4+4+4 Mü? 5+3 Mü? Yoksa Başka Bir Sistem Mi?

enteresan önerilerde bulunmuş meslektaşlarım. eğitim sistemi bir ülkenin bel kemiği ve lokomotif gücüdür. iyi bir şekilde şekillenmesi gerekmektedir. öğretmenlerin görüşlerine baktığımda, getirmiş oldukları sistem önerisinde esaslı bir gerekçe göremiyorum. eğitimin en önemli paydaşlarından bir olan öğretmenlerin ciddi ve esaslı önerilerde bulunması gerektiğine inanıyorum. sayıları belirtmenin bir önemi yok. ancak bu sayıların neden olması gerektiğini sağlam temeller üzerinden belirtirsek daha iyi olur kanısındayım. Bu durumda, 3'ün 5'in önemi kalmaz.

enteresan önerilerde bulunmuş meslektaşlarım. eğitim sistemi bir ülkenin bel kemiği ve lokomotif gücüdür. iyi bir şekilde şekillenmesi gerekmektedir. öğretmenlerin görüşlerine baktığımda, getirmiş oldukları sistem önerisinde esaslı bir gerekçe göremiyorum. eğitimin en önemli paydaşlarından bir olan öğretmenlerin ciddi ve esaslı önerilerde bulunması gerektiğine inanıyorum. sayıları belirtmenin bir önemi yok. ancak bu sayıların neden olması gerektiğini sağlam temeller üzerinden belirtirsek daha iyi olur kanısındayım. Bu durumda, 3'ün 5'in önemi kalmaz.

Hocam, sanırım çok dikkat etmeden okumuşsunuz. Eleştirmekle kalmayıp eğer siz de bir öneride bulunursanız, bizlerde aydınlanmış oluruz.

enteresan önerilerde bulunmuş meslektaşlarım. eğitim sistemi bir ülkenin bel kemiği ve lokomotif gücüdür. iyi bir şekilde şekillenmesi gerekmektedir. öğretmenlerin görüşlerine baktığımda, getirmiş oldukları sistem önerisinde esaslı bir gerekçe göremiyorum. eğitimin en önemli paydaşlarından bir olan öğretmenlerin ciddi ve esaslı önerilerde bulunması gerektiğine inanıyorum. sayıları belirtmenin bir önemi yok. ancak bu sayıların neden olması gerektiğini sağlam temeller üzerinden belirtirsek daha iyi olur kanısındayım. Bu durumda, 3'ün 5'in önemi kalmaz.

düşünce güzel.. biz de bunu savunuyoruz zaten öğretmenim. hangi şekilde düzenleme yapılır ise eğitim öğretim daha verimli ve iyi olur diye tartışmaya çalışıyoruz.

5.sınıfa giden öğrenci duygusal gelişimini yeterince tamamlamadığından ortaokul öğretmenleri tarafından motive edilmesi zordur. çünkü branş öğretmeninin haftalık ders sayısı azdır ve eğer sınıf da kalabalık ise öğrencinin adı bile bilmeden dönem biter. oysa sınıf öğretmeni öğrenciyi her yönüyle tanır çünkü haftalık ders sayısı fazladır. bırakın 5.sınıfın ilkokullara dahil edilmesini. imkan olsa da ortaokullarda ders sayısının fazla olduğu bir sınıf öğretmenliği modeli geliştirilebilse.

5. sınıfa giren branş öğretmenleri  öğrencilerin çocuk olduklarını söylüyorlar.Çocuk olmayıp da genç olacak halleri yok.Seviyelerine inememe gibi şikayetler var. Somut dönemi daha bitirememiş çocuklara soyut dönemde imiş gibi ders anlatanlar var. Bu sistem başından beri yanlış ama hala yanlış da ısrar ediliyor.
İlkokulların 5 yıla çıktığı bir durumda alan değiştiren yaklaşık 40.000 öğretmenle beraber branşçıların işi de iyice karışacak. Neresinden baksan tutarsızlık!
 Birisi getirir kesintisiz 8 yılı,diğeri getirir 4 çarpı 3'ü... Bukalemundan farkımız yok. Her sisteme ayak uyduracağız.

kesinlikle 5+3+4 e geri dönülmeli.Allah askına 4+4+4 ün ne yararını gördük?özellikle uygulanmaya başlandığı ilk yıl tam bir buhrandı.5 yasında eğitime basylayıp çisini kacıran mı?okuma yazma da yaş grubundakı farklılıktan dolayı küçük olan öğrencilerin basarısızlığı tatması 7 yas gurubunun onlarla alay etmesı.5.sınıfa geçen çocugun brans öğretmenleri ne kadar tanır?derdını ne kadar anlar dınler?veliyi ne kadar bilir?ancak derslerine girip çıkarlar.bır çoğu bizim  kadar bilemez çocugu.çocuklar brans öğretmenine brans öğretmeni cocuga alısamadı.onca emek verip el yazısı öğrettiğimiz çocuklara biz bu yazıyı okuyamayız dediler.çocuk düz yazı ile el yazı arası acayıp bır yazı karatkeri cıkarttı ortaya.YA SINIFCILARIN ZOR OLAN TAYINININ İMKANSIZ HALE GELMESİNE NE DİYELİM?

