İlköğretim Kurumları Standartları

1-Eğitim  Yönetimi  :
Alanında Öğretmenlerin,velilerin ve  Öğrencilerin  okul yönetimine  katılıp  katılmadığı (örnek  verilebilinir.)
2-Pensonel (tüm  Eğitim çalışanlarının)kendi  alanlarına  uygun  mesleki  eğitime  alınıp  alınmadığı.
3-Okula yeni kayıt olan  yada  naklen  gelen  öğrencilere  ve  veillere bilgilendirme  faaliyetleri  yapılıyor mu?
4-Okula  kayıtlı  tüm  öğrencilerin  devamlarının  izlenip izlenmediği..
5-Öğrencilerin  akademik  başarılarının  artırılması  için  alınan  önlemlerin(Yetiştirme  kursu,SBS hazırlık  kursu,Etüd  çalışmaları vbgibi )

2-Öğrenme -Öğretim  süreçleri:
1-Bilgi  düzeyi  çalışmalarının yapılıp  yapılmadığı.
2-Sınıfta  öğrenme  etkinliklerinin  yapılıp  yapılmadığı..
3-Çevre  bilincinin  geliştirilmesi  için  etkinlik  düzenlenip  düzenlemediği..
4-Öğrenme  materyallerinin  neler  olduğu  ve  düzgün  yerinde  ve  zamanında  kullanıp  kullanılmadığı..
5-Derslerde  sınavların  nasıl  yapıldığı....
6-Okulda  Rehberlik  hizmeti  veriliyor mu ?
7-Sosyal  ,kültürel  ve sportif  etkinliklerde  bulunuluyormu  ve  bunların  isimleri
8-Eğitim -Öğretim  mekanlarında neler  olduğunun  belirlenmesi  ....(DVD,TV,Projeksiyon,PC,kütüphane ...)

3-Destek  Hizmetleri:
1-Okulda  Fiziki güvenlik  ortamı  varmı?
2-Velilerce  ve  Okul  Yöneimince Okul  çevresinde  Öğrencileri  ile  ilgili  güvenliklerini  etkileyecek  yerlerin  tespiti  yapıldımı ?
3-Okullarda  yangın  merdiveni  varmı?
4-Yangın  tüplerinin tarihleririn kontrolü..Değişimleri  zamanında  yapılıyor mu?
5-Okulun  Kriz  eylem  planı  varmı  ?
6-Servis  araçlarının  standartmara  uyup  uymadığı..
7-Oku  kantin  denetimlerinin  yapılması
8-okula  gelen   Beslenmenin standartlara  uyumu  ..
9-Okulun  genel  temizliğinin belirlenen  plana  uygun  yapılıp  yapılmadığı..

iyi akşamlar arkadaşlar bu standartlar hakkında ne yapacağımız belli mi bilmiyorum müdür bey bizi görevlendirdi ne yapacağım taslağı inceledim nasıl rapor isteniyor anlamadım görüşleriniz sayesinde bira z bilgi sahibi oldum ama yetersiz bu konuyu bilen yad a anlayan arkadaşlardan yardım olursa hepimiz rahatlarız teşekürler

ağrı meb sayfasında yayınlanmış..65 sayfalık bir rapor var..doldur doldur bitmez artık

örnek iklöğretim kurumları stadrtları raporu hazırlayan varmı

iyi akşamlar arkadaşlar ben de aynı dertten müzdaribim, müdür bey beni görevlendirdi, ne yapacağım taslağı inceledim nasıl rapor isteniyor ben de anlamadım, nasıl bir rapor isteniyor hazırlayan varsa yardımcı olsun lütfen, örnek olması için yani,  teşekkürler...

arkadaşlar biz il argeyi aramıştık bize dediler 69 sayfalık alt standartları ve standartları dikkate alıp okulunuza göre yorumlayın.2 gün uğraştık, rapor hazırladık, bir nevi özdeğerlendirme raporu oluşturduk.oysa bugün netlik kazandı iş.arkadaşların da dediği gibi biz oluşturulmuş olan standartları yorumlayacakmışız. yani diyeceğiz. Standart 2.3 uygun değil, mantıklı değil, eksiği var, şunlar da eklenebilir ... v.s biz onların oluşturduğu standartları bir nevi iyi kötü eleştirerek onlara fikir vereceğiz
BENİM ANLADIĞIM BU

arkadaşlar ben bir çalışma yaptım inceleyip değiştirme yapabilirsiniz.paylaşırsanız sevinirim

bizim de toplantı varmış cuma günü. bununla ilgili. bakalım nasıl bilgi verecekler, neler hazırlayacağız?

