Yorumsuz! : Haberler

Çevrimdışı divan1

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.417
  • 4.052
  • Sosyal Bilgiler
  • 1.417
  • 4.052
  • Sosyal Bilgiler
# 22 Ağu 2017 22:04:14
sevilla 0-Başakşehir 1   19.dk

Çevrimdışı sebocan

  • Yönetim Ekibi
  • *****
  • 32.871
  • 512.400
  • 32.871
  • 512.400
# 22 Ağu 2017 23:41:28
UEFA Şampiyonlar Ligi play-off turu rövaş maçında temsilcimiz Medipol Başakşehir deplasmanda Sevilla'nın konuğu oldu.
Başakşehir 17. dakikada Elia'nın attığı gol ile 1-0 öne geçti. İlk yarı temsilcimizin 1-0 üstünlüğü ile geçilirken, Sevilla 53. dakikada Jesus Navas'ın golüyle eşitliği sağladı. 75. dakikada Ben Yedder, Nolito'nun asistinde golü bularak takımını 2-1 öne geçirdi. Edin Visca 83. dakikada durumu 2-2'ye getirerek tur için ümit verdi. 90. dakikada Emre Belözoğlu'nun frikiği direkten döndü. İlk maçı 2-1 kaybeden temsilcimiz, deplasman golü ile elendi. Başakşehir Avrupa macerasına UEFA Avrupa Ligi'nde devam edecek. Sevilla ise Şampiyonlar Ligi gruplarına kalma başarısı gösterdi.

Çevrimdışı divan1

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.417
  • 4.052
  • Sosyal Bilgiler
  • 1.417
  • 4.052
  • Sosyal Bilgiler
# 23 Ağu 2017 23:22:23
İngilizce eğitmeni, Mustafa Özay, Türkiye'de İngilizce'nin öğrenilememesi müfredatın uygun olmamasından kaynaklanıyor dedi.

