" Harfler Ve Hikayeleri "

arkadaşlar dikte yaptırırken en çok karşılaştığım problem öğrencilerimin bu iki sesi karıştırmalarıydı.öğretmenim açık u'mu yoksa kapalı 'u'mu diye sordular hep.uzun sopa yazmalarını istedim hemen hepsi ozon supa yazdılar. bir formulunuz var mı düzeltmek için?şimdiden teşekkürler...

Hocam , büyük bir karton üzerine bu harflerin içinde bulunduğu karışık kelimelerin rastgele yazabilirsiniz. Bunu da sınıfınıza asabilirsiniz. Ders aralarında bu kelimeleri okutturup , dikte çalışması yapabilirsiniz.

Saygılar.

chns hocam aslında pekte ümidim yok,çünkü şube müdürlerimizden birinde bile var bu durum:( tabiki olmayacak deyipte kestirip atmıyorum ama kürtçedeki bir sesten dolayı karıştırdıklarını biliyorum bu da ümitsizliğe neden oluyor bende

arkadaşlar dikte yaptırırken en çok karşılaştığım problem öğrencilerimin bu iki sesi karıştırmalarıydı.öğretmenim açık u'mu yoksa kapalı 'u'mu diye sordular hep.uzun sopa yazmalarını istedim hemen hepsi ozon supa yazdılar. bir formulunuz var mı düzeltmek için?şimdiden teşekkürler...

Öğretmenim, sesler soyut olduğu için bunların kavratılmasında olabildiğince somutlaştırma çalışmalarına ağırlık vermeniz gerekiyor.

Ben sene başından beri, her ses için mutlaka bir benzetme yaptım kolayca hatırlamaları için. Siz de sesleri hikayeleştirerek verirseniz, bu konuda artık bir sorun yaşayacağınızı zannetmiyorum.

Mesela, " o " sesi için, öğrendikleri tekerleme ve sayışmaları da kullanarak, bu sesi oyunla verin.

"Hadi bakalım, sayışıyoruz " deyip, parmaklarını ağızları alıp, "ooooooooo " diye sayışma öncesi söylenen
" oooooo " sözünü uzun uzun söyletin.

Sonra, " Ağzınızın şekline dikkat ettiniz mi? oooo derken yusyuvarlak oluyor. O zaman "o " harfimiz nasıldı, hadi hem söyleyelim, hem de havaya çizelim." deyin.

 "oooo " diye hem sesi çıkarın hep beraber, hem de havaya yuvarlaklar çizdirin. Sonra, kum havuzuna, tahtaya, en sonunda da deftere çizdirin.

Sonra, diğer seslerden sorun. Onları yazsınlar.Her 3-5 değişik sesten sonra "o" sesini söyleyin, onu yazsınlar.

Bu pekiştirme çalışmalarından sonra, içinde "o" sesinin geçtiği heceler, kısa kelimeler ve en sonunda kademeli olarak geçiş yaparak cümleler yazdırın.

Hata yapan olursa veya yine unutan olursa, hiçbişey söylemeden hemen parmağınızı ağzınıza götürüp dudaklarınızın etrafında halka çizin.O zaman hemen hatırlayacaklardır zaten. Hatta, bu işi öğrenen öğrencileriniz siz söylemeden arkadaşlarına, bu sayışma öncesi sözü hatırlatıp, hatalarını düzelttirecektir. Tecrübeyle sabit 

Yine pekiştirme çalışması için, harf yazma, hece veya kelime yazma yarışmaları yaptırıp, kazananları ödüllendirerek öğrenme düzeyini en üst seviyeye çıkarabilirsiniz.

"o" sesi için aklma gelenler bunlar.

Diğer mesajımda da "u" sesine örnekler vermeye çalışayım.Umarım faydalı olur Öğretmenim 

" u " sesi için de şu şekilde bir hikaye tasarlayıp, çağrışım yoluyla bu sesi kavratabilirsiniz:

"u" sesini tahtaya çizin ve sesin adını söylemeden önce, öğrencilerinize bu sesin neye benzediğini sorun.

 " bardak " ortak cevabı verilecektir ve bu cevabı aldıktan sonra " O zaman bardağımızın başından neler geçmiş, bi dinleyin de görün bakalım " diyerek hikayenize başlayın:

" Ayşe çok güzel bir çocukmuş ve annesi, babası onu çok severlermiş.Ayşe'nin doğum günü varmış. Ve bütün arkadaşlarını davet etmiş Ayşe. Annesine yardım etmek isteyince, annesi meyve suyu içecekleri bardakları masanın üzerine hazırlayabileceğini söylemiş.Ayşe de masanın üzerine 10 tane bardak koymuş.."

Bu arada, anlattığınız hikayeyi tahtaya çizin.Masa ve üzerine 10 tane "u" sesi çizin

Ayşe bardakları görünce susadığı aklına gelmiş. Yalnız Ayşe, henüz küçücük bir kız çocuğu olduğu için "suuu" diyemiyormuş.Daha doğrusu "s" sesini bi türlü söyleyemiyormuş.

Bu arada, öğrencilerinize Ayşe'nin su derken, "s" sesini çıkaramazsa ne diyeceğini tahmin ettirin.

"Evet, minik Ayşemiz annesinden su isterken 'Anne, uuuu ' diyormuş

O kadar çok susamış ki, masaya çarptığını farketmemiş bile. Çarpmanın etkisiyle, masadaki 1 bardak hariç diğerleri yere düşüp, kırılmış...

Bu arada, öğrencilerinizin hikayedeki olanlara tepkilerini ölçün ve masadan yere düşmüş bardakları ve masada kalan 1 bardağı da resmedin tahtaya.

