Birleştirilmiş Sınıflarda Konular Yetişiyor Mu?

Ne kadar hızlısınız Ali hocam var mı bunun bir formülü.Saygılar

Konu yetiştirmekten çok temel konuları tam verme daha önemli diye düşünüyorum. Özellikle öğrencilerin yaşamda yardımcıları olacak konular ve çevre şartlarına göre hazırlamışsak tamam diyorum. yaksa BSİ de zor yetişir.

valla hocam ben ilk etapta işi sıkı tuttum. çalışma kitaplarını ödev olarak veriyor ve her gün beraberce kontrol edip, geçiyorduk. bana göre formül işi başta sıkı tutmakta.konular rahat yetişiyor. bir de yılların verdiği deneyim diyelim.yani bir konuda ne vereceğini bilip ona göre hareket etmekte. sakın yanlış anlaşılmasın. sitedeki öğretmen arkadaşların hepsi benden iyi ve tecrübeli. onlardan çok şey öğrendim ve öğreniyorum. bi de işin özüne inmek gerekiyor. kitaptaki bazı bilgilerle öğrencileri şişirmenin anlamı yok. teknik açıdan konuyu farklı yollarla da öğretebiliriz.yani kitap şöyle yap dedi diye aynını yapmaya gerek yok.örneğin gölge boyu için güneş saati konusu. öğrencilerime güneş saati yapıp derse getirdim ve işlevini anlattım. öğrencilerim diğer gün farklı mödellerde güneş saati yapıp getirdiler ve bir hafta sonu da gölge boyu ile zaman ilişkisi çizelgesini hazırladılar. beş dakikalık bir zaman o konuya yetti ve diğer konulara geçtik. olay bu. yanlışım varsa affola.

valla hocam ben ilk etapta işi sıkı tuttum. çalışma kitaplarını ödev olarak veriyor ve her gün beraberce kontrol edip, geçiyorduk. bana göre formül işi başta sıkı tutmakta.konular rahat yetişiyor. bir de yılların verdiği deneyim diyelim.yani bir konuda ne vereceğini bilip ona göre hareket etmekte. sakın yanlış anlaşılmasın. sitedeki öğretmen arkadaşların hepsi benden iyi ve tecrübeli. onlardan çok şey öğrendim ve öğreniyorum. bi de işin özüne inmek gerekiyor. kitaptaki bazı bilgilerle öğrencileri şişirmenin anlamı yok. teknik açıdan konuyu farklı yollarla da öğretebiliriz.yani kitap şöyle yap dedi diye aynını yapmaya gerek yok.örneğin gölge boyu için güneş saati konusu. öğrencilerime güneş saati yapıp derse getirdim ve işlevini anlattım. öğrencilerim diğer gün farklı mödellerde güneş saati yapıp getirdiler ve bir hafta sonu da gölge boyu ile zaman ilişkisi çizelgesini hazırladılar. beş dakikalık bir zaman o konuya yetti ve diğer konulara geçtik. olay bu. yanlışım varsa affola.

Ne demek öğretmenim haklısınız işi sıkı tutmak öenmli gerçektende benimde sanırım her gün düzenli olarak ders işlemeye devam edersem bir engel çıkmazsa Allah'ın izniyle yetişecek......

Bu işin tecrübeyle pek de alakalı olduğu kanaatinde değilim..Ne kadar ülkem okullarında sınıf bazında konular ve işleme şekilleri kılavuz kitap ,ders kitabı ve çalışma kitabı kolaylığıyla birliği sağlansa da yöresel farklılıklar ve hayat şartları, kişisel gelişimler ve aile yapıları vs . gibi etkenler  hangi ölçüde öğretim yapılabileceğinde daha büyük rol oynamakta .Özellikle ülkem okullarının %40 ı birleştirilmiş sınıf uygulaması içinde iken pek de öyle konu yetiştirilmiyor arkadaşlar.Konu yetiştirme düşüncesi de sağlıklı bir analiz değildir kanımca.