ümit15 hocam bence çalışmanız gayet güzel olmuş. zaten okullardan istenen de konu hakkındaki görüşlerimiz. 1 ve 3. madde standartları ile ilgili çalışmalarınız varsa onlarıda paylaşırsanız sevinirim

Resmen komedi...

Ümit15 hocam Allah razı olsun. Ellerin dert görmesin.

ümit15 hocam ellerinize sağlık.sayenizde bir fikir edinmiş olduk.

İLKÖĞRETİM KURUMLARI STANDARTLARI RAPORU
       Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürlüğünün 05.11.2009 tarih ve 18285 sayılı yazısı ve 2009/83 sayılı genelgesi doğrultusunda İlköğretim Kurumları Standartları adı altında hazırlanan;
1.   Eğitim Yönetimi Alanı Altında: Beş Standart ve on dört alt standart,
2.   Öğrenme-Öğretme Süreçleri Alanı Altında: Üç standart ve on üç alt standart,
3.   Destek Hizmetleri Alanı Altında: Dört standart ve on altı alt standarttan oluşan
İlköğretim Kurumları Standartları tarafımızdan incelenmiş ve aşağıdaki rapor hazırlanmıştır.
SATANDART ALANI 1:EĞİTİM YÖNETİMİ
        Eğitim Yönetimi Standart Alanı altında sayılan beş adet standart ve bunlara bağlı on dört adet alt standart bütün ilköğretim kurumlarında olduğu gibi kurumumuz tarafından da uygulanmasına devam edilen standartlardır.
       Ancak; bu standartların ve alt standartların uygulanmasının ölçülmesi safhasında objektif ölçütler olmadığı için özellikle Toplam Kalite Yönetimi, Personellerin Mesleki Gelişimlerinin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi konularında yapılan çalışmalar kâğıt üzerinde kalmaktan ileri gitmemektedir.
      Denetimlerde aranan ölçüt bu çalışmalar ile ilgili dosyanın tutulup tutulmadığı üzerinden yapıldığından bu alanlarla ilgili hiçbir proje ve çalışma planlanamamaktadır.
     Özellikle okul gelişim planları ile ilgili değerlendirmelerin uygulanan projelere göre yapılması çalışmaları dosyada kalmaktan kurtaracağı kanaatindeyiz. Uygulanan projesi sayısı, projelerin sağladığı verimlilik gibi ölçütlerin kullanılması gelişimi pozitif yönde etkileyecektir.
      Alt Standart 1.1.1:Okul Gelişimi; OGYE Çalışmaları sürekli olarak uygulanmasına rağmen objektif bir değerlendirme yapılmadığından genel de teoride kalan planlamalar yapılmaktadır.
      Alt Standart 1.2.3:Öğretmenlerin Okul Yönetimine Katılımı: Öğretmenlerin okul yönetimine katılımı ile ilgili olarak karar alma mekanizmasında bulunan her bireyin uygulama ve proje safhasında da çalışmasını esas alan bir sistem geliştirilmesi gereklidir. Mevcut sistemde karar alma aşamasında aktif olan personel iş yapma aşamasında pasif kalmaktadır. Bu da etkili ve planlı gelişimi engellemektedir. Bu yüzden standartlara önerilerin proje haline getirilerek sunulması zorunluluğu getirilmelidir.
      Alt Standart 1.2.2:Mesleki gelişim konusunda ölçme değerlendirmeye tabi tutulacak bir sistem üzerinde çalışılmalıdır. Eğitim camiası içinde mesleki gelişime kapalı azımsanmayacak sayıda personelin bulunduğunu düşünürsek mesleki gelişimi ölçecek bir sistemin geliştirilmesi zaruri bir hal almış görünmektedir. Bu yüzden gelişimin hangi kriterlerle ölçüleceği standartlarla birlikte belirtilmelidir.
       Alt Standart 1.2.5:Velilerin Okul Yönetimine Katılması: Velilerin okul yönetimine katılması kırsal kesimlerde tam manasıyla mümkün olmadığından değerlendirme ölçütleri içerisine alınmaması gerekmektedir.
       Alt Standart 1.4.1’de sayılan çağ nüfusu tespitinin ulusal veri tabanı üzerinden yapılarak okullara aktarılması daha uygun olacaktır. Kurumlar tarafından çağ nüfusu tespiti yeterli olmamaktadır. Mevcut teknolojik alt yapı kullanılarak çağ nüfusu adrese dayalı nüfus kayıt sisteminden okullara direkt aktarılmalıdır.