"Ayşe, ne olduğunu anlayamamış ve masadaki bardağı işaret ederek hala 'Anne, bardakkk.Anne, uuu (su) ' diye ağlıyormuş... "

"Evet , çocuklar hikayemiz bu. O zaman "bardağa benzeyen" bu harfimizin adı ne olabilir sizce ? " diyerek öğrencilerinizin tahminlerini alın. Zorlanırsa, Ayşe'nin söyleyemediği kelimeyi hatırlatın.

Bu hikayede, bardak şeklinde olan "u" sesi ile, su diyemeyen Ayşe'nin çıkardığı sesi çağrışım yoluyla kavratmış olacaksınız ve bu şekilde ne zaman "u" sesini hatırlamakta zorluk çekerlerse,  hemen "Ayşe, su yerine ne diyordu? Hani bardağa benziyordu?" şeklinde küçük hatırlatmalar yapın.

Pekiştirme çalışmaları için de yukarıda yazdığım çalışmaları yaptırabilirsiniz...

Öğretmenim, ben her harf için bu şekilde çağrışımlar kullanmıştım ve şuan sınıfımda yazmada da, okumada da sorun yaşamıyorum.Yazdıklarımın size de faydalı olması dileğiyle...

sude hocam mukemmel bı anlatım seklı tebrıkler

sayın sude hocam çok teşekkür ediyorum verdiğiniz bilgiler için.yeni eğitim-öğretim yılında uygularım.ben görsel açıdan destekledim aslında.chns hocamın dediği gibi kartlarla kavratmaya çalıştım.sizin anlattığınız şekilde az durdum üstünde.her yıl yeni birşeyler öğreniyoruz.çok teşekkür ediyorum çok emek harcamışsınız,ellerinize sağlık...

Rica ederim Arkadaşlar, güzel sözleriniz için ben teşekkür ederim 

Eml48 Öğretmenim, benim anlattıklarım işin teorik boyutu; soyut seslerin somutlaştırılması çalışmaları. Bunları görsellerle de desteklediğiniz zaman, okuma yazma öğretimde herhangi bir sorunla karşılaşmayacağınızı tahmin ediyorum. 

Herkese kolaylıklar diliyorum 

elimizden gelenden fazlasını yapıyoruz zaten sude öğretmenim, yeni eğitim-öğretim yılında Allah hepimize kolaylıklar versin...sizlere de kolay gelsin

bende çocukların o ve u seslerini karıştırmaları konusunda çok sıkıntı çekiyorum.bu sesleri yazdırırken ve okurken ağzımızın aldığı şekle dikkatlerini çektim genelde ve dikkali oldukları zaman hangi ses olduğunu kavrayabiliyorlar.ama bu sorun üst sınıflarda bile var.bu arada eml48 hocam nerede görev yapıyorsunuz?

sayın sude hocam çok teşekkür ediyorum verdiğiniz bilgiler için.yeni eğitim-öğretim yılında uygularım.ben görsel açıdan destekledim aslında.chns hocamın dediği gibi kartlarla kavratmaya çalıştım.sizin anlattığınız şekilde az durdum üstünde.her yıl yeni birşeyler öğreniyoruz.çok teşekkür ediyorum çok emek harcamışsınız,ellerinize sağlık...

Hocam yeni birşey öğretmek kolaydır ama yanlış öğrenilmiş bir şeyi düzeltmek çok zordur. Anladığım kadarıyla bu çocukların şiveleri bayağı bozuk , bunu düzeltmek için bayağı bir uğraşmanız gerekiyor.

Sudee Hoca nın önerdiği yöntem gerçekten de çok işe yarayabilir. Bir de bol etkinlik yapmak gerekiyor herhalde. Çünkü kısa vadede düzelecek bir soruna benzemiyor.

Benim öğrencilerim de çekice   kekiç diyor. Bu bile düzeltmek için uzun bir süreç gerekti.

Bence stres yapmadan , bol etkinlik ve zamanla düzelir. Allah kolaylık versin . 

sayın Sudee Hocam  u  sesi ile ilgili hikayeye bayıldım  çok mükemmel harika fikirleriniz var .Seneye  bende  1 sınıflları okutacağım eğer diğer harflerlede ilgili hikayeleriniz varsa yararlanmak isterim Çok teşekkür ederim .

Ben bu sene seslerde sorun yaşamadım sayılır. Sadece 1 öğrencim ğ sesini h şeklinde okuyor. Tabiki yazarken de bu seste hata yapıyor. İnşallah bu sorunu da aşacağım. Bu konudaki fikirlere açığım. Teşekkürler.

sayın Sudee Hocam  u  sesi ile ilgili hikayeye bayıldım  çok mükemmel harika fikirleriniz var .Seneye  bende  1 sınıflları okutacağım eğer diğer harflerlede ilgili hikayeleriniz varsa yararlanmak isterim Çok teşekkür ederim .

Çok teşekkür ediyorum Nadage Öğretmenim 

Bu konuya yazarken, forumda " harfler ve hikayeleri" diye ayrı bir başlık açmayı düşünüyordum ben de

Ayrıca, eğer ömrüm vefa ederse ilkokuma yazma öğretimiyle ilgili bi kitap yazmayı bile düşünüyorum. Tabi bu çok ilerde, hayata geçecek planlarımdan bir tanesi ve becerebilirsem  . O zamana kadar elimden geldiği; dilimin döndüğünce burada paylaşmaya devam ederim 

Güzel düşünceleriniz için tekrar çok teşekkür ediyorum 

böyle bir forum sayfası açmanıza çok sevindim. Umarım dileğinizi en kısa sürede gerçekleşir.Zaman  zaman sizin ve diğer arkadaşların fikirlerinden yeri geldiğinde yararlanıyorum.Tekrar teşekkür ederim.