Bilsem İçin Öğrenci Gönderenler

oğlumun bilsemde ki öğretmenleri puanların öğretmenler tarafından bilinmediğini söylemişti.sanırım bilsem de olsa çocukların puanı söylenmiyor.dosyaları RAM da kalıyor diye düşünüyorum.Bilseme kazananların listesi gidiyordur.ben de bir okulda öğretmenim.değerlendirilsin diye her yıl öğrenci gönderirim Ram'a.bana rapor gelir RAM'dan ama puan asla yazmaz sadece tanısı yapılacak eğitim programı gelir.mesela parlak zeka, özel yetenekli birey,hafif düzeyde zihinsel yetersizlik ya da orta düzeyde zihinsel yetersizlik veya öğrenme güçlüğü gibi.biz rehber öğretmenlerde puanı bilmeyiz.raporda da yazmaz

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim merhaba, bugün itiraz sonuçlarına yeniden baktığımda itiraz cevap:  İtirazınız cevaplandığında cevap bilgisi buraya yansıyacaktır !
Cevaba ait belge(varsa)    :     Var
şeklinde görünüyor. Belge var denmiş ama görünen bir şey de yok.
Fikriniz var mı?
Biliyor musunuz oğlum okuma yazmayı kendi kendine okula başlamadan öğrendi, otobüslerin numaralarını 3 yasında okuyordu . 4-5 basamaklı sayıları yine okula başlamadan okuyabiliyor. Ülke bayraklarını ezbere biliyor ve daha sayamadığım bir çok özellik. Bilsem sınav sistemi bana güven vermedi.    içimi dökmek istedim size biraz

Bilmediğinizi söylediniz peki öğrenmek isterseniz, öğrenebilir misiniz? Sonuçta oradaki müdür veya rehber öğretmen de arkadaşlarınız. Öğrenmek isterseniz, öğrenme imkanınız var mı?

Hiç öğrenmeye çalışmadım ama soran arkadaşlarıma da söylemediler. Testler ilk yapıldığında sonuçlar RAM'a gitmeden önce gün boyu müdür odasında kilitli bir dolapta tutuluyor. Akşam testör götürüyor. Hepsi kapalı zarflı şekilde. Rehber öğretmen zeka skorlarını bilmiyor, müdürün bilip bilmediği hakkında fikrim yok. Açıkçası müdürüm beni hiç sevmez, bilse de söylemez, o yüzden yorum yapamıyorum.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim merhaba, bugün itiraz sonuçlarına yeniden baktığımda itiraz cevap:  İtirazınız cevaplandığında cevap bilgisi buraya yansıyacaktır !
Cevaba ait belge(varsa)    :     Var
şeklinde görünüyor. Belge var denmiş ama görünen bir şey de yok.
Fikriniz var mı?
Biliyor musunuz oğlum okuma yazmayı kendi kendine okula başlamadan öğrendi, otobüslerin numaralarını 3 yasında okuyordu . 4-5 basamaklı sayıları yine okula başlamadan okuyabiliyor. Ülke bayraklarını ezbere biliyor ve daha sayamadığım bir çok özellik. Bilsem sınav sistemi bana güven vermedi.    içimi dökmek istedim size biraz

Herkes benzer düşünceler içinde, çocuğunun bilsemi hakettiği ve bu hakkının elinden alındığını düşünüyor. Bu kadar abartılacak birşey yok. Seneye yine girer, sorun etmeyin lütfen.

Her şeyin suyunu çıkarmakta üstümüze yok.

adım adım bilsem sektörü oluşuyor. yakında bilsem kursları da başlarsa şaşırmamak lazım. bilsem öğrencisi olmak veya olmamak çocuk için başarı veya başarısızlık değildir. kendi hırslarımızı çocuklarımız üzerinden yansıtmayalım. önemli olan çocukların mutlu olması. sevdiği şeyleri yapması. bilsem'e gitmeyip ailesi ile farklı bir çok etkinlik yapan başarılı öğrenciler var. velilerin arasındaki rekabet yüzünden erken yaşta çocuklar baskılanıyor. yazık değil mi bu çocuklara?

lütfen hırslarımızı kenara bırakıp çocuklarımızı nasıl daha iyi yetiştirebiliriz onun derdine düşelim. zeka testine çalıştırma, bilsem tablet uygulamasına hazırlık, bilsem deneme sınavları vs. gerçekten şaşıyorum.

