İlk Okuma Yazma Günlüğü 2021-2022

Hocam teşekkür ederim. Bıktırma yöntemi teoride çok hoş geliyor gözüme ama pratikte sanki ben daha çabuk bıkıyorum Ne güzel anlatmışsınız.
Bir de böyle defterden kitaba, fasiküle geçerken zorlanmıyor musunuz?
Ben daha matematik defteri kullandırmadığım halde "Hangi defteri açıyoruz?" demelerine bile anlam veremiyorum zaten tek defter var.
Geçiş çok sancılı , çok

hocam bence sınıfta bir sistem oturtmak önemli ben bu geçişleri bir günde yapmıyorum mesela ilkokuma yazma kitabımızda rakamı yazıyoruz 1 gün ertesi gün deftere yazdiriyorum sonraki gün fasiküldeki etkinlikleri yapiyoruz en sonda deftere geçiyoruz her birine birer gün ayırıyorum ve haftalık bu düzende gidince çocuklarda alıştılar kitap defter çıkarma mevzusunda ise şunu yapıyorum sınıfta  oturma düzenlerine göre defterleri ve fasikulleri  sıradan topluyorum sonra kullanacağımız zaman yine sıradan dağıtıyorum 1 dakikamı alıyor dağıtmak. Çantalarinda sadece güzel yazı defterleri ve ilkokuma yazma kitapları var kalan tüm kitaplar sınıf dolabimizda oturma düzenlerine göre sıralı duruyor 😀

Özgür Eşiyok öğretmenimle birlikte üzerinde çok fazla emek harcadığımız  bir seri daha sizlerle. Bu set okumayı hızlandırmakla kalmayacak, ilk gruptan itibaren öğrencilerimizin okuduğunu anlamasını da sağlayacak. "Hece Temelli Hızlı Okuma" kitabı sesleri tanıyan, birleştirebilen ama okuma süresi yavaş olan öğrencilerin okuma hızlarını artıracak. Öncesinde metin içinde yer alan hece ve sözcüklerin kafiyeli biçimde sıralandığı sayfayı okuyan öğrenci hemen yan sayfada bu hece ve sözcüklerden oluşan metni seri ve akıcı biçimde okuyabilecek. Kitabımızın içinde göz kaslarının gelişimini sağlayacak etkinliler yer almakta. Kitaptaki metinler aynı sayfada hem renkli heceler ile hem de siyah font ile yazılarak planlandı.  "Akışkan Sözcükler ile Hızlı Okuma" kitabı birbirinin devamı niteliğindeki kafiyeli sözcüklerin yardımı ile okuma hızını artıracak. Karesel metinlerin yer aldığı bu kitabımızda metin ile ilgili okuma anlama soruları ile de hızlı okumanın yanı sıra okuduğunu anlamada sağlanmış olacak. "Karesel Metinler ile Hızlı Okuyorum" kitabı ise yine ses gruplarına göre planlandı. İlk gruptan itibaren okuma anlama metinlerinin bulunduğu kitapta aynı zamanda dikteyi de sağlayan okuma metinleri bulunmakta. Metinler ilk gruplarda renkli hece, sonraki gruplarda renkli sözcük ve siyah font şeklide devam eden bir planlama ile hazırlandı. Set içinde yer alan tüm metinler görseller ile desteklendi. Özetle ciddi bir çalışmanın ürünü olan bu seri sınıflarda öğretmenlerimizin, evlerde velilerimizin ihtiyacını karşılamış olacak. 😊
İNCELEME LİNKİ : 
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
KİTAP LİNKİ : [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

"ak" sözcüğünü yazdıktan sonra "Çocuklar ak ile beyaz aynı alama geliyor" dedim. Aradan 3-5 dakika geçtikten sonra bizim Berkay'a aynı sözcüğü oku bakalım oğlum dedim "sarııı" dedi. Beyaz dese hadi neyse diyeceğim de sarı ne ya... Neyse ki renk olduğunu hatırladı.

evet hece kitabindan da hikayeden de okuma veriyorum

Teşekkürler öğretmenim hece kitabındaki kelimeler zor ve uzun o yüzden sordum.

Bu k sesi öğrencilere balyoz gibi indi. Bütün veli ve öğrencilerden gelen şikayetler sınıfta okumada zorlanma ile kendisini gösteriyor. Yani araya bu harfin sokulması kötü olmuş. Daha kolay öğrenilebilen o kadar harf varken neden öğrencilerin durumuna bakılmadan  ve öğretmenlerin fikirlerine danışılmadan böyle bir şey yapıliyor? Bence öğretim sırasında k yerine ağızda uzatılabilen başka bir ses getirilmeliydi. İkinci hata da öğretim ilkesi gereği öğrencilere anlamlı, öğrencinin hayatına yakın, gerçek hayattan somut hece ve kelimeler öğretmek gerekiyor. Ama yine harf öğretme sırasındaki hatalar sebebiyle anlamı olmayan şeyler gösterilmek durumunda kalınıyor. Mesela ala, alla, lak, lek, ilke, illa, lila,lik, kelekle.. hiçbir anlamı olmayan veya çocuğun hayatından uzak bir sürü hece ve kelime... 40 yılda bir yapılan eleme işinden ele ve elek sözleri de buna dahil

