Konu: İlk Okuma Yazma Günlüğü 2019-2020  (Okunma sayısı 201317 defa)

kahraman111984

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • İleti: 95
  • Teşekkür 982
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 19:59:17
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Günaydın,
İLK okuma yazma kitabındaki harflerle ilgili dinleme metinlerine nereden ulaşabilirim arkadaşlar.Cem Ofset
Dinleme metinleri Cem Ofset
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

kahin620

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • İleti: 118
  • Teşekkür 105
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 20:19:41
Arkadaşlar bir öğrencim var ne kitap ne defter çıkarıyor sıra olamıyor ona söylenenleri çok çok geç yapıyor anlamıyor yazma yok birleştiremiyor açıkçası ram’lık olabileceğini düşünüyorum.bu süreç nasıl ilerliyor okulumuzda rehber öğretmen yok nasıl ram’a yönlendirebilirim.psikologa mı gitmesi lazım

rapnzl

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • İleti: 228
  • Teşekkür 231
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 20:44:46
Arkadaşlar olk kez aşırı derecede takıntılı bir öğrenciule karşılaştım. Nasıl ćözüleceği hakkında fikri olan paylaşırsa sevinirim. Örneğin bir sırada oturmak istiyor. Oraya geçınce kafayı baska sıraya takıyor. Bir kişiyle oturmak istiyor onunla oturunca başkasına takıyor. İstediği olmayınca saatlerce ağlıyir ve sınıftan kaçıyor. Bu kısır döngü sürekli devam ediyor. Rehberlik öğretmeni görüstü aileyle de görüşecek ama çözüm olur mu bilemiyorum. Aileyle sürekli görüşüyorum.

hazer

  • Bilge Üye
  • *****
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • İleti: 3.249
  • Teşekkür 9605
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 20:51:19
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Arkadaşlar olk kez aşırı derecede takıntılı bir öğrenciule karşılaştım. Nasıl ćözüleceği hakkında fikri olan paylaşırsa sevinirim. Örneğin bir sırada oturmak istiyor. Oraya geçınce kafayı baska sıraya takıyor. Bir kişiyle oturmak istiyor onunla oturunca başkasına takıyor. İstediği olmayınca saatlerce ağlıyir ve sınıftan kaçıyor. Bu kısır döngü sürekli devam ediyor. Rehberlik öğretmeni görüstü aileyle de görüşecek ama çözüm olur mu bilemiyorum. Aileyle sürekli görüşüyorum.
Hocam öğrenciyi görmeden bir şey demek yanlış olur ama bunlar var mı ?
Sosyal gülümseme var mı
Ellerini sallıyor mu
İsmine bakıyor mu
Takıntıları var mı
Aşırı duygu değişimi var mı
Arkadaşlık kurma ve iletişim kurma nasıl...

Bunlar varsa otizm olabilir... inşallah değildir

rapnzl

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • İleti: 228
  • Teşekkür 231
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 20:57:20
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Hocam öğrenciyi görmeden bir şey demek yanlış olur ama bunlar var mı ?
Sosyal gülümseme var mı
Ellerini sallıyor mu
İsmine bakıyor mu
Takıntıları var mı
Aşırı duygu değişimi var mı
Arkadaşlık kurma ve iletişim kurma nasıl...

Bunlar varsa otizm olabilir... inşallah değildir
hocam sadece takıntı var diğerleri yok

öğretci

  • Çalışkan Üye
  • ***
  • İleti: 83
  • Teşekkür 85
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 21:33:44
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Arkadaşlar bir öğrencim var ne kitap ne defter çıkarıyor sıra olamıyor ona söylenenleri çok çok geç yapıyor anlamıyor yazma yok birleştiremiyor açıkçası ram’lık olabileceğini düşünüyorum.bu süreç nasıl ilerliyor okulumuzda rehber öğretmen yok nasıl ram’a yönlendirebilirim.psikologa mı gitmesi lazım
İyi akşamlar hocam.Öncelikle RAM'a göndermek için yanılmıyorsam ekim kasım gibi okullara yazı geliyor.RAM için öğrenci tanı formu var.İnternetten bulup doldurun sonra idareye vererek yazı geldiği zaman göndermesini isteyin.Bu arada öğrenci şımarık umursamaz birisiyse de bunları yapıyor olabilir.Benim de tembellikten ölecek öğrencilerim var.Canları istemediği için okurken yazıya bakma zahmetinde bulunmuyor.

