İlkokuma Yazma Günlüğü

Birrdr şu dikkatimi çekti arkadaş lar çoçuk eğer al el at et demeye baslarsa bir sure sonra la le ta te demeyede basliyor .bende oyle oldu son dort öğrencimde bunu fark ettim

 bazý arkadaþlar  dergilerde oluþturulan meb in kitabýndaki tüm kelimelerle çalýþmakta olduklarý ve ayný zamanda bu kelimelerin çocuklarýn çoðunluðunun ezbere yazmalarýnýn saðlanmasý gerektiði  anlayýþý üzere çalýþtýðý kanaati oluþtu kendilerini çocuklarý çok zorlarlar  ör iletti kelimesini dergisine ba
karak yazar annesi okutursa okutur tahtada dahi yazmam  bir bina kurarken betonarma aksamý önemlidir diðer kýsýmlar teferruat
 yani ana kelime hece kalýplarýna çalýþmalýyýz

öğretmenim siz mesela t ve i de hangi kelimeleri veriyorsunuz sadece?
Anlamsız kelimeleri ben de vermiyorum mesela alla atta vermedim. Oltan gibi isimleri vermeyi de düşünmüyorum. Ama atilla nail nalan onat veririm. Tabi önemli olan açık kapalı heceler onları birlestiren çocuk hepsini çözer..

Anladým hocam velleriniz cok mu ilðiþiz acaba

 yani ilgisiz olsalar ezber de okuyamazlar diye düşünüyorum öğretmenim belli ödevler calisilmis. Ama birleştirme uzerine değil. Bir toplantı yapsam iyi olacak sanırım

Bende anlamsızları vermiçem hatta nail bile vermem zannedersem.iii de ilet etli ali ile atilla tatil teli bunlar aklıma gelen şimdilik vermeyi düşündüklerim

arkadaşlar hepinize iyi akşamlar.sınıfımın mevcudu 53. artık yanıma çağırıp tek tek okuma yaptırıyorum ama ben onlara okuma yaptırırken diğer öğrencilere görev verdiğim halde sınıfta çok gürültü oluyor ve sessizliği 10 saniyeliğine sağlayabiliyorum. Bana sessizliği sağlama konusunda önerileriniz ne olabilir?

Bende anlamsızları vermiçem hatta nail bile vermem zannedersem.iii de ilet etli ali ile atilla tatil teli bunlar aklıma gelen şimdilik vermeyi düşündüklerim

arkadaşlar hepinize iyi akşamlar.sınıfımın mevcudu 53. artık yanıma çağırıp tek tek okuma yaptırıyorum ama ben onlara okuma yaptırırken diğer öğrencilere görev verdiğim halde sınıfta çok gürültü oluyor ve sessizliği 10 saniyeliğine sağlayabiliyorum. Bana sessizliği sağlama konusunda önerileriniz ne olabilir?

Öğretmenim tahtaya büyük bir kalp çizin.Bu benim kalbim, Ödevini sessizce yapan çalışkan çocuklarım kalbime girecek bakalım kalbime kimler girecek deyin. Sessiz öğrencilerin adını yazın, şımaranlar silinecek şeklinde uygulayın.
Kısa sürede olsa etkili olur.

öğretmenim siz mesela t ve i de hangi kelimeleri veriyorsunuz sadece?
Anlamsız kelimeleri ben de vermiyorum mesela alla atta vermedim. Oltan gibi isimleri vermeyi de düşünmüyorum. Ama atilla nail nalan onat veririm. Tabi önemli olan açık kapalı heceler onları birlestiren çocuk hepsini çözer..

öğretmenim T sesinde  çalıştıklarım at et ata ete
ta te talat  talat at al talat et al  talat kelimesini çoğunluk yazaması önemli değil talat kelimesini İ -N seslerini verdiğimde oluşturduğum çümlelerde kullanarak T-t seslerini çalışmış aynı zamanda kelimeyi yazamayanlar yazar hale gelmiş olur. at et yazsın yeter at et hem kelime hem hece T sesini çocuklar burdan hatırlar

zümrelerim iyi akşamlar. sınıfım 14 kişi ama seviye olarak parlak değiller.
1 otistik
1 bepli
3 anne-baba ayrı( psikoloji pek iyi değil)
2-3 bepli adayı
tabi çoğunun velisi ilgisiz.
4 tanesi yazamıyor.
karıştırma var zaten.

i sesindeyim. bugün il,li,eli,etli,ali kelimelerini öğrenmeye çalıştılar.

arkadaşlar bütün heceleri derste öğretmelimiyim. bazılarını velilere mi vermeliyim.bana vakit filan yetmiyor.
bugün başıma gelen bir olayı anlatayım.bir öğrencim sürekli altına yapıyor ama yaptığını fark etmiyor.ailesiyle konuştum.güya doktora götürmüşler.dr.normal demiş. ama bugün afedersiniz büyüğünü yapmış.sınıfa kokudan girilmiyor.sandalyeme de oturmuş.sandalyem sırılsıklamdı.annesine telefon açtım.götür dedim.zaten son dersti.
   ders filan işleyemiyorum.veli desteği yok.sınıfla tek başıma mücadele ediyorum.zümremin sınıfı o sesini bitirdi.