 Özay, İngilizce'nin dünyanın en basit dili olduğunu belirtti. Türkiye Çevirmenler Derneği Eskişehir Kurucusu Başkanı İngilizce eğitmeni Mustafa Özay ile bir araya geldik. İşte Mustafa Özay ile dil üzerine yaptığımız söyleşi "İNGİLİZCE KURSLARI NE İŞE YARIYOR?" İngilizce kursları hakkında da açıklamalarda bulunan Özay, "Her caddede köşe başında bulunan bu kurslar ne işe yarıyor? Bu kadar emek bu kadar para nereye, kime gidiyor? En önemlisi bu kadar zaman neden boşa geçiyor ya da geçirtiliyor? Bunu araştırdınız mı?  Üçüncü Dünya Ülkelerinde bile orta öğretimden mezun bir öğrenci ikinci bir dili çok rahat konuşurken bizim insanımız neden yıllarca uğraşmasına rağmen bir sonuç alamıyor? Bu konuyla ilgilenen herkes oturup düşünmeli. Sadece ilköğretimde İngilizce öğrenimi gören öğrenci sayısı 6 milyon 300 bin kişi civarında, liselerde 2 milyon 786 bin. 75 milyonluk ülkemizde eğitim seviyesi bazında 2 dil bilenlerin oranı ilkokulda 0.8, lisede 5.2 üniversitede ise 10.4. Lise son sınıfa kadar yaklaşık 1400 saat İngilizce dersi veriliyor. Hazırlık sınıfları, özel kurslar, özel dersler cabası. Bunca emeğe rağmen sonuç neden yok? Çocuklarımız yıllarca bu dersi gördüğü halde İngilizce bizim için neden ütopya? Hindistan'da aksansız, iyi İngilizce konuşanların sayısı 180 milyon. Yani İngiltere'nin 3 katı" dedi. "SORUN TÜRKÇE'YE UYUMLU MÜFREDAT OLMAMASI İngilizce eğitimiyle ilgili en büyük sorunun Türkçeye uyumlu bir müfredatın olmamasının olduğunu vurgulayan Özay, "Sorun biz Türklerin düşünme sistemine uygun bir müfredatın oluşturulamamasıdır. Ana dili İngilizce olan ülkelerde ilkokula başlayan çocuklar için hazırlanmış kitaplar setler önümüze koyuluyor. Boşluk doldurma ile dil öğretilmeye çalışılıyor. Kalıplaşmış ifadeler beynimize kazınıyor. Pavlov'un şartlanma deneyi gibi; "What is your name?", "Where are you from?", "How old are you?", denildiğinde hemen kafamıza kazıdığımız cevaplar ağzımızdan fark etmeden çıkıyor. Bunlar dışında bir cümle geldiğinde eller havada verilecek bir cevap yok. İşte Türkiye'de İngilizce biliyorum diyenlerin bildiği İngilizce bu; Sadece 5 dakika. "İstanbul'a gitmiştim." diyebilmek için 1 sene kursa gidiyoruz. Çünkü anca 1 senede renk ezberleme sayı ezberleme alfabe ezberleme bitiyor. Aslında burada kendimize sormalıyız; kendi ana dilimizi ne kadar biliyoruz? Zarf, sıfat, zamir, edat, bağlaç ne demek? Etken, edilgen cümle ne demek? Dolaylı tümleç, zarf tümleci ne demek? Kendi anadilimizde bunları bilmezsek yabancı bir dilde bunları nasıl bilebiliriz? Kendi anadilimizde uzun bir cümle kuramıyorsak yabancı bir dilde nasıl kurabiliriz? Anadiliniz ne kadar iyi ise o kadar iyi başka bir dili öğrenirsiniz. İngilizcenin en büyük özelliği sadece belli bir coğrafi bölge ile sınırlı kalmaması, dünyanın her köşesine yayılmış olmasıdır. Bu globalleşen dünyada artık bu dili öğrenmek şart" ifadelerini kullandı. İNGİLİZCE DÜNYANIN EN BASİT DİLİDİR Özay, İngilizcenin dünyanın en basit dili olduğunu, sistemli bir müfredat ve iyi bir eğitimci ile 100-120 saatte bu dilin öğrenilebileceğini belirterek 25 yıllık İngilizce öğretim hayatında tecrübe ettiği ve İngilizcenin neden öğrenilemediğini ortaya koyan örnekleri şöyle sıraladı; İngilizce düşünmek: İngilizce düşünmek: Gittiğiniz her İngilizce eğitimi veren