Yorum yok.
Ben de merak ediyorum: Hangi test olduğunu öğrenmek neden önemli? Sonuçta soruları alıp çalıştıramayacağımıza göre testin adını bilmek bize ne fayda sağlayacak?Değil.
Ayrıca rehber öğretmen olmadığım için zeka testleri konusuna vakıf değilim.

Ben Anadolu'da ortalama bir okulda rehberlik öğretmeniyim. BİLSEM süreciyle özel olarak yıllardır ilgileniyorum. Ayrıca 2 kızım da BİLSEM öğrencisi. Bu yıl 1. Aşamayı kazanan 65 öğrencim 2. Aşamaya girecek.  Tüm bu velilerimle birebir görüşerek 2.Aşama hakkında bilgilendirme yapıyorum. Haliyle herkes 2. Aşamada çocuklarını neyin beklediğini merak ediyor. Zeka testleri hakkında bilgi sahibi olduğum için uygulanacak Zeka Testine göre öğrencilerimin başarısının değişeceğini biliyorum. Çünkü 2017'de ASİS uygulanan 1 ve 2'lerde, ortaya çıkan sonuca göre hem test revize edildi hem de 2018'de sadece 1'lere uygulanması kararlaştırıldı. WNV tekrar 2 ve 3'lere uygulandı. 2016'da  K'BİT testinde başarı yüksek çıkınca genel zeka tabanını 130'dan 135'e çıkarıldı. Bu testlerin her birinin ölçtüğü zeka türü farklı olduğundan, çocuklarımız hakkındaki sonucu da etkileyecek nitelikte. Basit bir örnek vereyim; ASİS bizim yerli testimiz, içinde anlama dayalı sorular var, WNV ise sözel olmayan küresel bir test. Şimdi 1. Sınıf öğrencisine eş/zıt anlam sormakla , deyim vb anlamı sormakla  sadece görseller üzerinden Hafıza, Dikkat, Matris vb sormak sonucu değiştirir. Hatta WNV'nin alt testlerinin bazıları belli bir takvim yaşının altındakilere uygulanmaz. Öte yandan BİLSEM'e,  normal zekaya sahip bir çocuğu çalıştırıp kazandıramazsınız. Fakat yaklaşık 800.000 kişinin girdiği 1. Aşamada (kısmen hızlandırılmış süzme bir zeka testi), GY'ten yaklaşık ilk 79.000'e yani %10'luk dilime giren (kısmen 3-4 yanlışla kaçıran çocuklar da dahil edilebilir ) bir öğrencinin zekası da normalden (90-110 arası ) yüksektir, yani 115-150 arasındadır.  Ama MEB şu ana kadar  yaptığı testlerde, 130 ve üzerini kabul ettiğinden 115 -129 arasında kalanları elendi. Hatta o yıl kontenjan boş kalsa da barajı düşürmedi haklı olarak. İşte; özellikle 120-129 arasında alan öğrenciyle, 130 ve üzerine çıkan arasındaki fark o kadar hassas ki 1-2 puanlık fark, size kazanmayı ya da kaybetmeyi yani doğrudan çocuğumuzun geleceğine tesir edecek sonucu değiştiriyor.  Tam burada  o günkü ruhsal/fiziksel/ duygusal halinden etkilenen süreçte, hangi testin yapılacağını  bilmek ve bu testin  bazı sorularla karakteristiği çocuklara gösterilerek/anlatılarak  kaygılarının azaltılması performanslarını artıracaktır. Öyle ki 6-9 yaş arası bir çocuk hiç tanımadığı bir testörün önünde 40-50dk bir odada yalnız başına test alıyorsa.