Bir öğrencinin ilk yüz yüze geldiği okuma öğrenimi,bunun yanında dört işlem ve temel kavramlar.Bunlar dışına zaman kalmıyorsa pekte lükse kaçmamalı .Verilebilineceğin en iyisini vermektir asıl olan..Bunun belli bir çıta yüksekliği yoktur.

Sevgiler

Bu işin tecrübeyle pek de alakalı olduğu kanaatinde değilim..Ne kadar ülkem okullarında sınıf bazında konular ve işleme şekilleri kılavuz kitap ,ders kitabı ve çalışma kitabı kolaylığıyla birliği sağlansa da yöresel farklılıklar ve hayat şartları, kişisel gelişimler ve aile yapıları vs . gibi etkenler  hangi ölçüde öğretim yapılabileceğinde daha büyük rol oynamakta .Özellikle ülkem okullarının %40 ı birleştirilmiş sınıf uygulaması içinde iken pek de öyle konu yetiştirilmiyor arkadaşlar.Konu yetiştirme düşüncesi de sağlıklı bir analiz değildir kanımca.

Bir öğrencinin ilk yüz yüze geldiği okuma öğrenimi,bunun yanında dört işlem ve temel kavramlar.Bunlar dışına zaman kalmıyorsa pekte lükse kaçmamalı .Verilebilineceğin en iyisini vermektir asıl olan..Bunun belli bir çıta yüksekliği yoktur.

Sevgiler

değerli hocam görüşüne saygı duyarım. aile falan diyorsun. ben ailenin eğitime en az önem verdiği bir yerde öğretmenim. ve konuları da pekala yetiştiriyorum. temel becerilere gelince, zaten sıkıntı yok. ben konuları dört dörtlük yetiştirdim ve dört dörtlük işledim. gelen müfettiş amcalar bile "gördüğümüz en güzel yer ve en çalışkan öğrenci" demekten kendilerini alamadılar. tecrübenin ne kadar önemli olduğunu ilerde anlayacaksın. birleştirilmiş sınıfın dezavantajı olduğu gibi avantajlı tarafları da var. bunu ayrı bir konu olarak işleriz. evvela öğrenciye öğretmenin ne vereceğini bilmesi gerekiyor.toplama işlemini bilmeyene çarpmayı öğretmeye çalışırsan baltayı taşa vurursun. bunlar benim tecrübelerim ve konuları da süper öğrettiğime inanıyorum. bunu laf olsun diye de söylemedim, söylemem de....(ilk mesaj isteğim dışında geldi, yani farkında olmadan göndere başmışım)

 Arkadaşlar Türkçe dersinde bu haftadan sonra iki parçam kaldı,sosyal ve fende son  ünitedeyim ay sonu-haziran ilk haftası biter.Matematiktede aynı.Yani haziran ilk hafta itibariyle tüm ders konuları biter ve son iki hafta genel tekrar geçer diye düşünüyorum.

    Başarılı  olmada  iki  unsurdan  biri  plan  diğeri  takvim  yapmaktır.
                      Konular  yetişiyor mu?
  Konuların  yetişmesini,   Öğretmenli  ve  Ödevli  işlenen  derslerin  haftalık ders saatlerinin    (ki  bu  dersler  ana  derslerdir)yarıya  düşmesi  mümkün  kılmıyor.

    İfade  ve  Beceri  Dersleri  için  bir  problem  yok.Yalnız  dediğim  gibi  ayrı  işlenen   derslerin  saatlerinin  yarıya  düşmesi  konuların  yetişmesini   mümkün  kılmıyor.
   

                         
       
     

1-2-3  birleştirilmiş sınıf okutuyorum. 1. sınıflar 1. dönemin sonunda okumaya yazmaya gectiler.    mayısın son haftası 3 sınıftada konuları bitirdim ve 2 hafta da tekrar yaptım. konuları hızlıda gecmedim.. tüm konuları hakkını vererek işledim..basarılı bir eğitim öğretim yılı geçirdik anlayacağınız. karneden 1 gün önce müfettişler teftişe geldiler ve öğrencilerimin durumunu da gayet iyi buldular ve teşekkür ettiler...