kuruluşta bu saçma cümle sınıfın kapısından giren hoca tarafından kurulur. Türkçe düşünme, Türkçe düşündüğünü İngilizceleştirme. Ama kimse buna mantıklı bir açıklama getiremez, mantıklı bir açıklaması da yoktur. Bizim kafamız Türkçe iken kafamıza her obje her nesne her varlık Türkçe girmiş iken bunu nasıl yapacağız? Bu sadece bizim ülkemize özgü olan bir durum. Fransızca öğrenen hiçbir alman Fransızca düşünmez. Rusça öğrenen hiçbir İtalyan Rusça düşünmez. Herkes kendi anadilinde düşünür. Kuracağı cümledeki kelimeleri kafasındaki Türkçe kelime havuzundan çeker cümlenin önce Türkçesini kurar daha sonra onu İngilizceye çevirerek yazma ve konuşma düzeyinde karşıya aktarır. Biz ne kadar düşünürsek düşünelim aklımıza hiç bir şey İngilizce gelmez. Çalışmadan öğreneceğini düşünmek: Herkes kolay yol, pratik yöntem,5 günde öğrenme, hipnoz ile öğrenme gibi saçmalıkların peşinde koşuyor. Bir dili öğrenmenin bu kadar kolay olduğunu düşünüyor. Matematikte olur kolay yol pratik yöntem ama dilde olmaz. Bazı dil sınavlarında şunu görürsen bunu işaretle şundan sonra şu gelir gibi bir takım hayaller görmüş bazı insanlar bunu satıyorlar. İnsanlarımızda kısa yoldan bu işi bitirmek için bu saçmalıklara inanıp rağbet gösteriyorlar. Sonuç hüsran. Bir dil sınavında bir soruyu çözmek için yapılması gereken ilk önce paragrafı anlamak soru cümlesini anlamak şıkları anlamak ve çözmek. Bu işlemin hiçbir safhasında bir şeyi görüp bir şey arama gibi bir saçmalık yoktur. Bir dili öğrenmek için emek sarf etmek gerekir. Dersten derse kitap açmak, programı öyle ya da böyle bitirmek dili öğretmez. İnsanda bir kısa süreli hafıza birde uzun süreli hafıza vardır. Bilgiyi önce kısa süreli hafızanıza atarsınız. Eğer onu tekrar edip uzun süreli hafızanıza almazsanız unutulur gider. Konuşa konuşa öğreneceğini düşünmek: Dil konuşa konuşa değil okuya okuya öğrenilir. Hiçbir doktor konuşa konuşa doktor olmamıştır. Hiçbir avukat konuşa konuşa hukukla ilgili bilgilere sahip olmamıştır. Dil okuyarak gelişir. Bilmediğiniz bir şey hakkında nasıl konuşacaksınız? Bir konuda konuşmak için 3 şeyi bilmelisiniz; İngilizceyi bilmelisiniz. Çünkü İngilizce konuşacaksınız. Konuşacağınız konuda İngilizce literatürü bilmelisiniz. Konuşacağınız konuda Türkçe literatürü bilmelisiniz. Bu üçü olmadan İngilizce bir konu hakkında konuşmak imkansızdır. Sadece İngilizcede değil kendi anadilimizde de bir konu hakkında konuşmak için o konuyla ilgili uzman gibi olmasa da bir şeyler okumak gereklidir." Bir dilde amaç cümle kurmaktır. Cümle kurmayı bilen konuşur, okur, anlar ve yazar. Boşluk doldurmak, şık işaretlemek bunlar dili öğretmez. Karşınıza bir yabancı gelse 'ben bir cümle kuracağım bazı yerleri boş bırakacağım doldurursan anlaşırız mı diyeceksiniz?' İngilizcede sadece 3 farklı cümle yapısı vardır. Ne tesadüftür ki Türkçede de sadece 3 cümle yapısı vardır. O yüzden İngilizce öğrenmek aslında zor değildir. Sadece dil öğretme sorumluluğuna girenlerin yanlış politikaları yüzünden binlerce saat eğitim alıp tanışmaktan öteye gidemiyoruz. Türkiye'deki en büyük sorun bir müfredat eksikliğidir. Bu asla bir yöntem, metot vs. sorunu değildir. Türkiye'deki İngilizce müfredatları ana dili İngilizce olanlara göre oluşturulmuş müfredatlardır. Bizim düşünce sistemimize ters müfredatlardır.