 Peki bu testlerin içeriği testin formatörü olmadan bilinebilir mi ya da bilinmeli mi soruları farkları şeydir. Formatörü değilim ama tüm testlerin neyi nasıl ölçtüğüne dair bir çok bilgiye web'ten  bilimsel makaleleri okuyarak ulaşabiliyorum. Hatta 2 yıldır kullanılan ASİS hakkında bile  arama moturuna 'ASİS PDF' yazılınca nasıl bir test olduğuna, hakkında yazılan herkese açık bilimsel makalelere ulaşabiliyoruz. Öte yandan İçerik bilinerek,  doğrudan testin kendisi kullanılarak çalıştırılması ise en hafif tabirle gayriahlakidir. Üstelik BİLSEM'e hazırlamak bir sektör olmuşken, 1 yıllık özel okul ücretine varan rakamlar telaffuz edilirken, utanmadan sınava  başvurusu bile alınamayacaklara  '4. sınıf bilseme hazırlık kitapları' basılırken,  sosyal medya üzerinden onlarca grup kurulup çocuklar at yarışına sorulurken, 'kısmetinde/nasibinde varsa olur' tavrı bana biraz kolaycılık gibi geliyor. Yani sadece biz gözümüzü kapatınca gece olmuyor. O yüzden velilerimi bilgilendirme ihtiyacı hissediyorum. En azından maruz kaldıkları fırsat eşitsizliğini bir nebze olsun azaltmaya çalışıyorum. Tüm TR'de istisnalar hariç maalesef BİLSEM'lerin imajı kötü, beklentileri karşılamıyor, bazı yerlerde kazananların yarısı bile devam etmiyor. Ama sonuçta burası TR, bugünden yarına çok şey bir anda değişebilir. Hiç düşünemeyeceğimiz imkanlar sağlanabilir bu kadar zorlu süreç sonucunda burayı kazanan çocuklarımıza. Bu yüzden önce öğretmenlerini sonra anne babalarını ikna etmeye çalışıyorum öğrencilerimin. Mesela 2 yıl öncesine kadar ilk başta okullarında 'destek eğitim' hakları yokken bugün var. Hatta Resim ve Müzikten kazansalar dahi var. 
Sonuç olarak; yarın test randevuları belli olacak, ilk grup 13'ünde teste alınacak Ağustos'a kadar sürecek bu süreç. Bu sürede hangi sınıfa hangi testin uygulandığını öğrenmek, öğrencimi ve velisini bilgilendirmemi kolaylaştırarak onları rahatlatıp gösterebileceği en yüksek performansla kazanmasına yardımcı olmamı sağlayacak

