İlk Okuma Yazma Günlüğü 2019-2020

z sesindeyiz , aynen devam.

biz de yarın g sesine geçiyoruz.

Ata'nın tatil kitabı içeriği nasıl?Almayı düşünen var mı?

Set alıp da pişman olmayan tek kişi benim galiba.
Arkadaşlar az parçalı, gerçekten işimi kolaylaştıran bir set seçimi yaptığım için ben hiç pişman olmadım. 
Derginin yarısını bir günde, kalan yarısını evde ödev olarak yapıyoruz.
Tekrar çalışması kitabını ertesi gün ödev olarak veriyorum. Gün içinde ilk okuma yazma kitabını bitiriyoruz.
Deftere de cümle kurma çalışması yapıyoruz. Zaten her harfe 2 buçuk gün ayırdığım için beni rahatlatıyor set.
Ama dediğim gibi benim aldığım set gerçekten pratik. Sayfa sayfa işi uzatmamışlar.

Gelelim bugüne 2 devamsız olduğu için yeni sese geçmedim.
Yarın ç diyeceğiz.
Gerideki çocuklarla en fazla zor, yazı, kazma gibi kelimeleri diyoruz.
üstüne çıkamıyoruz.
Benim desteğim olacak illaki. 4. gruba girdik ne zaman açılacak bunlar.
İyice sabırsızlaştım artık

Ödevleri aynı, seviye grubu yapmadım. Hep birlikte götürürüm her zaman. Bir gün açılır umuduyla.
Acaba onlar için farklı ödev mi hazırlamalıyım?

Pişman olmayanlardan bir tanesi de benim. Belki de aldığımız setin sadeligindendir.cocuklarda çok sevdi seti. Hiç zorlanmiyorlar. Cümlelerde sade ve yeterli.

Bugün zzz dedik. Okulda eski zil vardı. Adile Naşit gibi  hababamsınıfındaki gibi zil çalarak koşarak girdim sınıfa😂😂 sonra herkes sırayla çaldı. Kafam göçtüü😉 iyiler iyi kötüler de tıkyok. Açılmaya falan niyetleri yok.  Suriyelilerde zaten tık yok. Gezmeye geliyorlar ni de kavgaya... 21 kişiden 15 i okuyo. 6 sı da kısa kısa alma etme... Gibi kısa kelimeleri zoraki okuyo.. Birkaç tanesi sesleri karıştırıyor. Hayırlısı artık. Artık her hafta iki ses verip kapatacağım. Beklemekle bişey olmuyor. Biraz da evde uğraşsınlar... Anlayana tabiii....

Classdojo adlı uygulamada sınıf yönetimi açısından olumlu bir uygulama. Ben öğrencilere canavarlar aradım ve puanları arttıkça canavarların değiştiriyorum. Puanlama için kriterleri var. Tahtaya öğrenci sevme konusunda da progrprogramı var seçiyor.  Tavsiye ederim.

Hocalarım merhaba.
1. Sınıfa başlayan oglum, geçen yıldan beri okuyor, yazmayı bu sene öğreniyor.
Benim sizlere sorum şu; bu çocuk neden hizlanamiyor🙄
Yani hala kelime sonlarindaki harfleri çoğu zaman uyduruyor, çoğu zaman heceliyor, atıyor vs.Bircok öğrencimizin yaptığı gibi.
Ancak neredeyse 1 yıldır düzenli ( her gün 1 16 sayfalık) kitap okuttum. Kendim de okurum, tablet TV vs minimum.Bebeklikten beri de okuyorum, yani 'kitaplarda yazan' herşeyi yaptım diyebilirim🙄
Yani acaba diyorum, zekasinda mi bir problem var? Yani bunca zaman yalnızca bu kadar gelişmesi normal mı?
İlk okumaya başladığı zamanlarda,bu sitedeki tüm karesel metinleri okuttum vs vs, süreçte de yapılması gerekenleri adım adım yaptım ama hala çok tutuk.
Heceliyorum diye üzülüyor ve okumak da istemiyor, kitap sayfalarının hesabını yapıyor,şu kadar okurum ,daha okumam vs diye
Kral Şakir vs de aldım, yazı puntolari küçük, onlarda iyice takılıyor.
Var mı bana önerebileceginiz bir çözüm?
Başıma sürecek ilacım yok😑

Hocam, okumayı hızlandırma amaçlı göz sıçrama alanı etkinlikli uygulamalar var internette. onları da bir deneyin isterseniz.

