Motivasyon Arttırıcı, Beceri Ve Davranış Kazandırma Yöntemlerimiz

sana inanıyorum 

Haftanın Öğrencisini Seçsek Ve Sınıfın Kapısında Sergilesek.

haftanın Yükseleni Diye Tanıtsak. YAZININ ÜSTÜNE ADINI YAZSAK

öğretmen arkadaşlarım merhaba sınıf oturma planını değiştirmeyı dusunuyorum oturma planını arada sırada değiştirmek sizce nasıl olur?

öğretmen arkadaşlarım merhaba sınıf oturma planını değiştirmeyı dusunuyorum oturma planını arada sırada değiştirmek sizce nasıl olur?

bence güzel olur hocam.
ben kayarlı sistem kullanıyorum 2 yıldır, her gün bir ön sıraya geçiyorlar. böylece herkes her sıranın tadına bakmış oluyor:)

ben de U düzeninde oturuyorlar hocam.

Sınıfın alanı, sınıf düzeyi önemli sanırım.
1-2-3 te yeriniz genişse büyük U veya küçük U lar elverişli oluyor.
4-5 Sınav oldukları için ard arda oturmaları zorunlu oluyor. Tebdil-i mekanda fayda var tabiki

öğretmen arkadaşlarım merhaba sınıf oturma planını değiştirmeyı dusunuyorum oturma planını arada sırada değiştirmek sizce nasıl olur?

Sınıf mevcudunuz az ve dersliğiniz geniş ise farklı oturma planları uygulayabilirsiniz. Arada değişiklik yapmak öğrenciler için de iyi gelecektir.

sınıfım geniş öğrencim de az yerleri değiştirmek 4 .sınıf u duzenınde bırbırlerını gorduklerı ıcın cok fazla konusuyorlar dersıcın verımlı ama dsıplın bakıımından sorun yaratıyor

öğretmen arkadaşlarım merhaba sınıf oturma planını değiştirmeyı dusunuyorum oturma planını arada sırada değiştirmek sizce nasıl olur?

Bende farklı farklı oturma düzeni uyguladım.
Yazılanlar dışında kura sistemiyle oturma düzeni uygulamıştım. Bir süre öğrenciler için heyecanlı oluyordu. Haftada bir kura çekiyordum.

Serbest oturma düzeni de öğrenciler için faydalı olabiliyor.

merhaba arkadaşlar... bizde geçen hafta sınıfta 'hadi taş toplayalım' etkinliği başladık. her öğrenciye küçük kilitli poşetler verdim. kendime de şu ev dekorasyonunda kullanılan taşlardan aldım. dersi dinleyen, ödevlerini yapan, bazı zor sorulara cevap veren vb. öğrencilere taşlardan veriyorum. onlar da poşetlerinde biriktiriyorlar. konuşma-yaramazlık-beslenme yapmama gibi konulardaki sorunlarımız bayağı azaldı. sizlere de tavsiye ederim...aaa bu arada cuma günleri taş sayılarına bakıyor, en çok taş toplamış olan 3 öğrenciyi sınıf duvarına hazırlayıp astığımız çerçevemize asıyoruz...

gerçekten güzel örnekler var bizde 3. senemizde yeni tecrübesiz öğretmenler olarak bilgilerinizden yaralanıyoryuz

Sevgili arkadaşlar bende sınıfta ayın öğrencisi için çeşitli krıterler belirledim. Bir ay boyunca öğrencilerin olumlu davranışlarını yıldızla değerlendiriyorum. Ay sonunda en fazla yıldızı alan o ayın yıldızı oluyor. O öğrencimle birlikte hafta sonu etkinliklere katılıyoruz. Genelde sinemaya gitmek,hamburger yemek vb. Öğrencinin etkinlik esnasında fotoğraflarını çekiyorum. Bir ay süresince fotoğraflar sınıfta kalıyor. Bu sayede davranışlarda , ders çalışmalarda ve kitap okumada belirgin olumlu davranışlar gözlemledim. Tavsiye ederim. Öğrencinin hayatında ilk defa sinemaya gittiğini düşünseniz ya hem de öğretmeni ile.

