İlkokul 1-2. Ve 3. Sınıflara Da Din Kültürü Dersi Okutulması, Düşünceleriniz.

Müslüman bir ülkede neden yadırganıyor ki...
Her yaşın alacağı bir din eğitimi-öğretimi vardır.

Somut işlem, soyut işlem dönemi diye bir saçmalığa inanmıyorum. Kızım 3 yaşında dini eğitim almaya başladı ve o kadar güzel şeyler öğrendi ki. Dua öğrenmenin, peygamber efendimizin çocukluğunu, hayatını öğrenmenin neresi kötü acaba?

devlet sistemi her dine eşit mesafede olmalı..çoğunluk müslüman ise elbet din öğretimi erken yaşta başlamalı..istemeyen çocuğunun bu dersi almasını istemez..tercihe bağlı olacaksa faydalı olur..teknik konulara takılırsak müfredatın en az yarısını çöpe atmak gerekir..bütün dinler metafiziktir ki..soyuttur ama öğrenilmez değildir..öğretilmesinde çocuk psikolojisine dikkat edilirse çok faydalı olur..

PİAGET’İN BİLİŞSEL GELİŞİM DÖNEMLERİ
SOMUT VE SOYUT İŞLEMLER DÖNEMİ
Piaget tüm çocukların bu gelişim aşamalarını sırasıyla geçirmesi gerektiğine inanmaktadır, Çocuk bir gelişim dönemini atlayarak diğerine geçemez, Ancak çocukların gelişim dönemlerine girme ve tamamlama yaşları birbirinden farklılık gösterebilir.Çocuk bu dönemlerden sırasıyla duyusal motor ve işlem öncesi dönemi tamamladıktan sonra Somut işlemler dönemini ve daha sonra da Soyut işlemler dönemini tamamlar.
Somut ve Soyut işlemler döneminin kapsadığı yaş sınırı ve dönemin genel özellikleri şu şekildedir:
Somut İşlemsel Dönem(7–11 yaş):
• Bu dönemde çocuk; nesne ve olaylara ilişkin mantıklı düşünebilir.
• Sayı, kütle ve ağırlık korunumu kavramları edinir.
• Nesneleri farklı özelliklerine göre sıraya koyabilir.
• Geriye dönebilirlik ve merkeziyetsizlik gelişir.
Soyut İşlemsel Dönem(11 yaş ve üstü):
• Bu dönemde soyut düşünme gelişir.
• Değişkenleri birleştirip ayırabilir.
• Varsayımsal, geleceğe yönelik ve ideolojik sorunlarla ilgilenir.
• Ergenlik benmerkezciliği görülür.


KAYNAKLAR:
1) Bacanlı H.(2003). Gelişim ve öğrenme. Ankara: Nobel yayınları.
2) Senemoğlu N.(2004). Gelişim öğrenme ve öğretim. Ankara: Gazi Kitabevi.


 
 

agac yasken egilir....imami azam  6 yasinda hafiz olmus....veee binlercesi ....onlarda cocuktu neden dini egitim almasin....avrupa dua hristiyan egitimi veren bir suru ana okulu var...

İsviçreli piaget bu kuramını savunan arkadaşları biraz araştırmaya teşvik için;


 Almanya: Anayasa’ya göre, din veya ahlak dersi, kamu okullarında düzenli okutuluyor. Anaokullarının yüzde 70’i kiliselerin yönetiminde. Ders devletin denetim hakkı çiğnenmeden, cemaatlerin ilkeleriyle uyum içinde verilir.

Belçika: Resmî okullarda, ilk ve orta öğretim boyunca öğrenci haftada en az 2 saat Din ya da Ahlâk derslerinden birini seçmek zorunda.

Finlandiya: Din veya ahlâk derslerinden birisi seçilmek zorunda.

İspanya: İlk ve orta dereceli devlet okulları, öğrenciye din dersi vermek zorunda. Din dersleri programlarını ilgili dinin temsilcileri yapmaktadır.

Kanada: Kebek Eyaletinde, resmî ilk ve orta dereceli okullarda, din dersi zorunlu. Hatfada 3 saatten az olmamak üzere İlköğretimde yılda 60 ve ortaöğretimde 50 saatten az olamaz.

Nüfüsü % 90 nın üzerinde Müslüman olan bir ülkede din dersi ve Ahlak bilgisi olması çok normal. İstemeyen muaf tutulur olur biter.
Ahlak çöküntüsünün yaşandığı günümüzde bu dersi gerçek anlamda uygulamak önemlidir.

Batida cocuklara kilisede bile egitim veriliyor.allahtan bizimkiler camiye goturelim demediler kiyamet kopardi.
Şaka bir yana ben karsiyim.karsi olma sebebim ise şudur:
4.sinifi okutuyorum şu ana kadar isledigimiz konulari 3 yildir hayat bilgisinde zaten isledik. Eger bu sekilde olacaksa hic olmasin. Yillarca insanlarin cocuklarini kuran kurslarina gondermesini engellediler. Cemaatlerin tarikatlarin eline dusmesinler diye.
O zaman din egitimini adam gibi ilkokulda ver kimse ozele gondermesin o zaman. Yuzde doksandokuzu musluman olan ulkede tabiki din dersleri olmali hem de 1.siniftan itibaren.ama cevre sevgisi durustluk vs degil sadece temel dini bilgiler de verilsin. Gencligin hali ortada. Uyusturucu alkol kumar cinayet holiganlik vs.