öğretci

  • Çalışkan Üye
  • ***
  • İleti: 83
  • Teşekkür 85
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 21:41:30
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
benim de moralim çok bozuldu .sesleri çıkartırken bağırarak çıkardığımı farkettim ona da canım sıkıldı .arkadaş çok bağırdığımı söyledi ona da canım sıkıldı le,la yazarken zorlanıyoröğrencimin bir tanesi yeni konuşmaya geçti bir tanesi sınıfta kalmış sorunlu yazdırmaya çalışıyorum birtanesi okuyor ama yazı dedin miyazmakta zorlanıyor onu da yazdırsam başından ayrıdığım an bırakıyor benden 3 tane lazım.
Aynı durumlar bende de var hocam bu kadar olur yani.

Eğitimci35

  • Moderatör
  • *****
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • İleti: 5.286
  • Teşekkür 88661
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 21:48:51
Değerli öğretmenlerim, çalışmalarımıza daha çabuk ulaşabilmeniz adına sizleri Eğitimhane İlkokuma Portalımıza bekliyoruz...

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

deniz58

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • İleti: 319
  • Teşekkür 1826
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 21:57:16
18 tane öğrencim var.15 tanesi okuyor ve yazıyor.K Sesini dün verdim.K sesinde önce biraz bocaladılar ama toparlar diye düşünüyorum Her gün dikte ve mutlaka tahtada tek tek okuma yapıyoruz.Elek sözcüğünü verdim biraz bocaladılar anlamadım.Çok üzerinde durmak da istemiyorum.Elek sözcüğünü verince ela ve laleyi unutan ve karıştıranlar oldu zor toparladık  :o nasıl bir olumsuz etki yaptı anlamadım.Yarın ke ka daha sonra ki günlerde de elak metinler üzerinde yoğunlaşacağım.3 tane öğrencim hiç okuyamıyor.Kendi başlarına değişik değişik heceler harfler çizgiler yazıyor.Onları bıraktım şimdilik kendi başlarına.Her şeye el diyorlar onlarla ne yapacağım bilemiyorum.Zaten 15 öğrenciye zor yetişiyorum.Şimdilik ilgilenemiyorum üç öğrenciyle.Aileleri sormuyor hocam bunlar kaç haftadır niye okuyamıyor yazamıyor diye.Geçen gün okuyamayanlar dan  birinin velisini gördüm durumu anlattım.Hocam siz daha bilirsiniz diyor.(Sanki sihirli bir değnek var elimde...)

serdaraydın

  • Bilge Üye
  • *****
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • İleti: 2.669
  • Teşekkür 5773
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 22:35:36
  (eski anılar içerir;)  Arkadaşlar  bütün heceleri, kelimeleri, cümleleri vermek için pek uğraşmayın. Kendinizi çok yorsanızda teorik olarak bu mümkün değil. 6 dersin tamamını harcar, bir de evde anne baba uğraşır gene bitmez.

   Bizim amacımız verdiğimiz  sese referans kelime vermek,  Açık kapalı hece sistemini öğretmektir.  Kitapta geçiyor diye, bütün kelimeleri vermeye çalışmak  sözlük ezberlemekle aynı şey.

  Siz tahtaya çocuğum i yaz bakalım dediğinde, doğru yönde yazabiliyor mu ona bakınız. Sesi almışsa  sıradaki sese geçişin önü açılmıştır. Aynı yöntemle devam edebilirsiniz.

  Yalnız şu sistemi defterlerine her sabah ilk derste yazdırmanız da fayda olabilir.  Örnek olarak "i" sesi olsun.
i  il   ili   li
i  ik  iki  ki

Ardından
ki-l  ---- kil     gibi 3 sesi beraber anlamı olan bir kaç kelime ile ilgilenmeniz, daha az yorucu ve kalıcı olabilir. Defterde yazılanlar daha kalıcı öğrenme yapıyor. Daha kolay hatırlanıyor gibi. 

   Ardından kalan zaman da derse devam edince şu manzaralarla da karşılaşabiliyorsunuz tabii ki;


Bir Soru; 
  Ali kelimesini nasıl dikte ettirerek yazdırayım ?

-Evet çocuklar şimdi bana Ali ismini yazın.

Ali hangi sesle başlar ?

-aaaaaaa

Peki büyük A ile mi  küçük a ile mi  olsun ?

-Büyük A ile

Aferin çocuğum, peki neden büyük A ile başlar ?

-Bilmiyoyum öğretmenim.