  Konuyla ilgili bilgi,tecrübe ve uygulamalarımızı burada paylaşabiliriz.
  Öğrencilerimiz küsen arkadaşlarını nasıl barıştırabileceklerini bilmeliler,diye düşünüyorum.

   Bizim öğrencilere davranış kazandırabilmemiz için öncelikle hâlimizle,yaşayışımızla örnek olmamız gerekir.Çünkü öğrenci bizim davranışlarımızı sorgulayacaktır.Doğru yapıyorum bilmiyorum ama ben çoğu zaman hiçbir insanın mükemmel olmadığını,herkesin hatası olabileceğini üstüne basa basa söylerim.Bazen bir noktayı,çizgiyi eksik bırakarak dikkatlerini denerim.Bazen de gerçekten unuttuğum olur.Ders araç gereçlerini çıkarmayan bu konuda söz alamaz.

   Sizce bu şekilde davranmam doğru mu?Ben doğru olanı kavratmaya
çalışıyorum.Bunu anlatırken ben tersini yapsam bile öğrenci benim de bazen hata yapabileceğimi görüp etkilenmemeli...
  
  Hiçbirimiz mükemmel olamadığımıza göre artık birbirimizi hoşgörebiliriz.Küçük düşmemek için yalan söylemeye de gerek yok.Her zaman doğru da söyleyemeyiz.küsleri barıştırmak,haksızlığa uğrayanın hakkını savunmak için yalan söylenebilir.Bu ikisini öğrencilerime anlatmadım henüz.

  Saygı kavramı hakkında da birkaç cümle söylemek isterim.Öğrenciye büyük bir insana davranır gibi davranmalı,adıyla hitap etmeli ancak çocuk olduğu da akıldan çıkarılmamalıdır.Görgü kurallarını öğrendikçe başkalarıyla iletişim kurarken doğru cümleleri kullanacak ve başkalarından da aynı davranışı bekleyecektir.Başkaları bu davranışlara uymazsa nasıl tepki vereceği de anlatılmalı ve hoşgörmesi sağlanmalıdır.

   Ders işlenirken dikkat süreleri,psikolojik durumları aynı olmadığı için konuyu takip edemeyenler çıkar.Burada benim yardımcılarım pinpon topları...Sessizce fırlatırım.Dikkati toplamaya yardımcı olduğu gibi canlarını da acıtmaz.

  Dersini dinlemeyenlere seslenişlerim:
  -Konuşmanızı böldüğüm için üzgünüm.
  -Sizi derse katılmaya zorladığım için(ya da ders dinlettiğim için,vb.) özür dilerim.
  -Beni dinlememeye devam edebilirsin.Öğreneceğin bilgiler senin için çok zararlı.
  -Arkadaşlarını sözünü kestiğin için arkadaşların da seni dikkatle dinleyecekler.
  -Ödevlerini not almayabilirsin.nasıl olsa kontrol etmeyeceğim.
  -Ödevlerinizi yapmazsanız ben birşey öğrenemem. (-Biz öğrenemeyiz öğretmenim,cevabı geliyor.)
  -Öğrendiklerinizi evde tekrar etmenize gerek yok.

  Ayrıca birkaç öğrencinin kitap okumada hevesinin az olduğunu gördüm.Annelerini aradım ve konuşturdum.Annelerine kitap okuma konusunda söz verdiler.

  Öğrencilere küçük de olsa bir görev vermek gerekiyor.Dolabın düzeltilmesi,hikâye kitaplarının değiştirilmesi,yazılması,nöbetçilik,ödev fot. nin dağıtımı gibi sürekli olmasa da bir görev verilirse öğrencilerin sorumluluk duyguları gelişecektir.Yani öğrencilerin yapabileceği tüm görevler öğrenciye yaptırılmalıdır.