Benim sizlere sorum şu; bu çocuk neden hizlanamiyor🙄
Yani hala kelime sonlarindaki harfleri çoğu zaman uyduruyor, çoğu zaman heceliyor, atıyor vs.Bircok öğrencimizin yaptığı gibi.

Yani acaba diyorum, zekasinda mi bir problem var?
Kral Şakir vs de aldım, yazı puntolari küçük, onlarda iyice takılıyor.
Var mı bana önerebileceginiz bir çözüm?

  Bu sorun tüm 1. sınıflar için geçerlidir. Zeka ile ilgili değil. Türkçe dil yapısı ile ilgilidir. Karesel metinler, zamanla ezberlemeye yönelik çalışma oluyor. Sırf bu yönde çok çalıştırmayınız. Fazlası yaramıyor. 

   1. Sınıfta asla yazı boyutu küçük fontlu (16 puntodan aşağı) kitap, hikaye kitabı almayınız. Resimler kocaman olsun. Mümkünse sayfa sayısı az olsun.

  Sorunun kaynağı, Türkçe'nin çekimli bir dil oluşudur. Eylemin ardından, şahıs ve zaman, çoğul gibi ekler gelir. Bu konuda yeterince antreman yapılmamışsa tüm öğrenciler, okuma da hızlanma, her zaman beklentilerin altında kalır.

  Aradığınız tabi ki, sorunun kaynağı değil, çözüm önerisi nedir ?
Sizin ve forumdaki diğer üyelerimizin kullanması  için az önce oluşturduğum bir çalışma var. Bu ve benzeri çalışmalar bulabilirseniz, ya da kendiniz oluşturabilirsiniz. Yeterince yaptığınızda hızlandığını kendi gözünüzle fark edeceksiniz. İyi çalışmalar.

Not; (P sesine kadar )
Buyrun;
 
Edit; Ekleri mutlaka kırmızı kalem ile yazdırın.

Çok değil şurda birkaç aya kalmaz hepimizin ortak sorun cümleleri olacak "çok yavaş okuyorlar,okumaları ne yapsamda hızlanmıyor" .
Taynimiz çıkmadığı sürece aynı okulda 4 yılda bir okuttugumuz birlerde bir önceki mezunlarımıza göre ne kadar tecrübe  sahibi olsakta hep acemiyiz,hep bir arayış içindeyiz.Bende bu aralar bol bol bocalamalar,kararsızliklar yaşıyorum.Bugün yeni harf vermedim onun pişmanlığını yaşıyorum,verseydim belki onunda pişmanlığını yaşayacaktım.Umarım sıkıntılarımız son bulur şöyle sakin dalgasız deniz gibi oluruz...

Hocam, okumayı hızlandırma amaçlı göz sıçrama alanı etkinlikli uygulamalar var internette. onları da bir deneyin isterseniz.

Hiç aklıma gelmemişti.Mutlaka deneyeceğim hocam.

  Bu sorun tüm 1. sınıflar için geçerlidir. Zeka ile ilgili değil. Türkçe dil yapısı ile ilgilidir. Karesel metinler, zamanla ezberlemeye yönelik çalışma oluyor. Sırf bu yönde çok çalıştırmayınız. Fazlası yaramıyor. 

   1. Sınıfta asla yazı boyutu küçük fontlu (16 puntodan aşağı) kitap, hikaye kitabı almayınız. Resimler kocaman olsun. Mümkünse sayfa sayısı az olsun.

