Ne Kadar Hece, Kelime, Cümle Türetmeli?

Merhabalar;

i sesindeyim,tam herşey yolunda derken,çocukların,e-a yı karıştırdığını  gördüm,tam da i sesi ile ilgili haftasonuna ödev hazırlamıştım,sizinde i sesiyle ilgili verdiğiniz ödevleri de incelemiştim,içinde aile,lila,tatil,itti gibi kelimelerde vardı,ama bunları vermek daha da kafalarını karıştıracağını düşündüm.

geçen seneki 1.sınıf okutan arkadaşım fazla kelime hece vermenin kafalarını karıştıracağını söyledi,sanırım haklı,bu hafta  el,al,il,et,at,it,le,la,li,te,ta,ti heceleri ile çalışıcam oturursa n sesine geçicem.

sizin  hece,kelime türetme ile ilgili fikriniz nedir?gerçekten her verilen alınıyor mu,yoksa ezberleniyor mu?

bu arada Ela ile Lale el ele cümlesini söyleyince sınıfta 3 hariç hepsi defterine yazabilmişti ama değişik hece ve kelimelere geçince bir ezber yaptıklarını gördüm(aldatıldım:))şimdi bu 2 sesten oluşan hecelerin oturmasını beklicem,içim hiç rahar değil....

hocam bende geçen sene kelime türeteceğim ve okutacağım diye canın çıkmıştı bu sene öyle yapmıyorum  az ve anlamlı kelimeler türetiyorum zaten  önemli olan çocuğun sistemi kavraması ondan sonra size sadece sesi vermek  ve diklte yapmak kalıyor

bende sizinle aynı fikirdeyim öğretmenim çok kelime özelliklede çok heceliler şuan için çocuğun kafasını karıştırıyor.Önemli olan çocuğun Sistemi kavraması daha sonra hepsi ardından geliyor..

acaba sondan açık heceler genelde anlamsız olduğu için mi çocuklarca  pek anlaşılmıyor diye düşünüyorum.at  et  it   al  el  il  anlamlı belkide çocuk bir anlam  yükleyemediği için algılayamıyordur.bu da demek oluyor ki sizlerin söylediği gibi büyük oranda anlamlı kelime ve hecelerle çalışmalı.

pazartesi tek tek ses sunumlarını tekrar izleticem bol bol  bu iki sesten oluşan heceleri okuyacağız ,yazacağız,umarım bi sonuca ulaşırım..

kitaplardaki hece ve kelimeler yeterli bence

daha önceden eski sistemde okuttum.bu yeni sistem biraz zorladı açıkçası.çocuklar dinlemek istemiyor.hiç hevesleri yok.hala anasınıfında gibiler.diğer arkadaşın dasınıfı öyle.ne tavsiye edersiniz.bu arada sesleri tanıyolar ama birleştirirken kafadan atıyorlar

benimde yan sınıftaki arkadaşımın sınfındaki öğrenciler atleti gibi kelimeleri okuyolar oysaki ben daha çok eli elli gibi i yi kavratcak kelime üzerinde çalışıyorum çok heceli mi az heceli mi versek benimde kafam karıştı

atleti  kelimesi zor değil.Okuyabilmeleri gerekiyor.Her seste arasıra zor kelime okutturup,yazdırın.Ama 1,2 tane.

arkadaşlar i ye geçince o karışıklık hep oluyo ama biraz zaman geçince düzeliyo.bende elimden geldiğince bütün krelimeleri vermeye çalışıyorum ama öğrencilerin hepsi aynı almıyo.b
irleştirmeyi kavrayanlar her şeyi okuyup yazabiliyo.allah yardımcımız olsun.

klavuza göre gidersek elli telli vermiş tamamdır i sesi geç n ye diyor.ne yapmalı

Anlamlı kelimeler
Tutarlı ve sade metinler
İşlek heceler
üzerinde çok durmalı
ve hergün dikte çalışması yapmak lazım.

Verilen metinde en fazla 6-7 kelime olmalı dönüp dönüp onları okumalı derim.

Kafa karıştırıcı kelimeler yanyana verilmemeli
örneğin: Ela ile Ali el ele atleti itti.
yanlış seçim

Manalı olsun mümkünse
ben tahtaya çıkarıp çocuklara dramatize bile ettirebiliyorum yazdıklarımızı
 "ela ile ali atleti el ele atleti itti"   
denemedim, bana saçma geliyor bir kere.

e-l-a-t-i- seslerini verdiyseniz epeyce metin çıkar

ya da ne vediyseniz verdiğiniz kadar.

N sesinden sonra

Nalan ile Altan Nil ile alta atla

OLMAZ!
 
atla ela atla
ela tel atla
ali ile atla
el ele atla
lale ile atla
el ele atla

gibi...

Çok uzattım galiba, kolay gelsin.

 


 
 

verilen her sesle ne kadar kelime yazmalıyız bilemiyorum.farklı kaynaklarda vermediğim kelimeleri görünce telaşlanıyorum .m harfini verdim mama-anma-mert-mart-elma-alma-mimar-mor-mala-imar-gibi kelimeler yazdık okuduk.yeterli mi bilmiyorum.allah hepimize sabır versin.bu yıl sene sonu gelirmi bilmiyorum.bu sitede olmasa kima anlatırım derdimi bilmiyorum

çok fazla kelimeye değil iki sessizin yanyana geldiği ve iki sessizle biten kelimeleri sıkça okutup yazdırmakta fayda var
alt, altta, mont, Mert, tattı, attı...

ben iki yıldır birleştirilmiş sınıfta birleri okutuyom fazla kelime verme gereksinimi hissetmedim önemli olan çocuğun kavraması ve fazla kelime verince çocuğun devreler karışıyo daha fazla