Sınıfta Kalması Gereken Öğrenciler İçin Tutulacak Evraklar

hocalarım devamsızlıktan öğrenci bırakmak varmı? araştırdım ama kesin bir sonuca varamadım.bir öğrencim haftanın sadece 1 günü okula geliyor diğer günler yok üstelik 1. sınıf. sizce bu çocuğu sınıfta nasıl bırakabilirim??

devamsızlıktan öğrenci bırakılabilir öğretmenim biz öğrencilere ŞÖK e bırakarak geçen sene bıraktık
Öğrencinin durumundan zümrelerinde bahsedersin öğrenciden durumundan gerek dersen kalsın gerek devamsızlıktan Şök kararından sonra sök(sube öğretmenler kurulu  toplantısı)e kalan öğrencilerin tümü hakkında rapor yazılır geçip kalmadığı belirtilir e-okulda işlenirr  bildiğim kadarıyla umarım yadımcı olmuşumdur
bu arad genelde mili eğitimden uyarı gelir tabii hocam öğrenci bırakmayalım yada müfettiş öğrenci bırakmayı uygun bulmaz ama bırakmada zaman zaman faydalı oluyo benim çalıştığım bölgede devamsızlıktan kalmayacağını bilen öğrenci işi ciddiye almıyor biz öğrenciyi bırakınca tabi bu yıl biraz daha dikkatli oluyorlar çünkü artık bir örnek oluyoor

bu arada e- okulda devamsızlıktan kalma yokmuş devamsız öğrenci sınava girmediğinden ve derslerdeki drumundan dolayı söke kalıyorr
ŞÖk ten sınıfta kalıyo

2.dönemin başında geri kalan öğrencilere yönelik plan oluşturacaksınız.bu plana göre aylık raporlar tutacaksınız.idareye imzalatılacak.dönem sonunda kalacak öğrencinin velisine bilgilendirecek bir yazı yazarsınız.kaldığına dair bir yazı.bunu veli imzalayacak.veli imzalamak istemeyecektir.ama zaten bu sadece bilgilendirmek için bir yazıdır kesinlikle ikna etme yazısı değil.çünkü plan ve raporlarınıza göre yasal olarak bırakma hakkına sahipsiniz.ayrıca müdür yardımcıları bu konuyla ilgi seminerler katıldılar.okul müdürleriniz belki sizi caydırmak isterle ama kesinlikle yaptığınız yasaldır.ben de plan ve rapor  oluşturarak öğrenci bıraktım.plan ve rapor lar hala bende mevcut ama nasıl göndereceğimi bir bilsem

GAZİPAŞA İLKÖĞRETİM OKULU 2006-2007 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI
2. DÖNEMİNDE YETERSİZLİĞİ GÖRÜLEN ÖĞRENCİLERE YAPILACAK ÇALIŞMA PLANIDIR
AY   HAFTA   SÜRE   TÜRKÇE   MATEMATİK   HAYAT BİLGİSİ
ŞUBAT   2 Hafta   10 gün
12.02.2007
28.02.2007   A, e ve l sesleriyle çalışma ve metin oluşturma   1,2,3,4,5 rakamları ile çalışma   Okul kuralları
MART   4 Hafta    18 gün
01.03.2007
30.03.2007   İ,ş, t,ü,n ve m sesleri ile çalışma ve metin oluşturma    6,7,8,9 ve 0
rakamları ile
çalışma-toplama işlemi   Kendini ifade becerisi- Farklılıklarımız
NİSAN   4 Hafta   18 gün
02.04.2007
30.04.2007   O,u,k,ı,y,s,d,ö ve b sesleri ile çalışma ve metin oluşturma   Birer ,ikişer ritmik sayma- çıkarma işlemi   Aile- okul –çevre bilgisi
MAYIS   4 Hafta   22 gün
01.05.2007
30.05.2007   H,f,g,z,c,v,ğ ve j harfleri ile çalışma ve metin oluşturma,dikte çalışmaları   Uzunlu, ağırlık ölçüleri ve saat kavramı-kesirler- problem çözme   Gece –gündüz, değişim kavramları
HAZİRAN   2 Hafta   8 gün
01.06.2007
13.06.2007   Ses tekrarları ve dikte çalışmaları   Toplama- çıkarma tekrar   Sınıf etkinliklerine katılım ve paylaşım