I  ıııhmhm şey gak  guk, tamam çocuğum aferin, başka cevabı olan var mı ?

-Ben biyiyoum

Hadi söyle canım

-Çünkü A insan ismi,

Aferin çocuğum

-benim kardeşimin adıda Ali
(Benim de dayımın, Benim de babamın, benim de, benim de )

Vsss.

Evet çocuklar  ne yazıyorduk Armut

-Öğretmenim hayır Ali yazıyorduk.

Ha eveet. Ali

Zırrrr (Teneffüs Çalar)

Neyse gelecek derse li yazarız çocuklar

Çocuklar, çocuklarrrrr   çocuklaaaa  aaa  hepsi gitmiş .....

:)

olizvel

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • İleti: 1.165
  • Teşekkür 2783
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 22:47:44
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
  (eski anılar içerir;)  Arkadaşlar  bütün heceleri, kelimeleri, cümleleri vermek için pek uğraşmayın. Kendinizi çok yorsanızda teorik olarak bu mümkün değil. 6 dersin tamamını harcar, bir de evde anne baba uğraşır gene bitmez.

   Bizim amacımız verdiğimiz  sese referans kelime vermek,  Açık kapalı hece sistemini öğretmektir.  Kitapta geçiyor diye, bütün kelimeleri vermeye çalışmak  sözlük ezberlemekle aynı şey.

  Siz tahtaya çocuğum i yaz bakalım dediğinde, doğru yönde yazabiliyor mu ona bakınız. Sesi almışsa  sıradaki sese geçişin önü açılmıştır. Aynı yöntemle devam edebilirsiniz.

  Yalnız şu sistemi defterlerine her sabah ilk derste yazdırmanız da fayda olabilir.  Örnek olarak "i" sesi olsun.
i  il   ili   li
i  ik  iki  ki

Ardından
ki-l  ---- kil     gibi 3 sesi beraber anlamı olan bir kaç kelime ile ilgilenmeniz, daha az yorucu ve kalıcı olabilir. Defterde yazılanlar daha kalıcı öğrenme yapıyor. Daha kolay hatırlanıyor gibi. 

   Ardından kalan zaman da derse devam edince şu manzaralarla da karşılaşabiliyorsunuz tabii ki;


Bir Soru; 
  Ali kelimesini nasıl dikte ettirerek yazdırayım ?

-Evet çocuklar şimdi bana Ali ismini yazın.

Ali hangi sesle başlar ?

-aaaaaaa

Peki büyük A ile mi  küçük a ile mi  olsun ?

-Büyük A ile

Aferin çocuğum, peki neden büyük A ile başlar ?

-Bilmiyoyum öğretmenim.

I  ıııhmhm şey gak  guk, tamam çocuğum aferin, başka cevabı olan var mı ?

-Ben biyiyoum

Hadi söyle canım

-Çünkü A insan ismi,

Aferin çocuğum

-benim kardeşimin adıda Ali
(Benim de dayımın, Benim de babamın, benim de, benim de )

Vsss.

Evet çocuklar  ne yazıyorduk Armut

-Öğretmenim hayır Ali yazıyorduk.

Ha eveet. Ali

Zırrrr (Teneffüs Çalar)

Neyse gelecek derse li yazarız çocuklar

Çocuklar, çocuklarrrrr   çocuklaaaa  aaa  hepsi gitmiş .....

:)



Çok güldüm hocam Allah da sizi güldürsün. :)

Maalesef benim sınıfın belki yarısı gelişigüzel yazmayı tercih ediyor ne kadar üzerinde dursam da ısrarla yazılış yönüne dikkat etmiyorlar.
Artık o kadar çok sorun arasında buna dertlenmek de eziyet haline gelmeye başladı.
Bıraksam mı diyorum :(
El yazısında birleştirme açısından çok önemliydi evet ama dik yazı da belki de sıkıntı değildir. Ne dersiniz?