Çevrimdışı zeynepgulsu

  • Bilge Meclis Üyesi
  • *****
  • 23.272
  • 42.267
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 23.272
  • 42.267
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 24 Ağu 2017 09:26:15
Samsun Valisi Kaymak: 'Terbiye için 'hafif okşayın'

Samsun Valisi Osman Kaymak, okullarda gerçekleşecek disiplin olaylarından okul müdürünün sorumlu olduğunu belirterek, ''Öğrencinin terbiye amacıyla hafif okşanması konusunda rahat olun. Veliler 'Öğrencimizi dövdü' diye şikayet edebilir ama öğretmen psikopat değilse ve terbiye için bunu yapmışsa biz öğretmenin yanındayız'' dedi.

Şaka gibi!

Çevrimdışı didemt

  • Bilge Meclis Üyesi
  • *****
  • 9.335
  • 37.019
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 9.335
  • 37.019
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 25 Ağu 2017 11:51:04
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Samsun Valisi Kaymak: 'Terbiye için 'hafif okşayın'

Samsun Valisi Osman Kaymak, okullarda gerçekleşecek disiplin olaylarından okul müdürünün sorumlu olduğunu belirterek, ''Öğrencinin terbiye amacıyla hafif okşanması konusunda rahat olun. Veliler 'Öğrencimizi dövdü' diye şikayet edebilir ama öğretmen psikopat değilse ve terbiye için bunu yapmışsa biz öğretmenin yanındayız'' dedi.

Şaka gibi!

Dövmenin tasvip ettiğim bir şey olmamasıyla beraber bize böyle valiler, amirler lazım. Öğretmenin arkasında, okuldaki disiplinin eğitim için önemli olduğunun farkında ne güzel.

Çevrimdışı Başkan42

  • B Grubu
  • 4.097
  • 3.092
  • İlköğretim Öğrencisi
  • 4.097
  • 3.092
  • İlköğretim Öğrencisi
# 25 Ağu 2017 11:57:34
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Dövmenin tasvip ettiğim bir şey olamamasıyla beraber bize böyle valiler amirler lazım. Öğretmenin arkasında, okuldaki disiplinin eğitim için önemli olduğunun farkında ne güzel.

Siz de tek ayak üzerinde durdurun veya kulağından çekin. Hatta birkaç üye de kabul etse idi cetvelle vurmak bile cezasız bir itaat aracı olabilirdi :))



T.C.
YARGITAY
CEZA GENEL KURULU
E. 2000/4-11
K. 2000/30
T. 22.2.2000
• ÖĞRETMENLERİN TERBİYE HAKKI ( Sınırları )
• TERBİYE HAKKININ KÖTÜYE KULLANILMASI ( Öğretmenin Öğrenciyi Dövmesi )
• ÖĞRETMENİN ÖĞRENCİYİ DÖVMESİ ( Etkili Eylem-Terbiye Hakkının Kötüye Kullanılması )
• ETKİLİ EYLEM ( Öğretmenin Öğrenciyi Dövmesi )
765/m.251,456
ÖZET : Öğretmenlerin öğrenciler üzerinde eğitim içi disiplin sağlanması yönünden terbiye ve itaat ettirme haklarını kullanmaları kendilerine öğrenciyi dövme hakkı vermez.

DAVA : Terbiye hakkının kötüye kullanılması suçundan sanık R.Ç.`nin beraatine ilişkin İzmir 4. Asliye Ceza Mahkemesince 28.4.1997 gün ve 185-359 sayı ile verilen kararın katılanlar vekili tarafından temyiz edilmesi üzerine, dosyayı inceleyen Yargıtay 4. Ceza Dairesince 20.9.1998 gün ve 3191-3793 sayı ile;

"Öğretmen olan sanığın, öğrenci mağdurun eline cetvel ile vurarak onu yaraladığının oluşa uygun biçimde kabul edilmesi karşısında TCY.nin 456/4 ve 251. maddeleri uyarınca cezalandırılması yerine yasal olmayan gerekçelerle beraatine karar verilmesi" isabetsizliğinden hükmün bozulmasına karar verilmiştir.

Yerel mahkeme ise 3.11.1998 gün ve 1005-1282 sayı ile; "Sanığın, olay günü mağdurenin bulunduğu sınıfın dersinin boş olması nedeniyle nöbetçi öğretmen olarak öğrencileri yaptıkları gürültü nedeniyle birkaç kez uyarmasına rağmen öğrencilerin disiplinsiz davranmalarından dolayı sanığın mağduru ayırt etmeden, özel bir kast göstermeden tüm öğrencileri disiplin ve tedip hakkını kullanmak üzere uyarmak amacıyla elindeki naylon cetvelin yatay tarafı ile her öğrenciye birer defa vurduğu, bu vuruşta etkili eylem kastının bulunmadığı gibi, tedip hakkının kullanılmasının da aşılmadığı inancına varıldığı" gerekçesi ile önceki hükümde direnmiştir.