        Yukarıda ifade edilen çerçeve plan dahilinde aşağıda adı - soyadı yazılı öğrencilerle ek çalışmalar yapılacaktır.
NO                AD                 SOYAD













                      
1-C Sınıf Öğretmeni                                                          Okul Mü

TUTANAKTIR

                    12.02.2007 tarihinde çerçeve plan dahilinde adı geçen öğrencilerin velileri okula çağrılmış ve yapılacak çalışma hakkında bilgi verilmiştir. Velilerin plan dahilinde öğrencilere yardımcı olmaları ,ödev takibi yapmaları istendi. Okulda yapılan çalışmaların verilecek çalışma kağıtları ile evde devam etmesi gerektiği ifade edildi.
                      Şubat ayı sonu itibari ile yapılan çalışmalar sonucunda …………………………………………………………………..de istenilen sonuçlar alınmaya başlanmıştır………………………………………………………………….’da ise ödev yapmama ve isteksizlik gözlenmiştir.   






1-C Sınıf Öğretmeni

TUTANAKTIR
                           01.03.2007 Tarihinde başlayan, çalışma planı dahilinde yürütülen ek çalışmalar 30.03.2007 tarihinde son bulmuştur. Planlanan çalışmalar sonucunda gayretleri görülen ………………………………………………..okuma yazmaya geçmiştir.
                     ………………………………………….’ın ödevleri yapmada istekli oldukları ve gayretleri gözlenmektedir…………………………………………………………………, Y sesli harfleri tanıdıkları ve isteklerinin arttığı gözlenmiştir.
                      Velileri ile görüşülen ………………..NIN çalışmalarda unutkanlığı göze çarpmıştır……………………………’un velisi okula çağırılmasına rağmen hiçbir görüşmeye gelmemiştir. Öğrencide hiçbir ilerleme sağlanamamıştır.
…………………………………………..’ın velisi ile görüşülmüş çocuğunun okuma yazma problemi hakkında bilgi verilmiştir. Velinin çocuğunun durumunu düzeltme konusunda yardımcı olacağı sözü alınmış fakat daha sonra bir gayretleri görülmemiştir.   






1-C Sınıf Öğretmeni

TUTANAKTIR
                                 
                02.04.2007 Tarihinde başlayan 30.04.2007 tarihinde son bulan ek çalışmalar sonucunda …………………………….ve……………………..’ın okuma yazmaya geçtikleri görülmüştür. ……………………………………………………….nun yapılan çalışmalarda gayretleri görülmüş, bu öğrencilerin velileri ile görüşülerek çalışmaların yoğunlaştırılması istenmiştir. ………………………….için ayrıca ek yazı çalışma ödevleri verilmiş fakat istenilen sonuçlar alınamamıştır.
                ……………………………………..’nın isteği görülse de çalışmaları eksik yaptığı ,ödevlerini yapmadığı görülmüştür. Sesli harfleri tanımada sürekli sorun yaşanmıştır.
               ………………………………………‘un harfleri tanıyamadığı , ödev yapmadığı ,ek çalışmaların anlaşılmadığı görüldü.
            …………………………………….’’ın sağlık problemleri ve dil problemleri okuma yazmada sorun olduğu görüldü. Velisine RAM yönlendirme konusunda bilgi verildi. Veli çocuğunun okuma probleminin benzerini abisininde yaşadığını söyledi.   






