2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2014-2015

günaydın zümrelerime...
gününüz aydın olsun
bu aralar ç ok yoğunum hem ders hemde  29 Ekim Cumhuriyet Bayramı çalışmaları ile gün çok yoğun geçiyor

günaydın

Gunaydınn😊

Günaydın arkadaşlar,
 şu an öğrencilerim tekil ve çoğul etkinlikleri ile boğuşuyorlar. Hiç boş bırakmaya gelmiyorlar...

Günaydın Arkadaşlar.
Havalar soğuyunca çocuklarda uyanamama problemi başladı, okul yolunda üşüyüpte sınıfa girince sıcaktan rehavet oluşuyor sanırım. İçeri girdim birkaç öğrenci epeyce horluyor

 Herkese güzel ve verimli bir gün dilerim.

aynı durum bende de var öğretmenim. kışın içerinin sıcağından yazın da havanın sıcağından gevşiyorlar... kahvaltı yapmayanlarda ayrı dert benim için. ah şu ilgisiz veliler

günaydın hayırlı dersler...

ve yina bir hafta ortası
herkese günaydın:)))
nöbet beni bekliyor .çok yorucu oluyor yaaaaaa:(((

günaydın arkadaşlar..bu gün hayat bilgisinden sağlığımızı koruyalım işlendi.türkçe yapacaktım fakat 1.h bilgisi sınavı sorularını cevapladık.dün atatürk doktor getirmişti metnini işleyip bitirdik.bu sefer 2 günde metni işleyip bitirdik.kalan türkçe derslerinde dilbilgisi yapmayı düşünüyorum ki 1.türkçe sınavını uygulayabileyim. matematikten de basamak değerlerini öğrenmeye devam edeceğiz...herkese selamlar, kolaylıklar...bu arada bu gün iki saat de ingilizce var...

puslu kasvetli iç karartıcı bir havadan sımsıcakkkkkkkk  bir günaydın.....

gününüz güzel ve verimli geçsin inşallah...

Ben 1.sınıfta onluk birlik kavramlarını sayı okunuş ve yazılışlarını eldeli eldesiz toplamayı onluk bozarak çıkarmayı falan hep verdiş.şükürler olsun ki unutulmamış ve bu sene bu konuda rahatım.şimdiki konular hafif kaçmaya başladı velilerim bile bizim çocuklar hiç ilerlemiyor hep geçen seneki çalışmaları yapıyorlar üzülüyoruz demeye başladı onlara durumu anlattım.baktım ki öğrc. aynı şeyleri yapmaktan sıkılıyor başladık yine kendimizi aşmaya.önce yüzlükleri verdim ardından binlikleri şuan 6 basamaklı sayıları okuyup yazıyor çözümlüyorlar.basamak ve sayı degeri ile ilgili problemler çözüyoruz.2şer-3er-5şer-10ar ritmik saymalarla çarpma işlemi yapıyoruz.dün itibariyle 4er ritmik saymaya geçtik .biraz fazla çalışıyoruz ama sonuç mükemmel .evet benim sınıfımda da okuması yavaş olan 3 öğrencim var ama onlara odaklanmıyorum çok kafama takmıyorum çünkü zamanla onlarda yetişmeye başladılar.okuma hızlarımızda bana göre çok iyi dk 70-80 kelime okuyanda var 100 kelime okuyanda 30 kelimede.

Tolstoyevski öğretmenim, Türkçe 2.seviye tespit değerlendirmenizi uyguladım, genel anlamda başarısız olduk. Hece ve harfa konusunun yerleşmediğini anladık. Zümremde de pek sonuçları paylaşan olmamış. Acaba uygulayan arkadaşların sonuçları genelde nasıl? Sınıfımın seviyesi bakımından bu paylaşımları önemsiyorum. Tekrar elinize ve emeğinize sağlık.

