4. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2017-2018

arkadaşalar ortaokulla birlikte olan okullarda kulüp çalışmalarını nasıl yapıyorsunuz. sadece ilkokul öğrencilerini mi paylaştırıyorsunuz yoksa sadece kendi sınıfınızla mı kulüp yapıyorsunuz.

Arkadaşlar öyle bir sınıfim var ki düşmanımın başına bile gelsin istemem😬her gün baş agrisiyla dersi bitiriyorum.Yarım dönem oldu başlayalı şafak sayiyorum😥kimse ders dinlemiyor,derse katılmıyor ,yazililar desen berbat ne yapacağım bilmiyorum 😭3-5 beter öğrenci var dersle ilgisi olmayan onlar daha da mahvediyor😩benimle aynı kaderi paylaşan var mi merak ettim.Daha yazacak çok şey var da neyse....😳

2 haftalik mucadele sonuc verdi.2 mikrop gorduk bugun
Foto ve video cektim.videoyu yukleyebilirsem siteye de atacagim.

İki hafta önce biz de paramezyum gördük belirgin şekilde.Öyle kıpır kıpır hareket halindeydiler ki.Çok eğlendik.Beslenmeleri ,ağız hareketleri  herşeyi o kadar netti ki inanamadım ben bile. Çocuklarım erik dalı bile oynadıklarını söylediler.Birleştirilmiş sınıf olduğumuzdan mikroskobu abi okulumuzdan ödünç almıştık.Nasıl fotoğraf çekebildiniz?

Arkadaşlar öyle bir sınıfim var ki düşmanımın başına bile gelsin istemem😬her gün baş agrisiyla dersi bitiriyorum.Yarım dönem oldu başlayalı şafak sayiyorum😥kimse ders dinlemiyor,derse katılmıyor ,yazililar desen berbat ne yapacağım bilmiyorum 😭3-5 beter öğrenci var dersle ilgisi olmayan onlar daha da mahvediyor😩benimle aynı kaderi paylaşan var mi merak ettim.Daha yazacak çok şey var da neyse....😳

öğretmenim sizinle aynı durumda olmasam da, havaların ısınması ile birlikte bir gevşeme,davranış bozuklukları,ilgisiz davranışlar,ders ile ilgili olmayan anı  anlatma veya soru sorma vb durumları bu hafta tahammül edilebilir durumdan çıktı,artık az kaldı deyip kendimi avutuyorum

İki hafta önce biz de paramezyum gördük belirgin şekilde.Öyle kıpır kıpır hareket halindeydiler ki.Çok eğlendik.Beslenmeleri ,ağız hareketleri  herşeyi o kadar netti ki inanamadım ben bile. Çocuklarım erik dalı bile oynadıklarını söylediler.Birleştirilmiş sınıf olduğumuzdan mikroskobu abi okulumuzdan ödünç almıştık.Nasıl fotoğraf çekebildiniz?

Bir 5 dakika da video ve foto cekmek icin ugrastim.Objektifi mercege yaklastirip oranladim.

Arkadaşlar, 4 basamaklı bir sayıyı 2 basamaklı bir sayıya bölmeyi nasıl öğretiyorsunuz? Mesela 8359/38 işlemini nasıl öğrettiğinizi açıklayabilir misiniz?

Arkadaşlar öyle bir sınıfim var ki düşmanımın başına bile gelsin istemem😬her gün baş agrisiyla dersi bitiriyorum.Yarım dönem oldu başlayalı şafak sayiyorum😥kimse ders dinlemiyor,derse katılmıyor ,yazililar desen berbat ne yapacağım bilmiyorum 😭3-5 beter öğrenci var dersle ilgisi olmayan onlar daha da mahvediyor😩benimle aynı kaderi paylaşan var mi merak ettim.Daha yazacak çok şey var da neyse....😳

Bir an benim sınıfı anlatıyorsunuz dedim Yalnız değilsiniz hocam hatta benim sınıf kat kat daha fazladır diye düşünüyorum.Hayırlısıyla bende dönemin bitmesini bekliyorum 

Benim sinifim erkek sinifi.8 erkek.Bir ogrencim haric hepsi haylaz.Biri zaten hikeraktif.Cok bunaldim 3 yildir bu siniflayim.Bu sene zirve yaptim.Herkes gibi ben de sasiriyorym sabrima.Bi mezun edeydim hayirlisiyla 😊
Kizlarim sanki melek👼☺

Arkadaşlar, 4 basamaklı bir sayıyı 2 basamaklı bir sayıya bölmeyi nasıl öğretiyorsunuz? Mesela 8359/38 işlemini nasıl öğrettiğinizi açıklayabilir misiniz?

Bu konuya geçmeden önce 10-20-30 ar yani onun katlari ile ritmik saymayi ardindan da onun katlarına bölmeyi verdim. Daha sonra en yakın onlaga yuvarlayarak boldurdum.Bazen bolenin bir eksigi ve ya bir fazlasını almaları gerekecegini de belirttim. Baştan 10 un katlarına bölmeyi anlayan bu sayıları da rahatlıkla böldü.

Bu konuya geçmeden önce 10-20-30 ar yani onun katlari saymayi ardindan da onun katlarına bölmeyi verdim. Daha sonra en yakın onlaga yuvarlayarak boldurdum.Bazen bolenin bir eksigi ve ya bir fazlasını almaları gerekecegini de belirttim. Baştan 10 un katlarına bölmeyi anlayan bu sayıları da rahatlıkla böldü.

Oldukça tatmin edici bir yöntem ve cevap oldu, çok teşekkür ederim öğretmenim.

Arkadaşlar, 4 basamaklı bir sayıyı 2 basamaklı bir sayıya bölmeyi nasıl öğretiyorsunuz? Mesela 8359/38 işlemini nasıl öğrettiğinizi açıklayabilir misiniz?

38i 40 yuvarladilar.80i bulmak icin 40*2 yaptilar.

Benim sinifim erkek sinifi.8 erkek.Bir ogrencim haric hepsi haylaz.Biri zaten hikeraktif.Cok bunaldim 3 yildir bu siniflayim.Bu sene zirve yaptim.Herkes gibi ben de sasiriyorym sabrima.Bi mezun edeydim hayirlisiyla 😊
Kizlarim sanki melek👼☺

Zümrem yalnız değilsin gerçekten olumsuzluklar bu sene zirve yaptı bilmiyorum diğer zümrelerde durum nasıl zaten 1.sınıftan beri her yönüyle sınıfı karıştan bir grup var ama bu sene hiç beklemediğimiz ve daha önce olumsuz davranışlar göstermeyenlerin bu sene sahneye çıkmaları daha önce ödevini günü gününe yapan kurallara uyan dersi dikkatlice dinleyen yarışmalarda birinci olanlar tam tersini yapıyorlar bende bir an önce bitmesini istiyorum

Merhaba Arkadaşlar,
Ders etkinliklerine katılım ölçekleri 1. dönem kullanılanlar olabilir mi?

Arkadaşlar öğrencilerim denemelerde 10 yanlış  yapıyor.Bunu nasıl düzeltebilirim?

Günaydın, iyi dersler.  Belki sizlere kolaylık olur

4. Sınıf Meb Yayınları İlkokul Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 135-136-137 Cevapları

A. Aşağıdaki cümlelerin başına cümlede verilen ifadeler doğruysa “D”, yanlışsa “Y” yazınız. Yanlış olan cümlelerin doğrularını altlarına yazınız.

1. (D) Ambalajlı gıda ürünlerinde üretim ve son kullanma tarihine bakmalıyız.
2. (Y) Bütçe hazırlarken sosyal ihtiyaçlarımıza öncelik vermeliyiz.
3. (D) Sıcak su temini için öncelikli olarak güneş enerjisi ile ısıtma sağlayan sistemleri tercih etmeliyiz.
4. (Y) Çocuklar, aile bütçesini düşünmeden kendi bütçelerini hazırlayabilir.
5. (Y) Alışveriş yaparken reklamı yapılan ürünü tercih etmeliyiz.

B. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere ilgili kelimeleri yazınız.

1. Bir ailenin ya da bir kimsenin ileriye dönük olarak bir süre için tasarladığı gelir ve giderleri ayrıntılarıyla gösteren çizelgeye bütçe denir.

2. Bağlardan toplanan üzümlerin tüketilmesi için pazarlara, pekmez yapılarak marketlere gönderilmesi işine dağıtım denir.

3. Topraktan, hayvanlardan, bitkilerden vb. ürün sağlama, mal ve hizmet olarak yeni şeyler ortaya koyma işine üretim denir.

4. Fabrikada dokunan halının, işlenerek ayakkabı yapılan derinin kullanılması tüketimdir.

5. Bir kimsenin geçimini sağlamak için yaptığı sürekli iş onun mesleğidir.

C. Aşağıdaki eşleştirmeleri yapınız.
1. Numaralanmış ihtiyaçların numarasını ilgili olan yerlerin yanına yazınız.
Cevap:
1. Eğlence-lunapark, beslenme-kasap, sağlık-hastane, eğitim-okul

2. Mesleklerin çalışma alanları ile ilgili verilen bilgilerin yanına ilgili mesleğin numarasını yazınız.
Cevap:
Veteriner, hayvan sağlığının korunması için önlemler alır.
Eczacı, ilacın üretilerek hastaya sunulmasında bilgi sahibidir.
Arkeolog, toprak altındaki eski eserleri çıkarmak için kazılar yapar. Kaptan,gemi yönetimindeki en yüksek görevlidir.

D. Aşağıdaki soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
1. Yukarıdaki cümleyi söyleyen bir çocuk hangileri hakkında görüş bildirmiştir?
I. Temel ihtiyaçları
II. Sosyal ihtiyaçları
III. İstekleri
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) II, III
D) I, II
Cevap: A

2. Aşağıdakilerden hangileri ulaşım hizmetinde çalışan mesleklerdendir?
I. Makinist
II. Kaptan
III. Hemşire
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) I, II
D) II, III
Cevap: C

3. Aşağıda alışveriş sonrası aldığınız fiş veya fatura üzerindeki bilgiler verilmiştir. Verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
A) Alışveriş tarihi
B) Ürünün fiyatı
C) Firmanın adı
D) Son kullanım tarihi
Cevap: D

4. Aşağıdaki eşleştirmelerden hangileri doğrudur?
I. Metalürji Mühendisi – Üretim
II. Şoför – Dağıtım
III. Müşteri – Tüketim
A) Yalnız I
B) I, II
C) II, II
D) I, II ve III
Cevap: D

5. Fotoğraftaki çocuk elindeki ürünü incelemektedir. Çocuk aşağıdakilerden hangisini yapıyor olamaz?
A) Son kullanma tarihine bakıyor.
B) Ambalajını kontrol ediyor.
C) Garanti belgesine bakıyor.
D) Ürünün besin değerlerine bakıyor.
Cevap: C

6. Aşağıda ifade edilen hangi durumda tasarruf yapılabilir?
A) Gelir giderden azsa
B) Gelir gider eşitse
C) Gelir giderden fazlaysa
D) Geliri olmazsa
Cevap: C

7. Aşağıdakilerden hangisi ürünün geçirdiği aşamalardan birisi değildir?
A) Üretim
B) Dağıtım
C) Tüketim
D) Paylaşım
Cevap: D

E. Aşağıdaki soruların cevaplarını defterinize yazınız.

1. İstek ve ihtiyaç arasındaki fark nedir?
Cevap:
İhtiyaçlar: İnsanların yaşamlarını sürdürmek için olmazsa olmaz gereksinimlerini ifade eder.
İstekler: İnsanların yaşamlarını sürdürmek için zorunluluk duymadıkları, hayatlarını kolaylaştırmaya, daha iyi bir yaşam kalitesine sahip olmaya yönelik ihtiyaç duydukları keyfi eğilimlerdir.

 İhtiyaç zorunluluk istek ise keyfiyettir.

2. Defter, ilk halinden bize ulaşana kadar hangi aşamalardan geçmiştir?
Cevap: İlk önce ağaçtı, sonra fabrikada kağıt oldu, daha sonra defter oldu, dağıtımla kırtasiyeye geldi, biz kırtasiyeden aldık derste kullanıyoruz.

3. Ambalajlanmış gıda alırken ürünün etiketinde nelere dikkat edersiniz?
Cevap: İçindeki ürünlere, son kullanım tarihine, içerdiği besin değerlerine dikkat ederiz.

4. Kendi bütçenizi hazırlarken nelere dikkat edersiniz?
Cevap: Gelirin giderden daha fazla olmasına dikkat ederiz. Böylece zararda olmamış oluruz. Bunun yanında israftan kaçınmaya ve tutumlu olmaya özen gösteririz.

5. Çevrenizde nelerin israf edildiğini düşünüyorsunuz?
Cevap: Su, enerji, zaman, yemek, giysi…