1-C Sınıf Öğretmeni

TUTANAKTIR

                          01.05.2007 Tarihinde başlayıp 30.05.2007 tarihinde son bulan ek çalışma programı sonucunda……………………………………………………..’nun yapılan çalışmalarda gayretleri görülmüş ve okuma yazmaya geçmiştir.
                 …………………….‘la ilgili yapılan yazı ödevlerinde istenilen sonuçlar alınamamıştır. Velisine konu ile ilgili bilgi verilmiş ve ödevlerin daha sıkı takibinin önemi vurgulanmıştır. Okumaya geçen bu öğrencilerin velilerine çocuklarının durumu gereği çok okuma yaptırmaları gereği üzerinde durulmuştur.
               …………………………….’nın yapılan çalışmaları önemsemediği görüldü. Öğrenci ve veli ile yapılan görüşmede sürekli unutkanlık mazereti belirtilmiştir. Yapılan yoğun hece çalışmaları faydalı olmamış ve okuma yazma sorununda gelişme sağlanamamıştır.
               …………………………….’un Velisi defalarca okula çağırılmış hiçbir sonuç alınamamıştır. Öğrencinin ek çalışma programında yer alan hiçbir faaliyete gönüllü olmadığı görüldü. Defterine verilen ödevleri yapmadığı, okuma ödevlerini sürekli kaybettiği görüldü. 
              ……………………………….’ın yapılan çalışmalara katılmadığı verilen ödevleri yapmadığı görüldü. Ay içerisinde veli ile istenilen görüşmeler yapılamadı.
Velinin çocuğunun çalışmalarını hiç takip etmediği kendisi tarafından ifade edildi.







1-C Sınıf Öğretmeni

TUTANAKTIR
                         

                        0..0..2008 Tarihinde başlayıp 13.06.2008 tarihinde biten ek       çalışma programı sonunda SERHAT  AYGÖL , MELİH GÖREL ,İ.HAMZA TURAN  okuma- yazmaya geçtikleri  tespit edildi.
BUSE NUR ÖZCAN ’ın çalışmada yer alan etkinlikleri yapmadığı, ödevlerini yapmadığı  görüldü. Okuma –yazmaya geçemediği  tespit edildi. Bu öğrencilerin sınıf tekrarı yapmalarının uygun olacağına karar verilmiştir.
   





PINAR KARAÇAY            
Sınıf Öğretmeni                  Okul  Müdürü

TUTANAKTIR


                 2681NO’lu BUSE NUR ÖZCAN  adlı öğrencim 2007-2008 eğitim- öğretim yılında sınıf içinde yapılan etkinliklere katılma , proje ve performans ödevi hazırlama mevzusunda yeterlilik gösteremediği görülmüş olup kendisi ve velisi ile yapılan görüşme ve öneriler sonuç vermemiştir.
               
                 Muhtelif zamanlarda yapmış olduğum ek çalışmalara da katılmamış olup yıl sonu itibari ile okuma –yazma becerisini sağlayamamıştır. Velisi ile yapılan görüşmenin sonucunda sınıf öğretmeni olarak öğrencimin sınıf tekrarı yapmasının uygun olacağını kendisine ifade ettim.
                Alınan ortak kararla bu öğrencimizin sınıf tekrarı yapmasına aşağıda adı, soyadı ve imzası bulunanlarca karar verildi.







 Pınar KARAÇAY
    Sınıf Öğretmeni                                                                      Öğrenci Velisi






 
 Okul Müdürü   

Ancak Bu Şekil Gönderebildim.çalışma Planı Şema Şeklindeydi.çizgileri Çıkmadığı İçin Karışık Gibi Gözüküyor Ama Değil.ayrıca Okuma Yazmayı Geç Öğrenen 2 Öğrencimi Birinci Sınıf Ta Bırakmadım. Şu An 3.sınıftayız.hala Çok Geriler.bu Planı 3.sınıfa Uyarlayıp 2.dönemde Kullanmayı Düşünüyorum.evet Okuma Yazmayı Öğrendiler Ama Yetmiyormuş.umarım 4 Sınıfa Benle Geçerler.

aslında "sınıfta bırakmamak için neler yapmalıyız"  ı mı tartışsak acaba..

çalışmayanı okulla dersle ilgisi olmayanı kesinlikle bırakmak isterdim ama buna izin vermiyor hiçbir öğrenciyi bırakmıyoruz...

Sınıfta bırakınca değişen bir şey olmuyor.Bu tip öğrencilerin bir an önce okulu bitirip gitmesi en iyisi.