Hocalarım diktede direk kelimeyi mi söylüyorsunuz yoksa her kelimenin harfini çıkararak mı yazdırıyorsunuz. ela mı diyorsunuz yoksa sesleri uzatarak eeellllaaaa gibi mi. Hangisi doğru sizce

Hocam önce kelimeyi söylüyorum kendileri heceleyerek yazmaya çalışıyorlar daha sonra yazamayanlar için ben heceliyorum. Bir derste 3 cümle ya da 10 kelime yazıyoruz.

Her harfte zorlanıyoruz, i deyim harfi hatırlanmayan, heceleri okuyamayan, haftasonu verdiğim kağıdı okutuyorum hâlbuki, nasıl olacak böyle 😏

Hocam merkezdeyim görece velileri ilgili bir sınıf ama harfleri hatırlamayan öğrencim, heceleri okuyamayan öğrencim yine de var Hocam bu biraz öğrencinin okumak için ihtiyacı olan zaman ile ilgili. Daha önce 4 defa birinci sınıf okuttum 20. Seste bile çözen oluyor. Bu aşamada panik yapmak yersiz olur. Şu an için önceliğimiz naçizane fikrim  2 harfli kapalı heceyi birleştirmek.

Bu k sesi öğrencilere balyoz gibi indi. Bütün veli ve öğrencilerden gelen şikayetler sınıfta okumada zorlanma ile kendisini gösteriyor. Yani araya bu harfin sokulması kötü olmuş. Daha kolay öğrenilebilen o kadar harf varken neden öğrencilerin durumuna bakılmadan  ve öğretmenlerin fikirlerine danışılmadan böyle bir şey yapıliyor? Bence öğretim sırasında k yerine ağızda uzatılabilen başka bir ses getirilmeliydi. İkinci hata da öğretim ilkesi gereği öğrencilere anlamlı, öğrencinin hayatına yakın, gerçek hayattan somut hece ve kelimeler öğretmek gerekiyor. Ama yine harf öğretme sırasındaki hatalar sebebiyle anlamı olmayan şeyler gösterilmek durumunda kalınıyor. Mesela ala, alla, lak, lek, ilke, illa, lila,lik, kelekle.. hiçbir anlamı olmayan veya çocuğun hayatından uzak bir sürü hece ve kelime... 40 yılda bir yapılan eleme işinden ele ve elek sözleri de buna dahil

O kadar doğru ki yazdıklarınız. Kelek nedir ya? Kelek diye bir sözcük 6-7 yaşındaki çocuk için neden gerekli? Kalk sözcüğü de aynı şekilde. Çocuk hayatında elek görmemiş,anlamıyor haliyle. Kimse de değişim için harekete geçmiyor. Kendi adıma söylemek gerekirse kelek,elek,kalk gibi sözcükleri dikte yaptırmıyorum. Ek,ak,el,al yazmak şu noktada daha mantıklı

Hocam ben dikte de hiç zorlamam. Dikte yapamayan da zamanla düzeliyor. O yüzden  fazla zaman da ayırmam.Arada bir yapacağim.

Iyi geceler zumrem ben de diktesiz okuma düşünemiyorum illa ikisi birlikte gitmeli diye düşünüyorum bu nedenle resmen her 1 okutmada tükeniyorum ama yine ayni yöntemi kullaniyorum. Her gun ilk ders once guzel bir tekrar ardindan yansittigim cumleleri okuma.  2. ders birlikte metin oluşturup yazma ardindan cikarmis oldugum ilgili resmi metnin altina yapıştırma  ve tek tek kase basmam. 3.ders de mutlaka dikte ile 2 3 cumle yazdirip tek tek  kontrol  etme bunu bazen oyunla bazen defter uzerinde yapma.  Sistemi bu sekilde kurdum. 32 ogrencim var bu sene bugun tek tek kontrole aldim i sesindeyiz. 24 u artik mantigi anladi okuyor 8 cocugumun 4 u e l a seslerini muhtemelen ezberden okuyor 4 u ise suan olayi kavramadi onlar için  ozel cabalayacagim. Cuma haberli bir dikte yazilisi planladim persembe  den onlara  4 cumle verecegim  calisacaklar evde cuma dikte kagidi dagitip yazdıracagim  5.cumle supriz olacak onlara.  Sonuclari da puanlamadan direk aileye bildireceğim durum ozeti için

