İlkokuma Yazma Günlüğü

Hocam etkinliklerin hepsini yaptırma,hatta tüm parçaları işleme zorunluluğumuz yok.Ben bazı etkinlikleri atlıyorum.

ben bugün çok yoruldum arkadaşlar güneş ve dünyamız metnini işliyoruz metin çok ağır görünüyor onu önceden biliyorum ama milli eğitim kitabını da sonuçta uzmanlar hazırlıyor diye düşünüp metne başladım yada başka çarem yoktu:)) 1 gün öncesinden okumaları için eve göndermiştim metni  2 ders boyunca konuştum durdum laboratuvar,uzay,dünya,küre,dünyanın kendi ekseni etrafında dönmesi,gece gündüz oluşumu,karalar,denizler inanın mahfoldum sonuç ne peki koca bir sıfır.normali de odur eminim yazık değil mi ya bu çocuklara.etkinliklere geçmedim sizler hepsini yaptırıyormusunuz?of ya keşke harf öğretsek yine:)))

sevgılı zumrelerım acaba bu mufettısler dosyanızdakı nelerı ıncelıyor? ne var dosyanızda sızın?

ben 1. dönem de şöyle yaptım.tamer hocamın hızlı okuma dosyasından son okuma anlma çalışması vardı sanırım 16 taneydi.....onları fotokopi yaptırdım hergün birini işledik.evde 3 kere sesli 3 kere sessiz ve dakika tutup anneleri yazıyordu türkçe defterlerine evde anneleri okuyor onlar yazıyorlardı...sonra sınıfta tekrar tekrar okutuyordum diğerleri takip ediyorlardı....sonra ben sözel değişik eğlenceli komikleştirerek sorular soruyordum cvp lıyorlardı....bide hikaye kitabını okuyup bana anlatanlara sadece 5 vereceğimi söyledim türkçede diğerleri 4 olacak dedim yaptılar 5 alabilmek için....şlimdi  hikaye kitaplarını anlatmak için kuyruk oluyor çoğunluk.zamanım olmuyor.40 sayfalık küçük çizgili özet defteri aldım anladıklarını ona yazıyorlar imzalamak daha kolay bakıp:)))

özge hocam nasılsınız yardım istiyorum lütfen dersleri nasıl işleyeceğim konusunda sıkıntı yaşıyorum okudugunu anlama konusunda cok sıkıntılarım var okuyor ama ne okuyor bılmıyor okumaları 2 kısı dısında cok yavas hocam cok kısa 4 5 cumlelılık metinler yazıyorum tahtaya önce ben okuyorum defterlerine yazdırıyorum tahtadan okutuyorum sonra ne olmus gıbı sorularla anlattırıyorum, altına  3 4 soru yazıp cevaplıyoruz 2 öğrencım varkı okadar okumaya hıc bırsey yazmıyorlar, benım anlamadıgım hocam hıc cevap veremeyen cocuk diğerlerine göre baya hızlı okuyor ne yapabilirim hocam

Türkçe Dersi Dünyamız Ve Uzay Teması ile ilgili sorular var mı??

fmerve hocam aslında eğer çok ciddi bir sorunu yoksa öğrenciler okuyor sene sonuna kadar.Benim de 3 tane öğrencim var ama biliyorum ki senenin sonuna kadar okuyacaklar.Sizin yaptıklarınız okulla sınırlı kalıyorsa ki bende öyle dikte çok sıkıntı yaşanıyor.Yazarken sürekli konuştuğumuz gibi yazmalarını isteyin örneğin pantolon.Biz bunu nasıl söylüyoruz ?Pan to lon o halde sen de 3 parçada yaz.Bolca bu şekilde çalışınca içinden hecelemeyi öğrenir.Yazarken de heceleyerek yazar.Benim bu bahsettiğim 3 öğrencimdem birinde bu işe yaradı.Umarım sizin için de sonu hayırlı olur...Küçük olan çocuğunuz için de bir örnek verebilirim.Benim de 5 yaşına kadar tek kelime konuşamamış bir öğrencim var.Şimdi ben bu çocuktan yaşıtları gibi okumasını yazmasını istersem haksızlık etmiş olmaz mıyım?Onun biraz daha geriden geleceğini kabul edip çalışmalarımı da ona göre yapıyorum.Sürekli yapabileceğine inanması gerekiyor çocuğunuzun.Her yapabildiğinde müthiş bir destekçisi olduğunuzu ona hissettirin inşallah o olgunluğa erişince olması gereken gibi yazacaktır...

Bizim kitabımız da dünya ve uzay ile başlıyor .Ben metinleri çok az okutuyorum.Etkinlikleri tamamen yaptırıyorum .Çünkü teftişte öğrencilerden rastgele kitap alıp kontrol ediyorlar burada.Kitaptaki etkinliklerden daha etkili bir şey söyleyeyim.Caillou uzayda çizgi filmini izletin.Eğlenerek çok güzel öğrendi benim afacanlar....

merve hocam benim de var 3 tane diğerlerinden çok geri.diktede diğerleri bugün tıkır tıkır yazdılar.hatta noktalama işaretleri ve büyük harfler bile yerli yerindeydi..sadece mi ayrı yazılmış ama bazılarında kesme işareti kullanmıştı...diktede geri olan o 3 kişi okumada da çok yavaşlar....her sınıfta olabilir ne yapalım.....bozmayın moralinizi sene sonuna kadar olur.....

