Nasıl Bir Hikaye Kitabına İhtiyacınız Var?

Arkadaşlar merhaba,
Malum istediğimiz her kazanım, tema veya değer ile ilgili kitap bulamıyoruz. Bu konuda siz neler düşünüyorsunuz? Hangi alanda hikaye kitabı ihtiyacı var? Kitap tasarımları, görsel kullanımları hakkında paylaşmak istedikleriniz var mı?

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Soruyu hikaye kitabına ihtiyaç var mı? şeklinde sormak daha uygun olur inancındayım.

Günümüzde insanların hareket etme ihtiyacı azalmıştır. Bu ihtiyacını hareket özelliği olan çalışmalara yansıtmıştır.
Daha net söylemek gerekirse, sabit duran görsel tasarımlar artık ilgi çekmiyor, amacına ulaşmıyor.
Çocuklara mesaj vermek, kitaplar vesilesiyle kazandırılmak istenen özellikler için hareketli animasyon (çizgi film gibi) çalışmalar olması gerekiyor.
Hareketli çalışmalarda ne tür özelliklerin olması gerektiği tartışılabilecek bir konudur.

animasyon farklı bir çalışma alanı tabi. biz iatesek de istemesek de hikayeler hala etkili ve bu etkisini uzun süre de devam ettirecek. içerik ve görsel olarak nasıl daha iyi olabilir, bunun üzerinde durmak gerekiyor bence.

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Soruyu hikaye kitabına ihtiyaç var mı? şeklinde sormak daha uygun olur inancındayım.

Günümüzde insanların hareket etme ihtiyacı azalmıştır. Bu ihtiyacını hareket özelliği olan çalışmalara yansıtmıştır.
Daha net söylemek gerekirse, sabit duran görsel tasarımlar artık ilgi çekmiyor, amacına ulaşmıyor.
Çocuklara mesaj vermek, kitaplar vesilesiyle kazandırılmak istenen özellikler için hareketli animasyon (çizgi film gibi) çalışmalar olması gerekiyor.
Hareketli çalışmalarda ne tür özelliklerin olması gerektiği tartışılabilecek bir konudur.

Hocam son derece haklısınız. RTÜK hazırlanan ve yayınlanan dizilerden çok çizgi filmler üzerine eğilmeli. Hangi çizgi film hangi yıkıntılara sebep oluyor. Ahlaki çizgi filmler de yapılabilir.

milli,manevi,tarihi anlamda çocuklara ışıuk tutacak,onları sevdirecek hikayeler olmalı.

Anlaşılır, günümüz Türkçesine uygun,öğrencilerimizi Amerikan Kültür Emperyalizminin kuklaları yapmayacak, ilgi uyandıran hikaye kitapları istiyorum.

Kızımın öğretmeni  akvaryum yayınlarının üretim öyküleri setini almış  .kızım çok büyük bir keyifle tüm seriyi bitirdi.çay şeker porselen gibi ürünlerin üretim aşamaları öyküsel üslupla anlatılmış;öneririm

Arkadaslar okuma aliskanligi icin dogru kitap secmek gerekiyor.hic okumayi sevmeyen ogrencimi ders esnasinda kitap okurken yakaladim.3. Ve 4.sinif icin timas yayinlarinin levent  serilerini öneririm. Hem kültürel bilgi dolu.illeri geziyor ayni zamanda oldukca eglenceli.komik.mutlaka deneyin bu kitaplari.toplam 20 kitabi var.

z-kütüphane ile okumayı sevdirme ve okuduğunu gösterme konulu araştırma üzerine çalışıyorum.Turgutkuzan öğretmenime katılıyorum "hareketli görsel" hususunda son derece doğru bir noktaya dikkat çekmiş.Bu hususta çalışmak lazım

Kızımın öğretmeni  akvaryum yayınlarının üretim öyküleri setini almış  .kızım çok büyük bir keyifle tüm seriyi bitirdi.çay şeker porselen gibi ürünlerin üretim aşamaları öyküsel üslupla anlatılmış;öneririm

Tebrik ederim o öğretmeni.Aslında her temada öğrencilere tema ile ilgili kitaplar okutmalıyız. Yukarıdaki set "Üretim Tüketim ve Verimlilik Teması " süresince okutulabilir.Yayın evleri bunları dikkate almalıdır.Ben 2.Sınıf için söyledim.Her sınıf için temalar farklıdır.Çalışma kitaplarında bununla ilgili bir bölüm bulunmaktadır.

