Arkadaşlar Canınızı Hiç Sıkmayın Geçen Yıl Ben De Birinci Sınıfları Okuttum Acele Etmeyin Herşey Zamanla Yoluna Girecektir..harflerin İzli Defterden Çıktısını Alıp Üzerinden Gitmelerini Sağlayın..siyah Bir Tepsinin İçine Un Döküp Çocuklara Parmaklarıyla Yazmalarını Sağlayın,bu Çok Hoşlarına Gidiyor..kolaylık Diliyorum..

hocam ben 2. sınıf öğretmeniyim.Geçen yıl kasım ın 20 sinde 1.sınıfa başladım.Millet okumaya geçmişken ben yeni başlamıştım.Velilerle sıkı çalışıp geç de olsa okumaya geçtiler.Sen de velileri sıkıştır.KAlabalık sınıflarda veli  çok önemli.

Siz delirmekten bahsediyorsunuz ben bugün öldüm öldüm dirildim. Öğle civarı okulda bulunan su deposunu temizliyordum ki iki tane müfettiş ansızın geliverdi. Okuma-yazma öğretiminde kullanılan şu anki sistemi ilk defa bu sene uyguluyorum.Yani 9 yıldan beri ilk defa 1 2 ve 3. sınıfları okutuyorum.Keşke okutmaz olaydım.Adamlar hala ne yazdırabiliyorsun ne de okutabiliyorsun diye atmadıkları fırça bırakmadılar.Zaten kaç gündür kafayı yemişim.Çocuklar defterlerine rahatlıkla yazabiliyorlar ama yazı tahtasında çok zorlandılar.Sebebine gelince kullandığımız tahta taştan yapılmış ve tebeşirle yazarken sadece çiziyor, çizgiler ise hiç görünmüyor.Kusurumuz buymuş.Yazı tahtası alacakmışım...Bunlar müfettiş değil düpedüz hokkabaz...Aksini iddia eden varsa çıksın karşıma...

2.sınıf sendromuna yakalanmışsınız geçer sakin olmak lazım

Başlamak başarmanın yarısı demektir. Kısa zaman içinde başardıklarını göreceksiniz. Yalnız öğrencileri yıldırmadan, yapabilirsin aferin diyerek teşvik ederseniz onlara da çalışma azmi gelecek. Acele etmeye gerek yok. Sabır sizinle olsun...

Hocam öncelikle kolay gelsin. Birinci sınıf en yorucu fakat en zevkli bir sınıftır.
4 kere okuttum. Şöyle de yapabilrsiniz:
Önce ses ile ilgili keimelerden yola çıkın. Sona ise tahtayı yazarken dikkatlerini çekiniz. Havada, sırada yazdırınız.Tahtayı 3 ya da4 eşit parçaya tebeşerle bölünüz.öğrencilerinizin ellerinden tutup  harfin üzerinden yazdırınız.Başlangıç çizgisi çok önemli,bazıları bunu yapamaz, üzerinde durunuz. Sırayla bütün sınıfı tahtada yazdırınız. Yazarken de o sesi çocuğa söyletiniz Böylece hem okuma  hem de yazma beraber gider.İlerde çocukta tahtaya kalkma, yazma korkusu da olmaz.Sonra defterlerine yazınız. Ellerinden tutarak birkaç tane yazdırınız . Harf güzeli seçerek en güzel yazıyı yakalarsınız.Böylece çocukta en güzel harfi yakalayıp ona göre yazar.Yazarken de harfin sesini mırıldanır.Zevkli gelir. Biraz gürültü olur ama emeğe değer.Öncelikle yazmayanlarla ilgilenin. Yazanlar zaten yazar. Yoksa ileride başınızı çok ağrıtır ve yorar.Her çocuk farklı algılar.Önce tahta sonra defter ilkesi önemli bence.Tahtada yazınca, kendine güveni daha çok gelir.Sona deftere daha güzel yazarlar. Birinci sınıf temel davranışlaı kazanmak açısından çok önemlidir. Özellikle defter ve yazı düzeni önemli.
Ben de bir zamanlar 57 öğrenciyle birinci sınıf okuttum.Hepsi de fire vermeden okuma yazmayı çözdüler, şimdi şiir bile yazıyorlar. Bir de güzel yazanların yazanların yazılarını panoya as. Bu da teşvik olur.Yazamayanları orta sıranın kenar kısımlarına oturtun ki gelip geçip onları takip edebilirsiniz.İyi yazanlardan da yararlanın. Onların yanına oturtun. Çocuk çocuktan daha iyi öğrenir derler. Teşvikle, sabırla en zor engeller bile aşılır. Yalnız matematik dersine ,görsel sanatara, beden eğitim vb dersleri de beraber programa göre yürütün. Geri kalmasınlar. Hep yazı  hep okuma çocuğu erkenden bitirir.2 veya üç saat yeter. Veliyle işbirliğ de şart. Onlara metodu basit bir şekilde anlatıp örnekler verin . Başarılar.....

Öğrenciler sizin tedirgin olduğunuzu hissetmemeli, çizgi çalışmalarına zaman ayırmak ve harfleri hızlı geçmemek gerekiyor, eğlendirerek öğretmekte fayda var, öğrencilere moral vermek ve onları sıkmamak için önce kendimizin morali yüksek olmalı, derslere hazırlıklı girmek ve bocalamamakta önemli, aslında telaşlanacak birşey yok, acele etmeden sabırla öğretime devam edelim, her öğrenciyle ilgilenelim, zaman geçtikçe daha iyi olacaklardır