100lerce Öğretmen Yer Değistirebilmek İçin Yıllardır Aktif Olmadığı Yan Dalına Geçti .daha Da Kotüsü Bır Çok Öğretmen Tek.tas Ve Zih.engel. Öğretmenliğine Gectı.geçti Gecmesine Ama Hepsi Pişman Ve Mutsuz....artık Kesinlikle Damdan İnme Olan Bu Sistem Kalkmalı Ve 5+3+4 E Geçilmelidir!!!!!

bence zorunlu eğitim kısmen kaldırılmalı sadece ilkokul zorunlu olmalı,ortaokul ve liselerde ise belirli bir not ortalamasının üstüne sahip öğrenciler için zorunlu olmalı eğitim.
bu belirli not ortalamasının üstüne için zorunlu olmalıyı da şunun için söylüyorum,buralarda sen kızsın okuma diye velinin okula göndermek istmediği kızlarımız var hala,çok şaşırmıştım karşılaştığımda kız okursa iyi olmazmış üniversite okuyanların hali ortadaymış,bi de yüzümüze söylüyor adama biz de bayanız okuduk başımıza da bi iş gelmedi dedik artık
böyle bir sınırlama getirilirse çocuk orta seviye ve üstüyse kız olsun erkek olsun mecbur devam etmek zorunda kalır,( tabi bu durumda bazı veliler tarafından suistimal edilebilir kız çocukları için sınavdan düşük al gibi ama bu sorunlar öğretmen öğrenci ilişkisiyle çözülebilir) seviye düşükse devam etmez herkesi zorla 12 yıl okutmak herkes için çok yıpratıcı oluyor.

4+4+4 demek ağrımayan dişe kerpeten takmak gibi oldu. Çünkü ilkokullarda norm fazlası olurken ortaokullarda öğretmen açığı meydana geldi. 5+3 olsaydı mevcut sistemde sadece okulun adı değişmiş olacaktı. Şimdi kimyası değişmiş oldu.

Hocam, sanırım çok dikkat etmeden okumuşsunuz. Eleştirmekle kalmayıp eğer siz de bir öneride bulunursanız, bizlerde aydınlanmış oluruz.

Hocam ben daha önce bir öneri de bulundum. Önerimi aşağıya ekledim, önerimin gerekçesini de bilimsel olarak açıklayabilirim. Yakında bu konudaki çalışmamı sizlerle paylaşacağım. benim amacım değerli meslektaşlarımın geliştirmiş olduğu önerilerin bir gerekçesini ortaya çıkarmayı sağlamak. Bu şekilde eğitim sistemine katkı sağlayabiliriz.

Benim önerim; 2 (okul öncesi)+6 (ilkokul A ve B grubu şeklinde)+3 (ortaokul)+3 (lise)

Ben 1. Sınıf öğretmenlerinin uzmanlaşmasi gerektiğini düşünüyorum çünkü 1. Sınıf gerçekten farklı. 4. Ve 5. Sınıfta uzmanlaşmayi gerektirdiğini düşünüyorum. Yani düşüncem anasınıfı+1+2+2+3

4+4+4   Şu anki sistem iyi bence,fakat lise zorunlu olmamalı.

3+5+4 diyorum.ilk 3 yi davranis kazandirma arti bilgi var.not yok.o halde 3 yil ayri olmali.Not 4.sinifta devreye giriyor.ortaokul 5,lise 4 yil olabilir.

sonuna kadar katılıyorum,yıllardır bu görüşteyim

sonuna kadar katılıyorum,yıllardır bu görüşteyim

Herkes branşına göre kendine yontuyor meseleyi.Sınıfçıların elinden 4. sınıfı da alın daha da rahat edin zeynepgülsu ve alem11 hocalarım.empati yapın biraz, sınıfçılar yerinden oynayamıyor,bir de normlarla savaş veriyor, siz daha da öldürelim diyorsunuz,altta kalanın canı daha çok çıksın misali...Kaldı ki 5.sınıfa geçen öğrenci ortaokulda sudan çıkmış balığa dönüyor,yazık bu nesle...

5 yıllık ilkokulun bilimsel bir dayanağı vardı.dersler belli yaşlardaki gelişimlere göre basmaklandırılmış, o yaşın ihtiyaçlarına göre düzenlenmişti.şimdi ise biz bir yaş küçüklere kaldıramayacakları yükleri yükledik.müfredatta ve içerikte hiçbir değişiklik yapmadık.