on yıla yakın birleştirilmiş sınıf okutan bir arkadaşınız olarak arkadaşlarımızında belirttikleri gibi konuların zamanında bitirilmesi için iyi bir planlamaya, planlamanın  uygulanması içinde durmaksızın çalışacak,alın teri dökecek bir "babayiğit'e" ihtiyaç vardır.
Planlamanı yaparsın tamam dersin uygulama devam ederken bir bakarsın olmadık işler  başlar.Önceki yıldan okuyamayanlar, 1.sınıfa harfleri öğretirken gözleri sende olan öğrenciler.ders işlerken alt sınıfa sorduğun soruya üst sınıftakinin pat diye cevap vermesi,odun kömür işleri,gelenler gidenler, gözleri kitapta kulağı sende olanlar...
Hele birde öğretmen derse geç geliyorsa,geç giriyorsa konuların bitmesi hayaldir...
Bizde birleştirmiş sınıf okuttuğumuz ilk öğretmenlik yıllarımızda çok çalıştığımızı herşeyi öğrettiğimizi sanıyorduk ama çok sonraları yanıldığımızı anladık...Bilgi yarışmasına götürdüğümüz öğrencilerimiz bizlerin aynası olmuştu.Tek sınıf okuyan öğrencilerle birleştirilmiş sınıf okuyan öğrenciler ararsında dağlar kadar fark  olduğunu ancak tayinimiz çıkınca anlamıştık.
Çok zor...
Birleştirilmiş (hem de benim gibi 5 i bir yerde) sınıf okutan öğretmenlerime sabır diliyorum.Allah yardımcıları olsun diyorum.

Saygı ve selamlar...

açıkçası bu sene bitiremedik.
1. sınıf öğrenciler sürekli devamsız olunca çok sıkıntı çektim. ha baştan, ha baştan dön dur

çok şükür yetiştirdim, fazladan bile verdim.
öğrencilerle çok alakalı. bu seneki okulumda öğrenciler çok hevesliydi, dersleri zevkle işledik ve bitirdik

BEN 1-2-3 LERİ okuttum.her hangi bir sıkıntı olmadı.bütün konuları yetiştirdim.

Eşim 4-5 leri okuttu. o da İngilizce dışında tüm derslerini tamamladı.İngilizce'de son iki ünitesi yarım kaldı.

konu yetiştirmek mi. 1-2-3-4-5 birlikte okutuyorum. haftada 1 gün ya seminer ya ilçede toplantı ya da konferans oluyo. ilçeye ve ile gitmekten konular mı yetişir!

konu yetiştirmek mi. 1-2-3-4-5 birlikte okutuyorum. haftada 1 gün ya seminer ya ilçede toplantı ya da konferans oluyo. ilçeye ve ile gitmekten konular mı yetişir!

ben de birleştirilmiş okutuyorum ve seminerlerden toplantılardan vs evrak işlerinden hesapta olmayan zaman kayıpları yaşanıyo...konuları yetiştirebiliyorum desem yalan olur...ama şunu yapıyorum okuma yazma konusu üzerinde en iyisini vermeye çalışıyorum...dört işlem belli becerileri kazandırma konusunda öğrencilerin iyi yetişmiş saygılı paylaşımcı olmaları için elimden geleni yapıyorum...yani sonuçta olabildiğince emek veriyorum...bu konuda vicdanım rahat...bu da bana yetiyo...bilmem belki yanlışlarım da olmuştur ama büyük yanlış yapmadım bugüne kadar çok şükür...

okuls hocam ilk yılımda okul çıkışları ek ders vemeye başlamıştım. bu sayede geri kalınan konular yetişmiş olacaktı. ama ne oldu dersiniz? kadınlar okulun kapısına dayandı. hep bir ağızdan bağırdılar "ne zorla tutuyon bebeleri" ,  "malları kim güdecek" , "çember işleyecek"(baş örtüsü yani) , damı süpürecek" , "burda kimse okutmaz bebeleri" , ve bir sürü şey... eve gelip çocuklar gibi ağladığımı hatırlıyorum  

valla tüm konuları yetiştirenleri tebrik ederim. müfettişler bile 4 işlem problemi çözsünler, okuma ve yazmaları iyi olsun yeter diyorlar.