Hocam tema ilgili sorular derken neyi kast ettiniz anlayamadım.Ancak konu ile ilgili olduğu için şöyle bir çalışma işimize yarayabilir......

arkadaşlar okuduğunu anlama sorunu olan öğrenciler için ben şöyle bir çalışma yapıyorum.15 20 tane komut cümleleri yazıyorum(sınıfın kapısını aç,mervenin kulağını çek,simitçi diye bağır ..gibi eğlenceli cümleler) bu cümleleri katlayıp kutuya koyuyorum.öğrencilerden biri gelip her hangi bir kağıdı alıyor.sessizce içinden okuyor ve cümle ondan ne isterse onu yapıyor.diğer arkadaşları da cümlenin ne olduğunu tahmin etmeye çalışıyorlar.böylece öğrenciler aslında cümlelerin onlara birşeyler söylediklerini kavrıyorlar ve daha dikkatli okuyorlar.

( keloğlan sidisi alıpta kuran hocaların bende heveslendim aldım ama birtürlü kuramadık sürekli problem çıkıyor. yardım edebilirmisisiniz.geri iade edebiliyormuz )
Sayın hocam, Keloğlan cd'sinin kurulum kod numaraları da olmalıydı. Bu kodları girerek cd'yi kurabiliyorsunuz. Kurulum kodlarını cd'yi aldığınız yerden veya 0505 2156335 - 0507 6568060 nolu tlf arayarak öğrenebilirsiniz.

merve hocam benim de var 3 tane diğerlerinden çok geri.diktede diğerleri bugün tıkır tıkır yazdılar.hatta noktalama işaretleri ve büyük harfler bile yerli yerindeydi..sadece mi ayrı yazılmış ama bazılarında kesme işareti kullanmıştı...diktede geri olan o 3 kişi okumada da çok yavaşlar....her sınıfta olabilir ne yapalım.....bozmayın moralinizi sene sonuna kadar olur.....

Ya ben ne yapayım ,ikisi İstanbul dan biri Kayseri den 3 nakil geldi.Sesleri ikisi tanesi bitirmiş,birisi daha bitirememiş.Biz ise hızlı okuma ve anlama çalışmalarını bitirmiştik,dakikada 40-60 arası okuyup, serbest olarak bile duygularını dile getiriyorlardı.İki haftadır moralim çok bozuk,25 kişi etkinlikleri yapıyor,ben diğer üçüyle ses ses uğraşırken 25 kişi sıkılıp başlıyor yaramazlığa,bu kez sinirlerim geriliyor.Seviye farkı olmasın diye o kadar uğraşmıştım ki...Öğrencilerim öyle ödevlendirilip bırakılmaya da alışkın değil ki onlarla ayrıca ilgileneyim.Yine tenefüsler gidecek anlaşılan rahat yok bu dönemde de:D  

sevgılı zumrelerım acaba bu mufettısler dosyanızdakı nelerı ıncelıyor? ne var dosyanızda sızın?

benm performans ödevlerime baktı,yani aslında dosyamdaki herşeye baktı da,konuştuklarımızı yazıcam,bep planını kendim hazırlamamı ; benim bu konuda özel eğitim hocasından bile yetkili olduğumu,çocuğu daha iyi tanıdığımı ve raporunda yazan kazanımlar doğrultusunda kendi planımı yapmam gerektiğini öğütledi. performans görevlerinin çocuğun o ana kadar tüm öğrendiklerini kapsaması gerektiğini buna dikkat etmem gerektiğini söledi.

Ya ben ne yapayım ,ikisi İstanbul dan biri Kayseri den 3 nakil geldi.Sesleri ikisi tanesi bitirmiş,birisi daha bitirememiş.Biz ise hızlı okuma ve anlama çalışmalarını bitirmiştik,dakikada 40-60 arası okuyup, serbest olarak bile duygularını dile getiriyorlardı.İki haftadır moralim çok bozuk,25 kişi etkinlikleri yapıyor,ben diğer üçüyle ses ses uğraşırken 25 kişi sıkılıp başlıyor yaramazlığa,bu kez sinirlerim geriliyor.Seviye farkı olmasın diye o kadar uğraşmıştım ki...Öğrencilerim öyle ödevlendirilip bırakılmaya da alışkın değil ki onlarla ayrıca ilgileneyim.Yine tenefüsler gidecek anlaşılan rahat yok bu dönemde de:D 

Allah kolaylık versin hocam, nakil öğrenciler hepimizin derdi. maalesef dönem ortası nakil gelenlerde böyle sorunlar yaşıyoruz. şükür nakil gelmedi. sırf bu yüzden ben sene başında diğer arkadaşlarıma göre iki öğrenci fazla istedim.

arkadaşlar,alfabe öğretiminde harfleri söylemelimiyiz be,ce,çe diye? mesela test çözdüğümüzde şıkları söylerken de sıkıntı oluyor da. versek harfleri okurken karıştırırlar mı acaba? görüşleriniz neler?

benimkiler karıştırmıyo artık,be,ce,çe diye konuşuyoruz harflerimiz hakkında.