N sesi Meb kitabı ile uyumlu ödev yaprakları

Iyi geceler zumrem ben de diktesiz okuma düşünemiyorum illa ikisi birlikte gitmeli diye düşünüyorum bu nedenle resmen her 1 okutmada tükeniyorum ama yine ayni yöntemi kullaniyorum. Her gun ilk ders once guzel bir tekrar ardindan yansittigim cumleleri okuma.  2. ders birlikte metin oluşturup yazma ardindan cikarmis oldugum ilgili resmi metnin altina yapıştırma  ve tek tek kase basmam. 3.ders de mutlaka dikte ile 2 3 cumle yazdirip tek tek  kontrol  etme bunu bazen oyunla bazen defter uzerinde yapma.  Sistemi bu sekilde kurdum. 32 ogrencim var bu sene bugun tek tek kontrole aldim i sesindeyiz. 24 u artik mantigi anladi okuyor 8 cocugumun 4 u e l a seslerini muhtemelen ezberden okuyor 4 u ise suan olayi kavramadi onlar için  ozel cabalayacagim. Cuma haberli bir dikte yazilisi planladim persembe  den onlara  4 cumle verecegim  calisacaklar evde cuma dikte kagidi dagitip yazdıracagim  5.cumle supriz olacak onlara.  Sonuclari da puanlamadan direk aileye bildireceğim durum ozeti için

Öğretmenim inan, inek gibi kelimeleri okurken doğru yerden bölebiliyorlar mi mantığı anlayanlar?

Ben geçmişte yaptığım diktelerde bakıyorum çocuklar zorlanıyor, bırakıyorum. Başka şekilde yazma ve bol bol okuma çalışıyoruz. En çok okuma mantığını kapmaları için okuma yapıyoruz.Dikteyi bu cuma yapacağız . Bakalım ne olacak?

Özgür Eşiyok öğretmenimle birlikte üzerinde çok fazla emek



 harcadığımız  bir seri daha sizlerle. Bu set okumayı

hızlandırmakla kalmayacak, ilk gruptan itibaren öğrencilerimizin okuduğunu anlamasını da sağlayacak. "Hece Temelli Hızlı Okuma" kitabı sesleri tanıyan, birleştirebilen ama okuma süresi yavaş olan öğrencilerin okuma hızlarını artıracak. Öncesinde metin içinde yer alan hece ve sözcüklerin kafiyeli biçimde sıralandığı sayfayı okuyan öğrenci hemen yan sayfada bu hece ve sözcüklerden oluşan metni seri ve akıcı biçimde okuyabilecek. Kitabımızın içinde göz kaslarının gelişimini sağlayacak etkinliler yer almakta. Kitaptaki metinler aynı sayfada hem renkli heceler ile hem de siyah font ile yazılarak planlandı.  "Akışkan Sözcükler ile Hızlı Okuma" kitabı birbirinin devamı niteliğindeki kafiyeli sözcüklerin yardımı ile okuma hızını artıracak. Karesel metinlerin yer aldığı bu kitabımızda metin ile ilgili okuma anlama soruları ile de hızlı okumanın yanı sıra okuduğunu anlamada sağlanmış olacak. "Karesel Metinler ile Hızlı Okuyorum" kitabı ise yine ses gruplarına göre planlandı. İlk gruptan itibaren okuma anlama metinlerinin bulunduğu kitapta aynı zamanda dikteyi de sağlayan okuma metinleri bulunmakta. Metinler ilk gruplarda renkli hece, sonraki gruplarda renkli sözcük ve siyah font şeklide devam eden bir planlama ile hazırlandı. Set içinde yer alan tüm metinler görseller ile desteklendi. Özetle ciddi bir çalışmanın ürünü olan bu seri sınıflarda öğretmenlerimizin, evlerde velilerimizin ihtiyacını karşılamış olacak. 😊
İNCELEME LİNKİ : 
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
KİTAP LİNKİ : [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

uslu cocuklar sınıf defteri gerekli hocam lin atabilirmisiniz

Öğretmenim inan, inek gibi kelimeleri okurken doğru yerden bölebiliyorlar mi mantığı anlayanlar?

Evet hocam artik buluyorlar  doğru yerden.sabah ilk ders tekrarını  cok cesitlendiriyorum. Bugun  pet bardaklarin tabanını kestim ornegin tahtayı  iki sesli hecelerle donattim ardindan bardaga yazdigim ses ve heceleri hepsine  tek tek ekledim  okuttum. Dun cicek salonlarına  yazdim. Heceleri tahtaya  yazip cubuklara taktığım  cicek içindeki heceleri tek tek gezdirip okuttum. Pazartesi  hepsine  iki ve uc sesli hece dagittim okuttum ardindan isim söyleyip tahyaya çağırdım  gelin birleşin dedim bakalim ne çıkacak  gibi. Yani durmadan  surec saglam otursun  diye farkli sekilde onlerine getiriyorum  aralara bir de okuma yazma oyunlari da ekliyorum.  Uc sesli heceler icin le la li ke ka ki hecelerini  arka arkaya sarki söyler  gibi söylüyoruz misal bize lik lazim aniden li de durup li yi uzatıyorum liiiiiii diye onlar  da yavas yavas keşfedip  kkkk diyor  hemen lik oluşturup kelimeyi  çalışıyoruz.