  Sorunun kaynağı, Türkçe'nin çekimli bir dil oluşudur. Eylemin ardından, şahıs ve zaman, çoğul gibi ekler gelir. Bu konuda yeterince antreman yapılmamışsa tüm öğrenciler, okuma da hızlanma, her zaman beklentilerin altında kalır.

  Aradığınız tabi ki, sorunun kaynağı değil, çözüm önerisi nedir ?
Sizin ve forumdaki diğer üyelerimizin kullanması  için az önce oluşturduğum bir çalışma var. Bu ve benzeri çalışmalar bulabilirseniz, ya da kendiniz oluşturabilirsiniz. Yeterince yaptığınızda hızlandığını kendi gözünüzle fark edeceksiniz. İyi çalışmalar.

Not; (P sesine kadar )
Buyrun;
 
Edit; Ekleri mutlaka kırmızı kalem ile yazdırın.

Hocam çok farklı ve güzel bir çalışma.
Hemen yarın deneyeceğim.
Uzun uzun yazmışsınız.Çok teşekkür ediyorum.
Sonuçlarını da buradan yazayım inşallah.

Forum gerçekten faydalı olabiliyor ,güzel etkinlikleri paylaşan arkadaşlara teşekkürler . Bir de can sıkıcı tarafı var tabi sınıfta öğrencileriyle cebellesen öğretmenler burada tüm sinifi okumaya geçmiş ogretmenleri okuyunca moral bozukluğu yaşıyordur diye tahmin ediyorum keşke buna dikkat ederek yazabilsek.
Evet gerçekten doğuştan yetenekli öğretmenler var sınıfi her türlü dezavantaja rağmen ssuper hale getiren ee o da Allah vergisi her işin kutbu vardır . Her sınıfın dinamikleri farklidir o yüzden rahat olun elinizden gelenin en iyisini yapın. Kendi sinifimda 42 öğrenci var.
 Güzel okuyanı, normal seyredeni , tin tin gideni , birlestiremeyeni  ... Normal bunlar normal .  pazartesi s vereceğim. 

Al benden de o kadar hocam. 48 kişiyiz okuyanı var, okuyamayanı, ailesi sorumsuzu var ilgisizi var, uçarak okuyanı var, dikte yapanı var. Strateji  belirlemekte de zorlanıyorum. Birebir ilgilenmek imkansız gibi. Teneffüslerde ilgilenmeyi deniyorum anca birkaç öğrencimle oluyor. Bakalım uğraşıyorum ama biraz da oluruna da bırakmak lazım sanki.

Hayırlı geceler zümrem. Benim 23 öğrencim var B sesindeyiz. Öğrencilere okuma ödevleri veriyorum ertesi gün okutuyorum verilen ödevleri okuyorlar yalnız şu konu aklıma çok takılıyor.
  Öğrenci okuyor ama ezbere mi okuyor diye korkuyorum bazen farklı kelime soruyorum iyi öğrenci yavaş da olsa okuyor. Ama kötü öğrenciler ödevi bir çırpıda okumalarını rağmen farklı kelimede tıkanıyorlar. Örneğin
Metin olta al
Cümlesinde metini görür görmez diğer kelimelere bakmadan hepsini söylüyorlar yalnız metnin içinden bir kelimeyi rastgele sorduğumda zorlanıyorlar. Veliler metni ezberletiyor sanki. İşin içinden çıkamıyorum

bir cevap veren yok mu

Hocam, okumayı hızlandırma amaçlı göz sıçrama alanı etkinlikli uygulamalar var internette. onları da bir deneyin isterseniz.

televizyonu az izlesin. bilgisayar oynamasın. öğretmenimizin dediği göz sıçrama etkinliğini deneyiniz.

Hocam, okumayı hızlandırma amaçlı göz sıçrama alanı etkinlikli uygulamalar var internette. onları da bir deneyin isterseniz.

hocam örnek atabılırmsnz bikaçtane dosya buldum buradan ana açılmadı... Sınıfta uygulayabileceğimiz.....