Teog Yerine Yeni Modeli Biz Tartışalım!

"Sizin kendi fikriniz var mı?
Bu fikri duyurmak gibi bir niyetiniz var mı?

Varsa bunlar için ne yaptınız?
Bir şeyler yapmayı görev belliyor musunuz?"

Sanırım bir şeyler yapmak veya yapmamak bu soruların cevabına bağlı hocam.

Kizim 8. Sınıf olduğu için konu ile yeterince ilgiliyim..sadece biizm fikrimizin önemi olmadığını anlatmaya çalıştım..

Sistem kelimesinin tanımı devamlı ve düzenli olmasıdır.Teog ya da başka bir model sistemin bir çarkıdır.Bu çarklar ile sürekli oynanırsa sistem zarar görür.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim bugün bizim çocuklarımız dünyadaki akranları ile eş düzeyde bir eğitim alıyor mu ?

Liseye,üniversiteye hangi sistemle öğrenci yollayacağımız sorusu bence sonraki soru.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim çok doğru söylediniz.yarin ne olacağı bilinmeyen sistemde ne çocuklarımız de biz plan yapamıyoruz.Teog değişir değişmez çok önemli değil de birkaç günde.yerine ne geleceği bilinmezken hopp kaldırdık...sistemle bu kadar oynanmaz..

Sistem kelimesinin tanımı devamlı ve düzenli olmasıdır.Teog ya da başka bir model sistemin bir çarkıdır.Bu çarklar ile sürekli oynanırsa sistem zarar görür.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim bugün bizim çocuklarımız dünyadaki akranları ile eş düzeyde bir eğitim alıyor mu ?
Liseye,üniversiteye hangi sistemle öğrenci yollayacağımız sorusu bence sonraki soru.

Sistemin kendisi sorunlu, kuşkusuz daha radikal bir değişim gerekiyor.
Müfredat meselesi, bazı derslere yeterince ağırlık verilmemesi, bazılarına da fazladan ağırlık verilmesi, eğitimde fırsat eşitliği, diğer taraftan, öğretmen yetiştiren fakültelerdeki eğitim kalitesi vs vs...

Ancak şu da bir gerçek ki ailenin yeterli ilgi ve rehberliği, öğrenci ve öğretmenlerin de yeterli çabasıyla öğrenciler görece daha iyi okullarda okuma imkanı yakalayabiliyor.

Sistemin kendisi sorunlu, kuşkusuz daha radikal bir değişim gerekiyor.
Müfredat meselesi, bazı derslere yeterince ağırlık verilmemesi, bazılarına da fazladan ağırlık verilmesi, eğitimde fırsat eşitliği, diğer taraftan, öğretmen yetiştiren fakültelerdeki eğitim kalitesi vs vs...

Ancak şu da bir gerçek ki ailenin yeterli ilgi ve rehberliği, öğrenci ve öğretmenlerin de yeterli çabasıyla öğrenciler görece daha iyi okullarda okuma imkanı yakalayabiliyor.

Ben isterim ki bizim çocuklarımız dünyadaki akranları ile aynı düzeyde eğitim alsın.
Ve Ağrı'daki Zeynep ile İstanbul'daki Zeynep eşit olsun.

Öncesinde bireylere sunulan eğitim olanakları ne kadar eşitsiz olursa olsun, sınavlar mevcut durumda her bireye eşit fırsat sunmanın olmazsa olmazıdır bence.
Sorun "eğitim süreci içerisindeki milyonlarca bireyi üst eğitim kurumlarına yerleştirirken hak ihlali olmadan nasıl yerleştirebileceğimiz" sorunudur.
Bence merkezi sınavdan daha eşit bir uygulama bulamazsınız.
Aksi uygulamalar çobanlıktan gelene çoban kal demektir.

acilen matematiği temele alan bir sistem lazım.elinoglu iran bugün 2bin km menzilli balistik füzesini denedi.teknoloji tasarım dersinde boncuk dizme olayından vazgeçmeliyiz

acilen matematiği temele alan bir sistem lazım.elinoglu iran bugün 2bin km menzilli balistik füzesini denedi.teknoloji tasarım dersinde boncuk dizme olayından vazgeçmeliyiz

Doğru diyorsunuz hocam silah kullanmayıda öğretelim yakın döğüşte lazım.Savaş kapımızda teog da yok zaten boş boş durmasınlar sınıfta..

Doğru diyorsunuz hocam silah kullanmayıda öğretelim yakın döğüşte lazım.Savaş kapımızda teog da yok zaten boş boş durmasınlar sınıfta..

Bizimkiler en fazla Teknoloji Tasarım dersinde sapan yapmayı öğretir,
ona da Külliye'den izin çıkarsa.

