Merhaba, Ocak'tan beri tek öğretmen olarak görev yapıyorum. İlk başladığımda 1. sınıfların (2 çocuk) durumu çok vahimdi, 2 kez öğretmenleri değişmiş (sonuncusu ücretli, Fizik mezunu), daha 2. harf grubundaydılar. Üstelik eski hece sistemi ve düz yazıyla öğretmeye çalışmışlar çocuklara okuma yazmayı. Yeni sistemi göz önüne alarak tekrar başladım harflere, Mayıs ortalarında bitirebildik harfleri, ki akabinde her kelimeyi okumaya başladılar yavaş yavaş.
Konuya iştirak etmemin esas nedeni, 1. sınıfları ilk kez bu sene 1. dönemden itibaren alıyor olmam. Bu sene
3 tane öğrencim var 1. sınıfta; üçünün seviyesi de birbirinden farklı. Biri geçen sene ara ara geliyordu okula, çizgileri ve el becerisi diğer iki çocuğa göre çok iyi, verdiğim çalışmaları hemen bitiriyor. Biri orta seviyede, yavaş da olsa çalışmaları iyi. Diğeri ise hem yavaş hem de çok ciddiye almıyor gibi, çok iyi değil çalışmaları.
1 Eylül haftasında 3 gün bir ön çalışma yaptım çocuklarla. Boyamalar ve temel çizgi çalışmaları yaptık. Bu hafta, bugüne kadar kademeli şekilde geliştirmeye çalıştım çizgi çalışmalarını; tabii yine aralara boyamalar/resim çalışmaları koyarak, sıkılmamaları için. Bugün kabaca "e" sesini vermeye çalıştım, sadece okuma-yazma kitaplarını kullanarak. Çizgi olarak zaten 1-2 gündür yazmaya başlamışlardı, helezonları bölerek çıkarmıştık "e"yi ortaya. Ama ses için daha erken mi, bilmiyorum. Saydığım bazı kelimeler içinde çoğu zaman "e" sesinin olduğunu söyleyemediler, tam emin olamadılar.
Sizce biraz aceleci mi davranıyorum? Nereye kadar sürdürmem gerekiyor çizgi çalışmalarını? Sanırım geçen dönemdeki deneyimim yüzünden yine okuma-yazmaya geç başlayacaklarını düşünüp korkuyorum.