adım adım bilsem sektörü oluşuyor. yakında bilsem kursları da başlarsa şaşırmamak lazım. bilsem öğrencisi olmak veya olmamak çocuk için başarı veya başarısızlık değildir. kendi hırslarımızı çocuklarımız üzerinden yansıtmayalım. önemli olan çocukların mutlu olması. sevdiği şeyleri yapması. bilsem'e gitmeyip ailesi ile farklı bir çok etkinlik yapan başarılı öğrenciler var. velilerin arasındaki rekabet yüzünden erken yaşta çocuklar baskılanıyor. yazık değil mi bu çocuklara?

lütfen hırslarımızı kenara bırakıp çocuklarımızı nasıl daha iyi yetiştirebiliriz onun derdine düşelim. zeka testine çalıştırma, bilsem tablet uygulamasına hazırlık, bilsem deneme sınavları vs. gerçekten şaşıyorum.

Kesinlikle katılıyorum. Geçen sene genel yetenekten öğrencim bireysel değerlendirme öncesi ailesi ile görüşmüştüm. Anne her hangi bir şey yapmamıza gerek var mı? diye sormuştu. Bende hiç gerek olmadığını söylemiştim. Öğrencim o şekilde değerlendirmeye girip kazanmıştı.

Arkadaşlar Randevuları Nereden Kontrol Edeceğiz

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] söylediklerinizin ilk kısmına tamamen katılıyorum hatta ekleme yapmak istiyorum. Yurt dışında bölüm okuyup, test sorularını ele geçirip çocuklarına harfiyen uygulatanlara ne demeli? Ya da tablet sınavını çekip YouTube'da yayınlayanlar?  Sırf Bilsem'de çalışıyor diye sınavlar için özel ders isteyenler? İşte bu sektör yüzünden testin bilinmemesi daha iyi. Öğrencilere ve velilere genel bilgilendirme yapılabilir, tüm testlerle ilgili olarak. Böylece yine üstün performans gösterirler.

Ben Anadolu'da ortalama bir okulda rehberlik öğretmeniyim. BİLSEM süreciyle özel olarak yıllardır ilgileniyorum. Ayrıca 2 kızım da BİLSEM öğrencisi. Bu yıl 1. Aşamayı kazanan 65 öğrencim 2. Aşamaya girecek.  Tüm bu velilerimle birebir görüşerek 2.Aşama hakkında bilgilendirme yapıyorum. Haliyle herkes 2. Aşamada çocuklarını neyin beklediğini merak ediyor. Zeka testleri hakkında bilgi sahibi olduğum için uygulanacak Zeka Testine göre öğrencilerimin başarısının değişeceğini biliyorum. Çünkü 2017'de ASİS uygulanan 1 ve 2'lerde, ortaya çıkan sonuca göre hem test revize edildi hem de 2018'de sadece 1'lere uygulanması kararlaştırıldı. WNV tekrar 2 ve 3'lere uygulandı. 2016'da  K'BİT testinde başarı yüksek çıkınca genel zeka tabanını 130'dan 135'e çıkarıldı. Bu testlerin her birinin ölçtüğü zeka türü farklı olduğundan, çocuklarımız hakkındaki sonucu da etkileyecek nitelikte. Basit bir örnek vereyim; ASİS bizim yerli testimiz, içinde anlama dayalı sorular var, WNV ise sözel olmayan küresel bir test. Şimdi 1. Sınıf öğrencisine eş/zıt anlam sormakla , deyim vb anlamı sormakla  sadece görseller üzerinden Hafıza, Dikkat, Matris vb sormak sonucu değiştirir. Hatta WNV'nin alt testlerinin bazıları belli bir takvim yaşının altındakilere uygulanmaz. Öte yandan BİLSEM'e,  normal zekaya sahip bir çocuğu çalıştırıp kazandıramazsınız. Fakat yaklaşık 800.000 kişinin girdiği 1. Aşamada (kısmen hızlandırılmış süzme bir zeka testi), GY'ten yaklaşık ilk 79.000'e yani %10'luk dilime giren (kısmen 3-4 yanlışla kaçıran çocuklar da dahil edilebilir ) bir öğrencinin zekası da normalden (90-110 arası ) yüksektir, yani 115-150 arasındadır.  