 Ben şurada alınan bu kararı destekliyorum şahsen.  Dini konular çocukların anlayabileceği şekilde verilirse gayet güzel olacağına inanıyorum. Bunu özellikle biz öğretmenlerin yapacak olması beni daha da memnun ediyor. Zira bunu okulda biz öğretmenler vermezse merdiven altı diye tabir edilen şekilde veliler gönderiyorlar, imamlar yazın veriyor ama bir öğretmenin vermesi çok daha güzel ve etkili olacaktır diye düşünüyorum. Zaten konular çocukların anlayabileceği şekilde olacaktır. Ağır dini konular olmayacaktır diye düşünüyorum.

1.siniftan itibaren olsun. Ama suanki program din dersinden cok hayat bilgisine benziyor. 1.siniftan itibaren peygamberimizin ornek hayati anlatilsa bile yeter.

4.sınıftan İtibaren Din Dersi Veriliyor Diye Gençler Bonzai Kullanıyor, Toplum Ahlaksızlaşıyor İse 1.sınıftan İtibaren Din Dersi Verilmesi Hele Bunun Biricik Eğitim Sendikamızın Teklifiyle Olması Güzel Olur

Bu sınıflarda okuyan çocuklar somut işlemler dönemindedir. Soyut işlemler dönemine geçmemişlerdir. Bu yüzden somut işlemler döneminde olan çocuklara soyut işlemler dönemini kapsayan bilgiler yüklenmez. 19. Milli Eğitim Şurasında bu teklifi ortaya atan ve kabul eden   çoğunluk hiç eğitim psikolojisi okumadı mı?

Siz okumuşsunuz herhalde yanlış anlamışsınız.
İlkokulun her aşamasında soyut kavramlar vardır öğrenciler somut işlemler döneminde olmasına rağmen. Örneğin sevgi saygı, etik değerler vb birçok konu. Önemli olan bunu öğrenci düzeyine indirip konuyu işleme biçiminizdir. Gerekli olan Din eğitimi de bu bağlamda kolaylıkla verilebilir.

Bence iyi olur çünkü Çocuk 3,5 yaşı ile birlikte çok fazla soru sorma ihtiyacı duyar.Sordukları sorular soyuttur amaçları soruları somutlaştırmaktır. Bu dönemde çocuk kritik evrededir. Allah'ı merak eder. Çok erken yaşlarda sorular sorulması ebeveynlerin bilgili ve bilinçli olmasını
gerektirirken okul döneminde ise öğretmenlere görev düşmektedir.
 
Çocukların Soruları
Serap ALTEKİN
Uzman Klinik Psikolog

Çocukların merak ettiği ve keşfetmeye çalıştığı bir diğer kavram da Tanrı kavramıdır. Çocuklar genellikle 4 yaşından itibaren Tanrı hakkında fikir yürütmeye başlar. 4 -7 yaşlar arasındaki çocukların Tanrı imgelemi, kendi gelişim aşamalarına ve zihinsel kapasitelerine uygun olarak somutlaştırma ve insanlaştırma şeklindedir; yani tanrıyı, "gökyüzünde oturan yaşlı ve sakallı bir dede" olarak hayallerinde canlandırırlar. 7 -10 yaş arasındaki çocuklar ise, Tanrı’nın hala "gökte oturduğunu" düşünmekle birlikte yavaş yavaş ona insanüstü bazı özellikler ve bir yücelik de atfetmeye başlar. 10 -12 yaşlarından sonra da çocuklar gelişim süreçlerine paralel olarak daha soyut ve kompleks bir yaklaşım kazanırlar ve Tanrı’yı her an her yerde var olan soyut bir kavram olarak algılamaya başlarlar.

(Not:Dini konularda iyi rehberlik yapan doğru bilgi veren ebeveyn ve öğretmenler bu sorulara güzel cevaplar vererek çocuğun gelişimine katkıda bulunabilirler.)

şimdi 1. Sınıfta din dersi verilince toplum düzelecek..her şey girecek öyle mi.

60 aylık çocuklarda 1.sınıfta başarılı oldu demi..
seçmeli dersler de çocuklarımız için verimli oluyor.
eğitim ile alakalı yapılan her değişiklik malesef çocuklara zarar verdi..
vermeye de devam edecek..

4+4+4 sisteminin ogretmen ogrenci ve veli ye getirdiği sıkıntılar yetmiyor gibi din dersi uygulaması ile de  iyice zivanadan çıkardılar.  Ne halini varsa görün

Bence 1. sınıflarda ahlak eğitimi olarak dersin sunulması faydalı olur... ağaç yaşken eğilir...

fakat dersin adı din kültürü ve ahlak bilgisi olmamalı..