Bu kararında katılanlar vekili tarafından süresinde temyiz edilmesi üzerine dosya, Yargıtay C. Başsavcılığının "bozma" istekli 21.12.1999 günlü tebliğnamesi ile Birinci Başkanlığa gönderilmekle, Ceza Genel Kurulunca okundu, gereği konuşulup düşünüldü:

KARAR : Özel Daire ile Yerel Mahkeme arasındaki uyuşmazlık, somut olayda sanığa yüklenen etkili eylem suçunun unsurları yönünden oluşup oluşmadığına ilişkindir.

Olay günü bir ilköğretim okulunda nöbetçi öğretmen olan sanığın daha önceden öğretmenler kurulunda alınankarar uyarınca teneffüslerde dışarı çıkmaları için uyardığı ve aralarında mağdurenin de bulunduğu 6. sınıf öğrencilerinden bir kısmının, üçüncü teneffüste de dışarı çıkmamaları üzerine sınıfta bulunan dokuz, on öğrencinin ellerine cetvelle birer kez vurduğu, bu vurma nedeniyle yumuşak doku travması geçiren mağdurenin Adli Tıp Uzmanınca verilen rapora göre üç gün iş ve gücünden kalacağı, sanığın kaçamaklı kabulü, mağdurenin ve tanıkların anlatımı ve tüm dosya kapsamından anlaşılmıştır. Esasen açıklanan bu oluşta Özel Daire ile Yerel Mahkeme arasında bir uyuşmazlık da bulunmamaktadır.

Öğretmenlerin öğrenciler üzerinde eğitim içi disiplinin sağlanması yönünden terbiye ve itaat ettirme hakları bulunmaktadır. Ancak, bu hak disiplin cezası vermek ile bedensel zarara yol açmayacak şekilde örneğin kulak tutmak, tek ayağı üzerinde durdurmak gibi davranış biçimleriyle sınırlı olup hiçbir zaman etkili eylemde bulunmayı kapsamaz. O halde öğretmenlerin terbiye hakkını kullanmaları onlara öğrenciyi dövme hakkı vermeyeceğinden, somut olayda mağdureye cetvelle vuran sanığın etkili eylem kastının olmadığından söz etmek de olanaksızdır. Bu nedenle isabetsiz olan direnme hükmünün bozulmasına karar verilmelidir.

Çoğunluk görüşüne katılmayan Kurul Başkanı ve bir kısım üyeler ise; "Medeni Yasa hükümleri ile tanınmış bir hak olan "terbiye ve itaat ettirme hakkı" TCY.nin uygulanması yönünde de hukuka uygunluk nedenlerinden biridir. Bu hakkın kötüye kullanılması ise TCY.nin 477. maddesinde yaptırıma bağlanmıştır. Bu hakkın sınırının aşılıp aşılmadığı her olayın özel-liğine göre hakim tarafından tayin ve takdir edilecektir.

Bu hakkın kullanımında, mağdurun sağlığını tehlikeye koymadan, yalnızca terbiye vermek ve disiplinin sağlanması için zor kullanılması olanaklıdır. Nitekim öğretide de bu konu ele alınmış, "Münhasıran terbiye ve disiplin gayelerine matuf bulunan cebir ve şiddet meşru suretle kullanılabilecek vasıtalardandır. Bu vasıtaların münhasıran terbiye ve disiplin maksadıyla kullanılmış olması, böyle hallerde şahıslara karşı işlenen suçlara ait diğer hükümlerin de tatbikine manidir. Zira yasa, disiplin ve terbiye bakımından böyle bir sınır çizmekle terbiye ve disiplin vasıtalarına cezasızlık tanınmıştır." denmiştir.
( Manzini`ye atfen Prof. Faruk Erem, Türk Ceza Hukuku Özel Hükümler, Cilt 4. sh.526 )

Somut olayda sanığın, terbiye hakkının kulanılmasından ibaret mağdurenin eline cetvelle vurmak eyleminde hukuka uygunluk nedeni bulunduğundan isabetli olan direnme hükmünün onanmasına karar verilmelidir." görüşüyle karşı oy kullanmışlardır.

