Yeni eğitim programı aslında bunu istiyor. Yani çoklu zeka kuramına göre hareket edip tam öğrenmeyi hedefliyor. Sadece bilgi düzeyinde kalmaması için aslında teoride yapılacak ve yapılan o kadar çok yöntem ve kullanılan onca araç gereç mevcut ki. İsterseniz bunlara rağmen nerede hata yapıyoruz bunu tartışalım sonra bu konuya tekrar döneriz olmaz mı? Mesela öğretmen yetiştirme sistemi olabilir mi?
Öğretmen yetiştirme sisteminden tutun da ; yeni programın, alt yapısı çürük bi zemine oturtulmaya çalışılması; sistemde kanayan yara haline gelmiş sorunlara yama usülüyle çözüm arayışlarına girilmesi ; daha içinde, bırakın yeni sistemin öngördüğü araç gereçleri,yeterli sayıda öğretmen bulunmayan birleştirilmiş sınıflı okullarda bu yeni sistemin uygulanmaya çalışılması...Ve buna benzer birçok yanlışlık...
Evet,program öngörmüş,temellerini bu 6 alanın hayata geçmesi için etkinlikler,yöntemler geliştirmiş ama köy şartlarında beş sınıfı birarada,yokluklar içinde okutan öğretmenimizin,eğitim cd'sini izletebileceği bilgisayar veya televizyonu var mı?; tepegözü bırakın,hazırladığı çalışma kağıtlarını,doldurulması istenen formları çoğaltabileceği bir fotokopi makinası var mı ? ; tüm bunları uygulayacak öğretmen var mı okulda acaba ?dememiş...
Hocam,bu öyle kanayan bir yara ki,elimizi nereye atsak yaması eskimiş, önceden çözüme kavuşturulmayıp geçiştirilmiş bir sorun tekrar gün yüzüne çıkıyor...
O yüzden,biz yine mucizeler yaratmaya devam edip bu alanları derse nasıl uyarlayabiliriz onu tartışalım bence