STANDART ALANI: ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜREÇLERİ
      Öğrenme Öğretme Standart Alanı altında sayılan üç standart ve on üç alt standarttan birçoğu kurumumuzda uygulanmakta olup yalnız bazı alt standartlarla ilgili aşağıdaki eksiklikler görülmektedir.
      Alt Standart 2.1.1’deki çalışmaların her eğitim öğretim yılı başında uzman kişilerce hazırlanan hazır bulunuşlukları ölçen test ve değerlendirmeler sonucunda belirlenmesi,
      Alt Standart 2.1.3:Çocukta Çevre Bilincinin Geliştirilmesi: Sosyal Etkinlikler saha çalışması şekline getirilerek öğrencilerin okul ortamından çıkarak bu dersi işlemesi sağlanmalıdır. Çevre Kulübü okullarda kurulması zorunlu kulüplerden biri haline getirilmelidir.
     Alt Standart 2.1.6:Ölçme Değerlendirme: Ölçme değerlendirme çalışmalar ile ilgili olarak bütün ilköğretim kurumlarındaki öğretmenlerin çağdaş ölçme değerlendirme sistemleri hakkında kursa tabi tutulmalı, müfredata uygun ölçme değerlendirme araç ve yöntemleri konusunda eğitilmesi gereklidir. Ölçme değerlendirme de birlik sağlamak amacı ile ortak sınavlar yurt genelinde her dönemde bir defa olmak üzere merkezi sistemde yapılmalıdır.
      Diğer standart ve alt standartlar kurumumuzca etkin şekilde uygulanmaktadır. Buradaki aksaklık uygulamaların objektif şekilde ölçülememesinden kaynaklanmaktadır.
STANDART ALANI: DESTEK HİZMETLERİ ( GÜVENLİK, SAĞLIK, BESLENME VE TEMİZLİK)
      Destek Hizmetleri Standart Alanı altında sayılan dört standart ve on altı alt standart alanından birçok alanda hizmetler uygun şartlarda yürütülürken bazı alt standartların uygulanması ve yürütülmesi okul ve kurumların yapması mümkün değildir. Şöyle ki;
     Alt Standart 3.1.6’da ki YİBO’ DA Fiziksel Mekânların Uygunluğu,
    Alt Standart 3.3.1’deki Okulda Sağlık Hizmetleri,
    Alt Standart 3.4.3’de ki Okulda Yatakhanelerin Sağlığa Uygunluğu,
    Alt Standart 3.4.4’deki YİBO’ DA Banyoların Sağlığa Uygunluğu gibi alt standartların yerine getirilmesi tamamen projelendirmeden kaynaklanan eksiklikler olup değerlendirme dışı tutulması gerekmektedir. Özellikle sosyal ve kültürel faaliyetlerin etkin şekilde yapılabilmesi için bütün YİBO’larda spor salonlarının olması zorunlu hale getirilmelidir. Yani bir standardın ölçülmesinde o standardın yerine getirilmesi için gerekli şartların varlığının göz önüne alınması gerekmektedir.
         Sonuç Olarak: İlköğretim Kurumları Standartları adı altında üç standart alanı, on iki standart ve kırk üç alt standarttan oluşan bu belge ile kurumlara arasındaki standartların eşitleneceği, ilköğretim kurumlarının performanslarının daha iyi izleneceği, performansa dayalı ödüllendirme yönteminin ağırlık kazanması ile verimliğin artacağı kanaatindeyiz.
         Anacak; uygulamaların objektif şekilde ölçülebilmesi, bütün personele bu kriterler hakkında bilgilendirme yapılması ve gerekli olması halinde sene başı ve yaz tatili dönemlerindeki seminerlerde uzman kişiler tarafından öğretmen ve idarecilerin ayrı ayrı eğitime tabi tutulması gerekmektedir. Standart ve Alt Standartların etkin şekilde uygulanmasının ödüllendirilmesi aynı şekilde uygulamada aksaklık gösteren personelin de gerektiğinde önceden belirlenen kriterler doğrultusunda eğitime tabi tutulması ile beraber İlköğretim Kurumları Standartları konusunda başarıya ulaşılacağı kanaatindeyiz.


Müdür Yardımcısı                                                                                                                            Okul Müdürü