ecrinh

  • Bilge Üye
  • *****
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • İleti: 2.822
  • Teşekkür 8799
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 23:08:29
Tüm zümrelerime iyi akşamlar bizde bugün k sesinden ekle,kek, elek ve kelek kelimelerini deftere yazdik daha sonrada bu kelimeleri içeren 2 metni tahtaya yazip önce yankılayıcı okuma sonra koro okuma yöntemleri ile okuduk çok eğlenceli gecti ayni metinleri de eve okuma ödevi olarak verdim. 4 rakamini defterlere yazdik. Verimli bir gün gecirdik.
Bu arada facebookta 1.sınıf ögretmenleri sayfasinda bir yorum okudum Meb in cümle içinde adi yazilmayan nesnelerin resminin kullanimini yasakladığını yazmış böyle bir karardan haberi olan var mi ben ilk defa duydum 🤔🤔

serdaraydın

  • Bilge Üye
  • *****
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • İleti: 2.669
  • Teşekkür 5773
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 23:13:11
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Çok güldüm hocam Allah da sizi güldürsün. :)
Bıraksam mı diyorum :(
Maalesef benim sınıfın belki yarısı gelişigüzel yazmayı tercih ediyor ne kadar üzerinde dursam da ısrarla yazılış yönüne dikkat etmiyorlar.
El yazısında birleştirme açısından çok önemliydi evet ama dik yazı da belki de sıkıntı değildir. Ne dersiniz?

  [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim, inşallah çiçeklerin açtığı kelebeklerin böceklerin uçtuğu, kirazların  büyüyüp kırmızılaştığı zaman, buradaki anılarımıza bakıp hep beraber güleriz.

  Harf yönlerine ne kadar dikkat etsekte, sınıfa yeni uyum sağlayan, bize göre uyuşuk, aslında metabolizma gereği tembel hayvana taş çıkartan öğrencilerle sıklıkla karşılaşabiliyoruz.

   En iyi yol, en kısa yol misali, öğrencileri tahtaya mutlaka kaldırıyorum. Tahta kalemi ile söylediklerimi yazmalarını istiyorum. Zaten bir çoğu yanındakilere bakıyor, öyle yazıyor. Atı alan üsküdarı geçmiş çocuklar , herkesten önce bitiriyor. Oradan kimin anlayıp anlamadığını deşifre ediyorum. Ardından yavaş gidenleri takip etmek biraz kolaylaşıyor.

    Yanlış yapan bir öğrenci fark ettiğim zaman, her kes dursun kaza oldu diyorum. Hata yapan öğrencinin elinden kalemi alıp, diğerlerine bu şekilde yazmıyoruz diyerek önce hatalı yazılışı gösteriyorum. Ardından, bakın şimdi yazdığım gibi yazarsanız doğru olur, diyerek harfin yazılışını gösterip şimdi sizde deneyin diyorum. Diğerleri benim son yazış şeklim ile meşgulken, hatalı yazan çocuğun kalemini verip elinden tutarak (Tahta kalemi ile daha kolay oluyor) doğrusunu yaptırmaya çalışıyorum.
 
    Ardından da,  diğer öğrencileri gurup gurup tahtada yazmaya devam ettirip,  yerine oturanlar için de  resim yapabilir, diye boşluk bırakmamaya çalışıyorum.

  Benim yaptığım, biraz Barış Manço programlarında, tüm çocuklara 10 puan, 10 puan , 40 puanla şampiyon  diyip herkesi galip getirmek oluyor. Nasıl oluyorsa !  :)
 
   1. sınıf çocuğu gaz ile çalışır. Gaz veremediğim zamanlarda, ufak bir şeker, belki bir alkış, gibi teşvik edici yöntemler uygulamaya çalışıyorum.

   Gözlemlediğim kadarı ile, bitişik yazı kabusu  bittikten sonra, genelde sorunlar öğrenci davranışına yöneldi.

  Fakat Bitişik yazının bir avantajı da vardı. Çocuklar yapamadığı zaman, hemen suçu el yazılı harflere atıyorduk. Öğrenciye bitişik yazı zor geliyor diye, Veli de bizi onaylardı, tabii hocam, biz bitişik yazı görmedik hiççç, biz evde hep düz yazı öğrettik çocuğa diye. (mübarek veli de, sanki her gün izlediği diziye senaryo  yazıyordu da, bizim haberimiz yoktu...)   Veli mutlu, öğretmen mutlu olurdu. 

  Bitişik yazı gitti.   Şimdi takke düştü,kel göründü. :)

gokkanarya

  • Aktif Üye
  • **
  • İleti: 115
  • Teşekkür 176
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 23:54:33
Arkadaşlar k sesi dikkat çekmek için ne yaptınız

gokkanarya

  • Aktif Üye
  • **
  • İleti: 115
  • Teşekkür 176
    • Çevrimdışı
  • # 08 Eki 2019 23:56:48
Balık kraker dağıtıp  balıkkkkk dedirtmem nasıl olur. Kkk vurgusu yapsak...

 

Egitimhane.Com ©2006-2023