Bu günkü Matematik Testi 2 sonuçları:

100-85   7 kişi (2 tane 100)
84-70     5 kişi
69-55     5 kişi
45-54     1 kişi
44-0       2 kişi

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Bu günkü Türkçe Testi 2 sonuçları:

100-85   2 kişi
84-70     7 kişi
69-55     7 kişi
45-54     4 kişi

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

En basit soruları bile dikkat eksikliğinden gözden kaçırıp yanlış cevaplamışlar.Dünkü milli takım gibi yine hüsran..

Ben paylaşmıştım öğretmenim..

ifade edememe ve okuduğunu anlamama sorunu ile boğuşuyoruz. özellikle matematik dersinde problem çözerken okuduğunu anlamama süreci uzatıyor.
zamanla oturur diyerek süreci takip ediyorum ( boş boş beklemiyorum yanlış anlaşılmasın. evde ne yaptığını anlattırıyorum, yazdırıyorum. hikaye tamamlama çalışması yapıyoruz.)

Bu sorun hepimizde var öğretmenim. Çocuk ifade edemiyor. Hani yazılı olarak ifade etmekten vazgeçtim, çocuk kendisini sözlü olarak da ifade edemiyor. Çocuk okula gelene kadar toplum içinde konuşturulmamış ki. Büyüklerin yanında konuşma sus bakalım, büyümüş de küçülmüş seni bilmiş şey, bilmem ne diye çocuklarımızı bastırıyor muyuz acaba?

ifade edememe ve okuduğunu anlamama sorunu ile boğuşuyoruz. özellikle matematik dersinde problem çözerken okuduğunu anlamama süreci uzatıyor.
zamanla oturur diyerek süreci takip ediyorum ( boş boş beklemiyorum yanlış anlaşılmasın. evde ne yaptığını anlattırıyorum, yazdırıyorum. hikaye tamamlama çalışması yapıyoruz.)

Bu sorun hepimizde var öğretmenim. Çocuk ifade edemiyor. Hani yazılı olarak ifade etmekten vazgeçtim, çocuk kendisini sözlü olarak da ifade edemiyor. Çocuk okula gelene kadar toplum içinde konuşturulmamış ki. Büyüklerin yanında konuşma sus bakalım, büyümüş de küçülmüş seni bilmiş şey, bilmem ne diye çocuklarımızı bastırıyor muyuz acaba?

Bu sorun benim sınıfımda da var ne yazık ki. Bunu bilgisayar oyunları ve televizyona da bağlıyorum ben. her evde bilgisayar var ve çocuklara ne yazıkki kısıtlama getirmiyor veliler. kıyamıyorum diyerek en büyük kötülüğü ediyorlar bence...

Ben 1.sınıfta onluk birlik kavramlarını sayı okunuş ve yazılışlarını eldeli eldesiz toplamayı onluk bozarak çıkarmayı falan hep verdiş.şükürler olsun ki unutulmamış ve bu sene bu konuda rahatım.şimdiki konular hafif kaçmaya başladı velilerim bile bizim çocuklar hiç ilerlemiyor hep geçen seneki çalışmaları yapıyorlar üzülüyoruz demeye başladı onlara durumu anlattım.baktım ki öğrc. aynı şeyleri yapmaktan sıkılıyor başladık yine kendimizi aşmaya.önce yüzlükleri verdim ardından binlikleri şuan 6 basamaklı sayıları okuyup yazıyor çözümlüyorlar.basamak ve sayı degeri ile ilgili problemler çözüyoruz.2şer-3er-5şer-10ar ritmik saymalarla çarpma işlemi yapıyoruz.dün itibariyle 4er ritmik saymaya geçtik .biraz fazla çalışıyoruz ama sonuç mükemmel .evet benim sınıfımda da okuması yavaş olan 3 öğrencim var ama onlara odaklanmıyorum çok kafama takmıyorum çünkü zamanla onlarda yetişmeye başladılar.okuma hızlarımızda bana göre çok iyi dk 70-80 kelime okuyanda var 100 kelime okuyanda 30 kelimede.

birden başka sınıfın günlüğünü mü okuyorum acaba dedim. Maşallah ne diyelim