yani ilgisiz olsalar ezber de okuyamazlar diye düşünüyorum öğretmenim belli ödevler calisilmis. Ama birleştirme uzerine değil. Bir toplantı yapsam iyi olacak sanırım

birleştirme üzerine siz çalıştırın  ben sadece okutmalarında yardımcı olmalarını  

zümrelerim iyi akşamlar. sınıfım 14 kişi ama seviye olarak parlak değiller.
1 otistik
1 bepli
3 anne-baba ayrı( psikoloji pek iyi değil)
2-3 bepli adayı
tabi çoğunun velisi ilgisiz.
4 tanesi yazamıyor.
karıştırma var zaten.

i sesindeyim. bugün il,li,eli,etli,ali kelimelerini öğrenmeye çalıştılar.

arkadaşlar bütün heceleri derste öğretmelimiyim. bazılarını velilere mi vermeliyim.bana vakit filan yetmiyor.
bugün başıma gelen bir olayı anlatayım.bir öğrencim sürekli altına yapıyor ama yaptığını fark etmiyor.ailesiyle konuştum.güya doktora götürmüşler.dr.normal demiş. ama bugün afedersiniz büyüğünü yapmış.sınıfa kokudan girilmiyor.sandalyeme de oturmuş.sandalyem sırılsıklamdı.annesine telefon açtım.götür dedim.zaten son dersti.
   ders filan işleyemiyorum.veli desteği yok.sınıfla tek başıma mücadele ediyorum.zümremin sınıfı o sesini bitirdi.

i ile ilgili hece ve kelimeleri bir günde öğretmeniz mümkün değil ör ali kelimesini  aralık ortasına kadar cümleler içerisinde kullan 14 te 14  yakalarsın i

Bugün i sesi ile ilgili kelime cümle ve metin çalışmaları yaptık. Yarın n sesine geçiyorum. İki gündür artık çocuklar sesler çoğaldı. Dolayısıyla kelimlerde çoğaldı. Bir iki ses daha verince btün kelimeleri vermeyeceğim. Artık siz birleştirip okuyacaksınız. Ben önemli gördüğüm kelimeleri verip geçeceğim. Sizler vermedi diye okumamazlık etmeyin diyorum. Ses verdiğim gün hariç hergün arka sayfaya mutlaka görsel olarak hazırladığım metinleri veriyorum. Evde velilerim okutturuyor. Cumaya kadar n sesi üzerinde dururum. Haftaya ise o ve r sesine geçerim. Bugün deneme amacıyla o sesini vereyim bakalım ezberemi yoksa birleştirerek mi okuyorlar diye dedim bu sesi beilen var mı? 3-4 öğrenci o dedi. Doğru dedim. Bakın dedim ileride her kelimeyi öğretmeyeceğim. Siz okuyacaksınız dedim. Tahtaya şimdi bir kelime yazıyorum dedim. olta yazdım. ol hecesini bir renk ta hecesini başka bir renk hep bir ağızdan olta diye bağırdılar. O an üstümden hani  derler ya bir ton yük kalktı. Dedim ufukta gemi gözüktü.

zümrelerim iyi akşamlar. sınıfım 14 kişi ama seviye olarak parlak değiller.
1 otistik
1 bepli
3 anne-baba ayrı( psikoloji pek iyi değil)
2-3 bepli adayı
tabi çoğunun velisi ilgisiz.
4 tanesi yazamıyor.
karıştırma var zaten.

i sesindeyim. bugün il,li,eli,etli,ali kelimelerini öğrenmeye çalıştılar.

arkadaşlar bütün heceleri derste öğretmelimiyim. bazılarını velilere mi vermeliyim.bana vakit filan yetmiyor.
bugün başıma gelen bir olayı anlatayım.bir öğrencim sürekli altına yapıyor ama yaptığını fark etmiyor.ailesiyle konuştum.güya doktora götürmüşler.dr.normal demiş. ama bugün afedersiniz büyüğünü yapmış.sınıfa kokudan girilmiyor.sandalyeme de oturmuş.sandalyem sırılsıklamdı.annesine telefon açtım.götür dedim.zaten son dersti.
   ders filan işleyemiyorum.veli desteği yok.sınıfla tek başıma mücadele ediyorum.zümremin sınıfı o sesini bitirdi.

Öğretmenim böyle bir sınıf için biraz hızlı gitmiyor musunuz?
Biz t sesini yeni bitirdik bu hafta pekiştirelim diyoruz.
Zümrenizin sınıfı iyi durumdadır belki bilemem.
Yerinizde olsam yavaş ilerlerdim.
Bu arada benim de amacım bu dönem sesleri bitirmek. Geride hissetmiyorum.

birleştirme üzerine siz çalıştırın  ben sadece okutmalarında yardımcı olmalarını 

Benim vermem yetmiyor öğretmenim.
Ben e l ne olur dediğimde el,l e ne olur dediğimde le diyenlerin sayısı çok mesela.

Ama kendisi l e le demiyor. Beni tamamlıyor sadece.
Haliyle yetersiz buluyorum. İlerdeki seslerde kendileri n e ne diyecekler biliyorum. Yani inşallah

Yine de evdeki ezber okuma daha cazip geliyor şuan birleştirmeye yanaşmıyorlar..

okuma ağırlıklı çalışan dikte ağırlıklı çalışan her ikisini eşit ağırlıkta çalışanlar arasında da ses süreleri farklıdır
  ben şahsen dikte ağırlıkta ve dikte çalışırkende belirli kelime ve hecelerle çalışmayı tercih rdiyoerum