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerimize olsun.

Evlilik konusunda kararsız olan bir öğrenciye, düşünürün söylediği şu sözler çok anlamlıdır:
- İster evlen, ister evlenme. Nasıl olsa her iki halde de pişman olacaksın.

TEOG ve yeni sistem hakkında söylenilenleri yukarıdaki söz çerçevesinde değerlendirmek mümkündür.
İnsanoğlu, NANKÖRDÜR, yaratanın emirlerinde, isteklerinde, yarattıklarında kusur arayan / gören  insanların YARATILANLARIN yaptıklarından memnun kalmasını beklemek HAYALDİR.

Tartışmanın CİDDİYETLE ele alınabilmesine katkı sağlamak, konunun ÇOK YÖNLÜ tartışılabilmesine zemin hazırlamak amacıyla aşağıdaki hususları paylaşmayı uygun görüyorum :

• Tüm öğrenciler için geçerli tek sistem olmalı mıdır? Aynı anda çok sayıda sistem uygulanırsa daha demokratik bir ÇÖZÜM olmaz mı?
• Erken dönem gençlikteki ilgi ve yeteneklere dayalı olarak meslek seçimine karar verilmesi durumunda isabetli bir karar olma ihtimali azdır.
• Erken dönem gençlikte kişiler arayış içinde oldukları için sürekli değişim gösterirler. Bu değişimler nedeniyle ilgi ve yeteneklerini tesbit etmek hemen hemen imkansızdır.
• İnsanlar bir ömür boyu aynı mesleği yapmaya mahkum edilemezler. (Günümüzde ömür boyu aynı mesleği icra eden kişi sayısı azdır.)
• İnsanlar aynı anda tek meslekle meşgul olmak zorunda bırakılamazlar. (Günümüzde insanlar birden fazla alanda faaliyet gösterebilmektedirler)
• Bazı meslekler için kısa dönemli kurslar YETERLİ olmaktadır.
• Öğrenciler, farklı meslek  gruplarına giren dersleri alabilme imkanına sahip olmalıdır.
• Diplomalar mesleği belirleyen değil, aldıkları dersleri gösteren belgeler olmalıdır.
• Bugün meslek seçimine karar verme aşamasında olan gençlerimizin önemli bir kısmı, iş hayatına atıldıklarında günümüzde mevcut olmayan işleri yapacaklardır.
• Günümüzde meslek işlevi olduğu halde, resmi olarak meslek statüsü olmadığı için eğitim - öğretim yapılmayan işler mevcuttur.
• Günümüzdeki işlerin bazıları birden fazla mesleğin eğitimini gerektiren işlerdir. Halbuki bu işlerde çalışanlar sadece tek alanda meslek eğitimi almışlardır. Gelecekte birden fazla alanda bilgi sahibi olmayı gerektirecek iş alanları çoğalacaktır.
• Okulların TEK AMACI meslek kazandırmak mı olmalıdır? Getirilecek sistem FARKLI AMAÇLARI gerçekleştirebilmeli midir?

Pısa 2015'in En İyi 10 Ülkesinde Öğrenciler Liseye Nasıl Yerleştiriliyor?

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

okuyan öğrenci, geleceğini düşünen öğrenci, bu işi seven öğrenci her şartta okur.biz mükemmel şartlarda mı okuduk hayır ama içimizde kritik bir faktör vardı "merak".Zaten üniversite kapısına gelen ve parası olan özele gönderiyor ordan da beyin göçü yapıyor.

Pisa'da başarılı olan okulların eğitim öğretim sistemini incelediğinizde bütün hepsinde sınav faktörünün olduğunu görebilirsiniz.Yalnızca sınavların uygulanma yöntemleri farklı.Eğer aklın yolu birse sınav olmalı.

Meslek liselerinde alanlara göre ilgi ve istidat belirleme sınavları okulca yapılabilir, fakat bilgiye dayalı eğitim veren okullara giriş, merkezi olursa daha sağlıklı olacaktır.
Bölgeler arasında imkanlar bakımından adaletsizlik olduğu düşünülüyorsa da sınavlar bölgesel yapılabilir.

Bazı adımların, başka adımlarla desteklenmesi gerekiyor; bunu meslek liseleri için söylüyorum.

Örneğin bir inşaat yapılırken nasıl ki mimar ve mühendislerinin olması yasayla zorunlu hale getirilmişse, lise mezunu (teknisyen) çalıştırma zorunluluğu da getirilebilir. Böylece istihdam alanı açılır, cazibesi olur o liselerin.

Üniversitelerde de yığılma olmaz, liselerde de...