SONUÇ : Açıklanan nedenlerle Yerel Mahkeme direnme hükmünün BOZULMASINA, dosyanın yerine gönderilmek üzere Yargıtay C. Başsavcılığına tevdiine, 8.02.2000 gün yapılan birinci müzakerede yasal çoğunluk sağlanamadığından 22.2.2000 günü oyçokluğu ile tebliğnamedeki isteme uygun olarak karar verildi.

Çevrimdışı didemt

  • Bilge Meclis Üyesi
  • *****
  • 9.335
  • 37.019
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 9.335
  • 37.019
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 25 Ağu 2017 12:07:11
Bizde ceza yok [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim el kadar bebeler, en fazla teneffüse çıkamazlar :)

Çevrimdışı Başkan42

  • B Grubu
  • 4.097
  • 3.092
  • İlköğretim Öğrencisi
  • 4.097
  • 3.092
  • İlköğretim Öğrencisi
# 25 Ağu 2017 12:29:36
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Bizde ceza yok [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim el kadar bebeler, en fazla teneffüse çıkamazlar :)

O da kötü :))

Çevrimdışı ücü

  • Bilge Üye
  • *****
  • 11.944
  • 54.219
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 11.944
  • 54.219
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 26 Ağu 2017 00:40:56
Suudi savaş uçakları Yemen'i vurdu: Çocuklar kan içinde!

Yemen'de Suudi Arabistan jetleri sivillerin yaşadığı evleri vurdu, enkaz altından çıkarılan çocuk cesetlerini Reuters fotoğrafladı. Önceki gün bir oteli yok eden ve en az 35 can kaybına yol açan jetlerin yeni saldırısından feci görüntüler geliyor. Reuters haber ajansı, başkent Sana'da enkaza dönen evlerden çıkarılan çocuk cesetlerinin fotoğraflarını geçiyor. Yerel kaynakların verdiği bilgiye göre, koalisyon uçakları Sana'nın Fec Atan bölgesindeki dört ayrı noktayı hedef aldı.

Yemen'de Suudi Arabistan'ın başını çektiği koalisyona ait savaş uçakları, bu kez sivillerin yaşadığı evleri bombaladı.

SALDIRILARDAN SORA ENKAZ ALTINDA SİVİLLER VAR

İran destekli Husilerin televizyonu El Mesira, gece gerçekleşen saldırılardan sora enkaz altında sivillerin olduğunu bildiriyor.

CAN KAYBI HENÜZ NET DEĞİL! SAYI ÇOK FAZLA

Can kaybına ilişkin henüz bir bilgi bulunmuyor ancak çok sayıda insanın yaşamını yitirdiğinden endişe ediliyor.

OTELİ VURDULAR!

Yemen'de Çarşamba günü bir otelin vurulmasıyla kan donduran görüntüler ortaya çıkmıştı.

Çevrimdışı selam38

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 279
  • 5.752
  • Birleştirilmiş Sınıf
  • 279
  • 5.752
  • Birleştirilmiş Sınıf
# 26 Ağu 2017 01:14:40
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Samsun Valisi Kaymak: 'Terbiye için 'hafif okşayın'

Samsun Valisi Osman Kaymak, okullarda gerçekleşecek disiplin olaylarından okul müdürünün sorumlu olduğunu belirterek, ''Öğrencinin terbiye amacıyla hafif okşanması konusunda rahat olun. Veliler 'Öğrencimizi dövdü' diye şikayet edebilir ama öğretmen psikopat değilse ve terbiye için bunu yapmışsa biz öğretmenin yanındayız'' dedi.

Şaka gibi!