Ama MEB şu ana kadar  yaptığı testlerde, 130 ve üzerini kabul ettiğinden 115 -129 arasında kalanları elendi. Hatta o yıl kontenjan boş kalsa da barajı düşürmedi haklı olarak. İşte; özellikle 120-129 arasında alan öğrenciyle, 130 ve üzerine çıkan arasındaki fark o kadar hassas ki 1-2 puanlık fark, size kazanmayı ya da kaybetmeyi yani doğrudan çocuğumuzun geleceğine tesir edecek sonucu değiştiriyor.  Tam burada  o günkü ruhsal/fiziksel/ duygusal halinden etkilenen süreçte, hangi testin yapılacağını  bilmek ve bu testin  bazı sorularla karakteristiği çocuklara gösterilerek/anlatılarak  kaygılarının azaltılması performanslarını artıracaktır. Öyle ki 6-9 yaş arası bir çocuk hiç tanımadığı bir testörün önünde 40-50dk bir odada yalnız başına test alıyorsa.
 Peki bu testlerin içeriği testin formatörü olmadan bilinebilir mi ya da bilinmeli mi soruları farkları şeydir. Formatörü değilim ama tüm testlerin neyi nasıl ölçtüğüne dair bir çok bilgiye web'ten  bilimsel makaleleri okuyarak ulaşabiliyorum. Hatta 2 yıldır kullanılan ASİS hakkında bile  arama moturuna 'ASİS PDF' yazılınca nasıl bir test olduğuna, hakkında yazılan herkese açık bilimsel makalelere ulaşabiliyoruz. Öte yandan İçerik bilinerek,  doğrudan testin kendisi kullanılarak çalıştırılması ise en hafif tabirle gayriahlakidir. Üstelik BİLSEM'e hazırlamak bir sektör olmuşken, 1 yıllık özel okul ücretine varan rakamlar telaffuz edilirken, utanmadan sınava  başvurusu bile alınamayacaklara  '4. sınıf bilseme hazırlık kitapları' basılırken,  sosyal medya üzerinden onlarca grup kurulup çocuklar at yarışına sorulurken, 'kısmetinde/nasibinde varsa olur' tavrı bana biraz kolaycılık gibi geliyor. Yani sadece biz gözümüzü kapatınca gece olmuyor. O yüzden velilerimi bilgilendirme ihtiyacı hissediyorum. En azından maruz kaldıkları fırsat eşitsizliğini bir nebze olsun azaltmaya çalışıyorum. Tüm TR'de istisnalar hariç maalesef BİLSEM'lerin imajı kötü, beklentileri karşılamıyor, bazı yerlerde kazananların yarısı bile devam etmiyor. Ama sonuçta burası TR, bugünden yarına çok şey bir anda değişebilir. Hiç düşünemeyeceğimiz imkanlar sağlanabilir bu kadar zorlu süreç sonucunda burayı kazanan çocuklarımıza. Bu yüzden önce öğretmenlerini sonra anne babalarını ikna etmeye çalışıyorum öğrencilerimin. Mesela 2 yıl öncesine kadar ilk başta okullarında 'destek eğitim' hakları yokken bugün var. Hatta Resim ve Müzikten kazansalar dahi var. 
Sonuç olarak; yarın test randevuları belli olacak, ilk grup 13'ünde teste alınacak Ağustos'a kadar sürecek bu süreç. Bu sürede hangi sınıfa hangi testin uygulandığını öğrenmek, öğrencimi ve velisini bilgilendirmemi kolaylaştırarak onları rahatlatıp gösterebileceği en yüksek performansla kazanmasına yardımcı olmamı sağlayacak