NELER ÖĞRENDİM Türkçe 2 çalışma Kitabı Sayfa 82
Tema süresince okuduğum kitapların sayısı: ........................
Okuduğum kitapların isimleri: ............................. .........................

1. TEMA: BİREY VE TOPLUM
2. TEMA: ATATÜRK
3. TEMA: ÜRETİM, TÜKETİM VE VERİMLİLiK
4. TEMA: OYUN VE SPOR

Ben bir 1. sınıf öğretmeni olarak renkli ve bol resimli az yazılı hikaye kitaplarını beğeniyorum. Tabii konusuda çocukların ilgisini çekmeli...

Çocuklara şu kitabı okuyun diye telkinlerde bulunmadım. Sınıf kitaplığım yok. Bu konuda tüm kontrolü aileye bıraktım. Her ay meraklı minik ve bilim çocuk dergisini alır, günlük beğendikleri bölümün sunumlarını yaparlar. Emeğe saygı gereği ekleyemediğim-yeniden düzenlediğim eğitsel okuma metinleri, okuma metodları ile anlatım uygulamaları sayesinde birçok kazanım kendiliğinden oluşmuş oldu.
Şimdi ise fark yaratan öncü insanlarla ilgili mektuplar okuyoruz ve cevap yazıyoruz.

Çocuklara şu kitabı okuyun diye telkinlerde bulunmadım. Sınıf kitaplığım yok. Bu konuda tüm kontrolü aileye bıraktım. Her ay meraklı minik ve bilim çocuk dergisini alır, günlük beğendikleri bölümün sunumlarını yaparlar. Emeğe saygı gereği ekleyemediğim-yeniden düzenlediğim eğitsel okuma metinleri, okuma metodları ile anlatım uygulamaları sayesinde birçok kazanım kendiliğinden oluşmuş oldu.
Şimdi ise fark yaratan öncü insanlarla ilgili mektuplar okuyoruz ve cevap yazıyoruz.

Hocam çok akıllıca. Burada tavsiye niteliğinde yazıyoruz çiziyoruz ancak her set her sınıfa hitap etmeyebilir. Hatta her set aynı sınıfın öğrencisinin tamamını sarmayabilir. Ben bunu yaşadım. Keşke yüksek kültür seviyesinde veli kitlemiz olsa da biz de deneyebilsek benzer uygulamalrı. Ben de sınıfıma deneme amaçlı iki çocuk dergisi götürdüm. 6 öğrenciye verdim. Hiçbir velim geri dönüş yapıp, "Hocam bunlar neyin nesi, Hocam çok ilginçti çocuğun ilgisini çekti" demedi. Bir hafta sonra dergileri geri istediğimde çok da ilgi görmediğini farkettim. Bunda mutlaka benim de hatam var ama başa dönüyorum zamana ihtiyacımız var.

Seyfi hocam, bu iki derginin ekleri serbest etkinlikler için muazzam. Örneğin o dergilerde sunulan ek materyallerle bu ay kumbara yaptık, kumbaramızda para biriktirdik, eşleştirme  oyunları oynandı ve kroki etkinlikleri. Kesinlikle dergiyi yani okumayı ilgi hale getirmek için önce ben okudum, dergiyi onlara inandırma yollarını aradım. Bir dergi bir ay boyunca tüm öğrencilerin elinden geçmiş oluyor. Dergi İçeriği o kadar hoş ki, çoğu kez bana iş düşmüyor.

Son olarak tavsiyem sürekli okuyun demek yerine sitede kısa kısa hayat bilgisi konu özetleri var. Onlar için özel şablon hazırlayın, bir A4 kağıdına 2 veya 3 öğrencilik şeklinde hazırlayın, çıktılarını alın her ders öncesi 5 dakika boyunca okuma etkinlikleri şeklinde alışkanlığa dönüştürün. 2 yıldır tavizsiz uyguladım. O kağıtların önemimini anlatan örnekler sundum. Sonuç gerek hayat bilgisi gerek fen bilimleri kazanımları bu seanslarda pekişmiş oluyor.