Ne güzel öğretmenin yanında birileri var işte:)

Çevrimdışı ataogretmen

  • B Grubu
  • 998
  • 13.553
  • 998
  • 13.553
# 26 Ağu 2017 07:37:57
Devlet okulunda tecrübeli öğretmen için veliden para alındığı iddia edildi

1’inci sınıfa başlayacak çocuklarını iyi bir devlet okulunda okutmak isteyen velilerden tecrübeli öğretmen için bağış adı altında ücret alındığı iddia edildi

Her yıl olduğu gibi bu yılda çocuklarını “daha iyi” okulda okutmak isteyen anne-babalardan, kayıtlarda bağış adı altında yasak olmasına rağmen kayıt parası alınıyor. “Veliler hiçbir şekilde bağış yapmaya zorlanamaz” açıklaması yapan Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, “Buradan bütün yöneticilere, bütün okul müdürlerine, personelime ve velilere talimatımdır. Böyle bir uygulama olduğu söyleniyor. Doğru olmadığını söyleyeyim” uyarısına rağmen, uygulamada bu ücret alınıyor.

Gazete Habertürk'ten Öznur Karslı ve Uzay Kesmen'in haberine göre bu ücreti özellikle ilkokul 1’inci sınıfa başlayacak çocukları bulunan veliler ödüyor. Bir süre önce başlayan 1. sınıf kayıtlarında veliler ile okul yöneticileri arasında ilginç pazarlıklar dönüyor. İddiaya göre İstanbul’da sözleşmeli ve ücretli öğretmen sayısının yüksek olduğu ilçelerde bazı okullar, çocuklarını yeni atanmamış, kadrolu ve tecrübeli öğretmenin sınıfına kaydettirmek için para istiyor. Başka bir iddiaya göre de okul ücret talep etmese de bile veliler, çocuğunu iyi bir öğretmenin sınıfına yazdırmak için okul yönetimine para teklif ediyor.

ÖĞRETMEN İÇİN AYRI TARİFE

500 bin nüfuslu, 50’den fazla devlet okulunun bulunduğu Sultangazi’de eğitimle ilgili yaşanan sıkıntının nedeni olarak öğretmen değişimlerinin çok sık olması gösteriliyor. Bu ilçede ilkokul 1’e başlayacak çocukları olan veliler, eski kadrolu ve tecrübeli öğretmenlerin arayışına girdi. Bu özelliği taşıyan öğretmenleri bulan veliler, çocuklarını o sınıfa kaydettirmek için “büyük çaba” gösteriyor. Bazı okulların bu taleple gelen veliler için “zorunlu bağış” dışında öğretmen tarifesini devreye soktuğu iddia ediliyor. Hatta Sultangazi’de tecrübeli öğretmen için ödenecek ücretin tarifesinin 500 TL’den başladığı öne sürülüyor

5 BİN LİRA VERENLER VAR

Sultangazi’de 500 TL’den başlayan öğretmen tarifesi İstanbul’un farklı ilçelerinde de değişiklik gösteriyor. Adını açıklamak istemeyen veliler ile eğitimcilerin iddiasına göre, benzer durum İstanbul’da Erenköy’de ve Kâğıthane’deki 2 ilkokulda da yaşandı. İddiaya göre Erenköy’deki bir devlet okulunun yöneticileri, B.Y. adlı öğretmenin okutacağı sınıfa çocuğunu kayıt yaptırmak isteyen veliden 5 bin lira istedi. Kâğıthane’de ise bir velinin, ilkokul 1’e gidecek olan çocuğunu kadrolu öğretmenin sınıfına kaydettirmek için okul yönetimine 5 bin lira ödediği öne sürüldü. Okulun bulunduğu semte ve öğrenci yoğunluğuna göre değiştiği iddia edilen öğretmen tarifeleri, sendikaların paylaştığı bilgilere göre İstanbul’da en çok Esenyurt, Sultangazi ve Üsküdar gibi ilçelerde işliyor. Sendikaya gelen bir şikâyete göre, Üsküdar’da yaşayan bir veli ilkokul kaydı için 1700 lira istendiğini söylüyor. Zorunlu bağış ve öğretmen tarifeleri kadar semt dışındaki okullara da kayıt yaptırmak isteyen veliler yine kesenin ağzını açmak zorunda.

