4. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Saf madde, karışım ve çözelti üzerine:

Zannedersem hem kitapları kalitesizliği, hem de saf madde diyince akla (doğal olmayan kimyasal maddeleri içermeyen) sağlıklı maddeler geldiği için kafa karışıklığı yaşanıyor.

Meselenin özeti şudur:
1- Sadece içerisinde tek tip atom bulunan veya tek tip molekül bulunan maddeler saftır.
Mesela su saf değildir.Çünkü içinde hala yabancı maddeler vardır.(oranları çok küçük dahi olsa).
Bu sebeple kimya labaratuvarlarında suyu saflaştırmak için önce buharlaştırılır sonra yoğunlaştırılır.(destilasyon).Böylece saf su elde edilmiş olur ki içinde su molekülünden başka hiçbirşey yoktur.işte buna saf su denir.
Hal böyle olunca çevremizde gerçekten saf olan maddelerin sayısı azdır.
sınıfta şunları örnek verdim:
civa( içinde civadan başka birşey yoktur)
kükürt
alüminyum
tuz (içinde sadece NaCl olacak.iyotlu tuz kabul değil)
Çevremizde saf madde sayısı az.Çünkü çoğu karışım,alaşım veya çözelti şeklinde.

Konuyu biraz daha açarsak:
oksijen saf madde, hidrojen saf madde fakat hava karışımdır.

Aklıma geldi.Elmas da saf maddedir.
Çünkü sadece karbon atomlarından oluşur.Ama çok da iddaalı değilim belki bazılarının içine yabancı madde karışıyordur.

Wiki bu konuda daha çok yardımcı olabilir:
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Bence asıl sorun daha atom nedir, molekül nedir bilmeyen 4. sınıf çocuklarına böyle bir konuyu dayatan müfredattır.

Bence kitaplar ilkokul öğretmenleri tarafından tekrar yazılmalı.

kitap okumayı sevdiremiyorum. ne kadar çabaladımsa da kitap okumuyor öğrencilerim. çözüm önerilerinizi bekliyorum.

ders durumu zayıf 3 öğrencim var ne tavsiye edersiniz plan hazırlayan var mı

Hazırlamış olduğum dökümanları öğretmenler günlüğü dökümanlarına gönderemiyorum.Nasıl göndereceğim konusunda bilgi verir misiniz?

cevap anahtarlı denemeler lazım...

arkadaşlarım panolarınıza neler astınız ?ben öğrenci performanslarından başka ne asıcamı bilemiyorum fikirlerinizi bekliyorum

kitap okumayı sevdiremiyorum. ne kadar çabaladımsa da kitap okumuyor öğrencilerim. çözüm önerilerinizi bekliyorum.

Sınıfta beraber okuma yapın hocam.Her hafta bir günü okuma olarak ayarlayın.Okuma saatinde çocuklara çikolata şeker vs gibi şeyler verin.Klasik koşullanma:Okumayıda sevecekler.

arkadaşlarım panolarınıza neler astınız ?ben öğrenci performanslarından başka ne asıcamı bilemiyorum fikirlerinizi bekliyorum

Müfettişin söylediklerini yazıyorum:
Peygamber Efendimizin Hayatı(Kronolojik şekilde)
Yaşayan Atatürk köşesi(Kronolojik şekilde ve örn:Cumhuriyet bayramının olduğu yere gelince cumh. ile ilgili fotoğraf asılacak)

Bunların dışında boy-kilo grafikleri,Görsel sanatlarla ilgili yaptıklarınız+Türkçe dersinde her konuyla ilgili öğrencilerin şiir,görsel,yazı getirilmesi isteniyor.Onları asabilirsiniz.Ben öyle yapıyorum.Zaten doluyor panolar.Bir de hangi özel haftaysa onunla ilgili şiir,görsellerde asılabilir.

fen mat türkçe ing. ve sosyalden tema içinde yaptığımız çalışmalar serbest etkinlik ve görsel sanatlar dersinde yaptığımız karton çalışmaları yaşayan Atatürk köşesi mevsim şeridi sosyal kulüp panosu boy ağırlık grafiği sınıf oturma planı vehazırladığım materyaller( eş sesli eş anlamlı zıt anlamlı kelimeler --Atatürk ün kişilik özellikleri ve bununla ilgili söylediği sözler ---yapım ekleri---)tavandada yönler var hocam benim sınıfımda

arkadaşlarım panolarınıza neler astınız ?ben öğrenci performanslarından başka ne asıcamı bilemiyorum fikirlerinizi bekliyorum

Hocalarım hayırlı akşamlar bir konuda gerçekten yardıma ihtiyacım var ne yaptıysam çözemedim.İngilizce dersinde konuların üzerinde sürekli duruyorum hatta planın çok gerisindeyim ama yinede öğrencilerim hala yapamıyor.Sınıfın duvarlarına ingilizce kelimeler astım renkli görselleriyle birlikte.Ayrıca sürekli çalışma kağıdı dağıtıyorum kitaptaki etkinlikleri beraber yapıyoruz.Kelime kutum var.Ama bu kadar uğraşıma rağmen hala you ne demek dediğim zaman bilemiyolar ve kelimeleri okuyamıyorlar.Uyguladığınız teknikler varsa yardımcı olabilir misiniz.Artık sorun bende mi diye düşünüyorum...

kitap okumayı sevdiremiyorum. ne kadar çabaladımsa da kitap okumuyor öğrencilerim. çözüm önerilerinizi bekliyorum.

Hocam bende senenin başında aynı sıkıntıyı yaşadım sonra kitap okuma yarışması başlattım bir ayda en fazla okuyana hediye alacağımı söyledim ve genelde hergün yarışmayı hatırlattım sonra teneffüste bile okumaya başladılar bir öğrencim bir ayda 24 kitap okudu güzel birde hediye alınca sınıf daha da motive oldu şu an devam ettiriyorum güzelde okuyorlar denediniz mi bilmiyorum ama belki işinize yarar bende çok etkili oldu... 

2.koza denemesi yapan var mı sonuçları nasıl?

arkadaslar benimde bi konuda yardımınıza ihtiyacım var su an çalıştığım okula 15 ekimde atandım eş durumundan geldim.4. sınıf okutuyorum 7 tane öğrencim var.öğrencilerimin 2 tanesi hariç 5 tanesi 2. sınıf seviyesinde. ben bunlarla nasıl ders yapacağımı bilemiyorum anlatıyorum elimden gelen herseyi yapıyorum ama ertesi gün beyinlerinden siliniyor sanki.. zaten çok düşük seviye anlaıyorum özellikle matematiği mesela 3 basamaklı sayıları 2 basamaklı sayılara bölmemiz gerekirken biz henüz bölmeyi yeni öğreniyoruz. ritmik saymaları ezberletmeye çalışıyorum ama çok zorlanıyorlar ezberlemek istemiyorlar ne yapacagımı sasırmıs durumdayım.. nasıl ilerletebilirim hangi seviyede anlatmalıyım konuları sizce ??

arkadaslar benimde bi konuda yardımınıza ihtiyacım var su an çalıştığım okula 15 ekimde atandım eş durumundan geldim.4. sınıf okutuyorum 7 tane öğrencim var.öğrencilerimin 2 tanesi hariç 5 tanesi 2. sınıf seviyesinde. ben bunlarla nasıl ders yapacağımı bilemiyorum anlatıyorum elimden gelen herseyi yapıyorum ama ertesi gün beyinlerinden siliniyor sanki.. zaten çok düşük seviye anlaıyorum özellikle matematiği mesela 3 basamaklı sayıları 2 basamaklı sayılara bölmemiz gerekirken biz henüz bölmeyi yeni öğreniyoruz. ritmik saymaları ezberletmeye çalışıyorum ama çok zorlanıyorlar ezberlemek istemiyorlar ne yapacagımı sasırmıs durumdayım.. nasıl ilerletebilirim hangi seviyede anlatmalıyım konuları sizce ??

Öncelikle rahat olun öğretmenim.Herkesin başına gelebiliyor.Matematik konusunda bende sizinle aynı durumdaydım sene başında.Re'sen atamayla geldim bende.Ve öğrencilerde çarpma sıfırdı.Problemler yoktu.

Sırayla başladım sene başında:
-Eğitimhanenin ödevmatiğini indiriyoruz.Ordan ritmik saymaları yaklaşık 10 gün süreyle veriyoruz.Her gün ev ödevi olarakta.Süreyi siz belirleyin.
- Sonra tek basamaklı çarpmalara geçin.Bunuda öğrenince
-Bol Bol problem çözdürün,çözün.Ama en basitinden başlayarak.
 -Ödevmatikten sudoku öğretin bu arada.Faydasını çok göreceksiniz.

Ama öncelikle rahat olun.Kasmayın Gerilmeyin

" kasmayın - gerilmeyin " .... aklıma orçunun sevgilisi eylemi getirdi .)
neyse arkadaslar YENI YIL guzel sarkılar bulmaya calısıyorum ama daha rastlayamadım var mı bıldıgınız guzel sarkılar ? bır ıcecek fırmasının gecen yıl kı reklam sarkısı cok guzeldı ... var mı onerınız