hocam merhaba.bende rehber öğretmenim lisede o yüzden bize gelen öğrenci artık tanılanmış olarak geliyor tanılanmamış olanı da ben yönlendiriyorum ama bizim okulda daha çok zihinsel yetersizlik dikkat eksikliği hiperaktivite oluyor.ben de alt başlıklar halinde nelerle karşılaşacaklar testlerde bilgim var açıklama heyecanını yenmesi için çocuğa ve ailesine bilgi verilmesi taraftarıyım ama veliye çocuğunuza ASİS ya da WNV uygulanacak denilmesine ve velinin bilip bilmeden çocuğu hazırlamaya çalışmasının kafasını karıştıracağının taraftarıyım.oğlumun biri ASİS biri WNV ile girdi ben biliyordum WNV performansa dayalı testler hatta bazı alt testlerin 1ve 2.sınıflara uygulanmadığını .ama zaten biz sürekli o tür etkinlikler uygulamalar yapıyorduk o yüzden çalıştırmanın rehber öğretmen olmama rağmen kafalarını karıştırmak veya kanatları yok iken uçabileceğini söylemek gibi bir yanılgının oluşturulmasından başka bir işe yaramayacak.çocuklarım zaten benimle yıllardır etkinlikler eşleştirmeler fark bulmalar parça bütün ilişkileri olayları sıralama hep yapmışızdır.o yüzden çok rahat geçirmişler..bunlar hadi bir ayda geliştirelim ile olmuyor.aileler neden bu kadar testin ne olduğunun peşine düşüyorlar.wisc r testinde yapıldığı gibi çalıştırıp göndermek.bir arkadaşım RAM için wisc r çalıştırdığını bilirim.hemen hemen sözel olan tüm soruları ezberletti.şimdi bu çocuk üstün mü? zaten birde süreli uygulamalar.iki dakika içinde yap deniliyor.yoksa bir çok çocuk deneye deneye yapacak belki ama zaman var.hafıza ve işleyen bellek soruları var.bu bir iki aylık çalışma ile sağlanabilinir mi?ben zekanın geliştiğine çevresel koşullardan çok etkilendiğine uyarıcıların çok etkili olduğuna inanıyorum.ama bu bir iki aylık bir çalıştırılmaktan bahsetmiyorum.bebeklikten beri kitap okudum ve kitaplardan sorular sordum farklar bulduk eşleştirmeler yaptık olayları sıraladık sohbetler ettik zaten 4 yaşlarında okuyorlardı meraklı minikler aldık bilim çocuk çalıştık daha küçücüklerken ama onlar bunu hep istedilergeziler yaptık müzelere hayvanat bahçelerine köy gezilerine gittik bitki böcek taş topladık ama bebeklikten başlıyarak.bir rehber öğretmen olarak bilgilendirme başka bir şey ne ile karşılaşacağı konusunda heyecanını yenmesi açısından ama direk sorulan soruların bulunup öğretilmesi başka bir şey.sonra veliler şu eş anlam sorulmuş şu nesne sorulmuş gibi bilgilerin peşine düşüyor.RAM da oğlum için gittiğimde müdürü 129 da kaldı çoğu bu gün dedi bir konuşmada.çocuk belirli etkinliklerle yine alıştırma yapılabilir ama direk sorunun paylaşılması ya da çocuğa ezberletilmesi taraftarı değilim.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim merhaba, bugün itiraz sonuçlarına yeniden baktığımda itiraz cevap:  İtirazınız cevaplandığında cevap bilgisi buraya yansıyacaktır !
Cevaba ait belge(varsa)    :     Var
şeklinde görünüyor. Belge var denmiş ama görünen bir şey de yok.
Fikriniz var mı?
Biliyor musunuz oğlum okuma yazmayı kendi kendine okula başlamadan öğrendi, otobüslerin numaralarını 3 yasında okuyordu . 4-5 basamaklı sayıları yine okula başlamadan okuyabiliyor. Ülke bayraklarını ezbere biliyor ve daha sayamadığım bir çok özellik. Bilsem sınav sistemi bana güven vermedi.    içimi dökmek istedim size biraz

Siz itiraziniza dosya eklemis miydiniz o dosya var dedigi sizin eklediginiz dosyadir. Cocugun raporunu eklediyseniz de bilsem icin tablet sinavini gecmek zorunludur kendi yaptigi degerlendirmeyi baz alir gibi bir cevap vereceklerdir

Arkadaşlar bu konuda bilgisi olan varsa cevap verebilir mi acaba Soru şu diyelim ki çocuğunuzun 25 26 mayısta resim değerlendirmesi var Ancak o tarihlerde çocuk raporlu ise telafisi yapılır mı

yapılır sanırım

Arkadaşlar bu konuda bilgisi olan varsa cevap verebilir mi acaba Soru şu diyelim ki çocuğunuzun 25 26 mayısta resim değerlendirmesi var Ancak o tarihlerde çocuk raporlu ise telafisi yapılır mı

eğer sınav tarihinde başka yerde olacaksa van da tarihlerini değiştiriyorlar erken haber verdiğiniz takdirde. Eğer böyle esnekse bence telafi de yapabilirler