2. Sınıf Zümreleri Ortak Deneme Sınavı İçin Görüşler 2014-2015

Ortalamam 26,enerjim düştü,nasıl bir yöntem uygulayacağımı şaşırdım.Sınıfta aferinler,stickerlar havada uçuşuyorken,gerçekten herşeyin havada kaldığını gördüm.

Herkese günaydın.
Hayat Bilgisinden 2 gündür Bizim Vatanımız konusunu işliyorum.Slaytlar, haritalar, videolar izlettim.
İlimiz Türkiye, ülkemiz Rize,
Başkent Muradiye.Başbakan,meclis,cumhurbaşkanı burda.Allah'ım sana geliyorummmmmm....

merhaba
dün son ders çıkardım  sınav sonuçlarını... bir kez daha tüm emeği geçenler teşekkür ederim sonuçlar gayet güzel... aslında biraz daha iyi bekliyordum ama bu aralar hava ısınınca dersler biraz boşlandı

genel ortalamamız :42(41,55)
türkçe:12
matematik:13,5
hayat bilgisi:12,5

iki öğrencim tüm soruları doğru yapmış sınıfımdan genel olarak memnunum ...bu deneme sınavı 8. denememiz... bundan önce 5 defa Ata yayınlarının bir defada Berkay yayınlarının deneme sınavını yapmıştık onda da sonuçlargüzeldi inşallah 2. sınavımızda daha da iyi olurlar
bu başarılarını eğitimhanenin değerli öğretmenşlerinin gönderdiği etkinlik ve çalışmaların çok faydası var nerdeyse günlükteki tüm etkinlikleri çoğaltıp yapıyoruz herkese teşekkürler

Arkadaslar ortalamaları netler uzerınden mı yaptınız yoksa dogru sayılardan mı

Ortalamamız 39,16 çıktı. Hayat Bilgisi net ortalaması 12,63 %lik başarı ise 83,16. Matematik net ortalaması 12,42 %lik başarı ise 80,70. Türkçe net ortalaması ise 10,32 %lik başarı ise 69,12 oldu. Kabul etmeliyim ki Türkçe ye gereken önemi vermemişiz. Eve görev olarak verdiğim okuma anlama çalışmalarını sınıfta da uygulamalıyım. Türkçe de en başarısız olunan sorular 2,4,5,9,12,14,15. sorular olmuş. Açıkçası metnin bölümleri ile ilgili hiç çalışma yapmamıştık. Eş sesli kelimeleri hala karıştıranlar var ne yaptıysam. Yazım kuralları ise sanırım sadece testlerde yapmak yetmiyor. Daha çok uygulama ile kuralların iyice oturması gerkiyor. Hayat Bilgisinde ise Seçim konusu ve yuvalar hata yapılan sorular. Diğer sorularda başarı oranı %70 in üzerinde. Yuva sorusu daha önce belirttiğim gibi kümes görseli kuş yuvasını da andırabileceğinden dolayı karıştırıldı sanıyorum. Matematik ritmik saymada bir türlü 12 den başlarken 12 yi saymayan çocuklarım var. Birde beni şaşırtan büyükten küçüğe sıralama en çok hata yapılan soru olmuş. Verilmeyen toplananı da yapamayanların olduğunu üzülerek gördüm. Benim kısaca çıkardığım dersler bunlar. Tekrar herkese teşekkürler.

Arkadaslar netlerımı hesaplıyorsunuz .

Arkadaslar netlerımı hesaplıyorsunuz .

Hocam doğru sayısını dikkate almışız.

Ortalamam 26,enerjim düştü,nasıl bir yöntem uygulayacağımı şaşırdım.Sınıfta aferinler,stickerlar havada uçuşuyorken,gerçekten herşeyin havada kaldığını gördüm.

Hocam üzmeyin kendinizi fazla, cocuklarınızı ve kendinizi yüreklendirin, eksik oldugunuzu gördüğünüz yerleri tekrar edin.

Aklıma gelmişken buradan sormak istiyorum. Sizlerin uygulamaları nasıl bilmiyorum ama ben planda olan kazanimdan farkli bir sey islemiyorum. Ornek vermem gerekirse matematik dersinde en cok 20 icinde islem yapabilir denmisse uyuyorum buna , her derste ve konuda. Ama gerek okuldaki arkadaslar gerekse dokumanlardaki calismalardan anladigim kadariyla bazi arkadaslar bu durumu dikkate almiyorlar.
Nasıl yapılmalı, siz nelee yapiyorsunuz ?

Kulancak öğretmenim zaman zaman kazanımların dışına çıkıyorum.Sizin verdiğiniz örnek üzerinde belirteyim.Kazanım;
En çok 20 nesneyi kalansız olarak 2,3,4 ve 5 gruba eşit olarak paylaştırır, her gruptaki nesne sayısını belirtir.

Çarpma konusunda 2 şer 20 ye kadar, 3 er 30 a kadar, 4 er 40 kadar.5 er 50 ye kadar verdiğimize göre neden 20 içinde paylaştıralım diye düşündüm.

Bu doğrultuda işledim.Sonuçta ritmik sayma yaptırıp 40 içinde de bulabiliyorlar.

Bende Kitapçığa Full Yapan Öğrenciler Optiğe Doğru Yazamamışlar.ben Dosyayı Hazırlarken Farkettim Ama Düzeltme Yapmadım..en İyi Öğrencimin 4 Yanlışı Var...ortalamam 32..27 Öğrenciyle...beklediğim Gbi Çıkmamasına Üzülsemde İlk Denemeleri Olduğundan Biraz Rahatlatıyorum Kendimi

Bende komisyon da olmama rağmen değerlendirmeyi gönderemedim bu aralar inanılmaz bir yoğunluk içindeyim, Rabbim yardım etsin, ama sınıfımin durumu iç açıcı değil sanki tum verdiklerim havada kalıyor

Hocan verdiğim örnek dışında 1. Sınıfta eldeli toplama işlemi,  2. Sınıfta 86 yı 2`ye bölmek gibi.

akhisar misakı milli okulu kim arkadaşlar. bende akhisarlıyım. konu dışı ama hoşgörün :-)

Bizim 2. Denenemiz.dogru sayılarıyla ortalamam 36.turkcemız cok kotu.mat hayat bılgısı ıngılızcenın hepsını dogru yapan ogrencım turkceden 7 yanlış yaptı.turkce testı cozmelıyız onu anladım.en ıyı yapan 4 yanlış yaptı.3 ü turkceden

Hocan verdiğim örnek dışında 1. Sınıfta eldeli toplama işlemi,  2. Sınıfta 86 yı 2`ye bölmek gibi.

Yok be hocam.Zaten 2.-3.-4. sınıflarda da 4. işlem üzerine konular.Farkeden birşey yok.O kadar zorlamaya gerek olmadığı kanaatindeyim.Çocukları da biraz rahat bırakmak gerekir.