Kendi mahallesindeki okulun kalabalıklığından şikâyet eden veliler çoğu zaman farklı semtlerdeki okullara ikametgâh adresini değiştirerek kayıt yaptırmak istiyor. Bu talep de makbuz karşılığı zorunlu bağışlarla çözülüyor. Öğrenci Veli Derneği Başkanı İlknur Kaya, öğretmen seçiminin özellikle ilkokul kayıtlarında ortaya çıktığını belirterek, “İstedikleri öğretmenlere çocuklarını vermek isteyen aileler, bu adres değişikliklerini ağırlıklı olarak yapıyor. İdareciler bağış isteyebiliyor. Ücretler semte göre değişiyor” dedi.

CEZASI 1038 TL

5490 sayılı Nüfus Hizmetleri Kanunu’nun 68’inci maddesi gereği, 2017 yılı için süresi içinde adres bildiriminde bulunmayanlara 51 TL, gerçeğe aykırı adres beyanında bulunanlara ise 1038 TL idari para cezası uygulanması öngörülüyor.

FATURALI KAYIT DÖNEMİ

Kayıt döneminde en fazla yaşanan sorunlardan biri de bazı velilerin çocuklarını istedikleri okullara yazdırmak için “çakma adres” göstermeleri. Bu nedenle bazı okullarda kontenjanlar doldu. Çocuklarını da istedikleri okula yazdırmaya çalışıp farklı adresler gösteren velilere karşı, okul müdürleri de önlemler aldı. Birçok okul müdürü, kayıt için müracaat eden velilerden doğalgaz, su ya da elektrik faturası istemeye başladı. Bu formül sayesinde, o adreste oturduğunu kanıtlayamayan velilerin çocuklarının kaydı yapılmıyor. Müdürlerin polise bildirdiği bazı velilere para cezası uygulandığı öğrenildi.

Kaynak: [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Çevrimdışı divan1

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.417
  • 4.052
  • Sosyal Bilgiler
  • 1.417
  • 4.052
  • Sosyal Bilgiler
# 27 Ağu 2017 10:30:53
İran Milli Eğitim Bakanlığı, yeni "öğretmen adaylarında aranacak şartlar" yönetmeliğinin, eleştiriler üzerine yeniden düzenleneceğini açıkladı.
             
Basına yansıdıktan sonra başta sosyal medya olmak üzere, birçok platformda eleştirilen yönetmelikte, "kısırlık, kadınlarda yüzdeki aşırı tüylenme, şekersiz diyabet hastalığı, migren, guatr, sigara tiryakiliği, bacağın 10 santimetre üzerinde kısa olduğu özürlülük ve ilkokul öğretmenleri için kalıcı aksan farklılığı gibi sağlık sorunları, öğretmen olmaya engel durumlar arasında yer alıyor.

Çevrimdışı tarkan555

  • Bilge Üye
  • *****
  • 13.941
  • 16.311
  • 13.941
  • 16.311
# 27 Ağu 2017 21:14:52
Ünlü sunucu Vatan Sasmaz öldürüldü yazıyor

Çevrimdışı ellino

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 297
  • 1.067
  • 297
  • 1.067
# 27 Ağu 2017 21:15:10
Ünlü sunucu vatan şaşmaz öldürülmüş.

Çevrimdışı zeynepgulsu

  • Bilge Meclis Üyesi
  • *****
  • 23.272
  • 42.267
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 23.272
  • 42.267
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 27 Ağu 2017 21:54:35
Arakan 'da katlıam devam edıyor.Cumadan bu yana 200 kisi daha ölmüş.

 


Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK