İlkokuma Yazma Günlüğü

zamana bırak  hocam

ya öğretmen arkadaş n harfini vermiş oğluma ne ni na yı bir türlü ezberletemedim .en an in ana okuyor ne yaptıysam ne ni na tık yok nasıl yapim bilemedim
en güzeli branş öğretmeni olmak

ya öğretmen arkadaş n harfini vermiş oğluma ne ni na yı bir türlü ezberletemedim .en an in ana okuyor ne yaptıysam ne ni na tık yok nasıl yapim bilemedim
en güzeli branş öğretmeni olmak

nayı neyi öğretirken ilk harfi kapatıp sonra sesli harfi okutursanız faydalı olacaktır kolay gelsin

le hecesini nasıl kavratacağız...

önce l sesini bırakmadan söylesinler sonra a sesine geçesin çacuklar la diye okurlar.ya da l a diye soylersin birleştirin ne oldu la

hocam ptesi tekrar yapıp sadece i nin sezdirme ve yazma çalışmasını yapsak nasıl olur

bende sizinle aynı fikirdeyim hocam hatta yazma çalışmasını salıya bırakma düşüncem bile var duruma göre bakalım

zümre yapılıyo da aynen çok saçma müdür yardımcısının ve senin ismin geçiyor sadece  ben zaten bütün derslere giriyorum başka öğretmen yokki branş olan o yüzden şube yapılır mı bilmiyorum nette de bulamadım 1. sınıftan nese başka sınıftan uyarlarım arkadaşım teşekkürler...

hocam bende geçen sene seninle aynı durumdaydım biz şube yapmadık.şube yapılması için sınıfa birden fazla öğretmenin dersi olması gerekir dediler.ama tam prosedür nedir bilmiyorum.yanlış yönlendirmek istemem.bilginiz olsun

arkadaşlar şube 4 ve 5 lerde yapılıyor 1.sınıflarda branş yok kendimiz giriyoruz derslere..

arkadaşlar 1.sınıflar için ev ödevleri varmı acaba sizlerde...varsa yarrdımcı olurmusunuz...

ya öğretmen arkadaş n harfini vermiş oğluma ne ni na yı bir türlü ezberletemedim .en an in ana okuyor ne yaptıysam ne ni na tık yok nasıl yapim bilemedim
en güzeli branş öğretmeni olmak

anne nane nine yi okutun,ordan çözer bence,anlamlı olursa kavraması daha kolay olur.

arkadaşlar 1.sınıflar için ev ödevleri varmı acaba sizlerde...varsa yarrdımcı olurmusunuz...

İlkokuma Yazma dökümanları  vede dosyalar bölümünde bulabilirsin

arkadaşlar ben t sesinde şöyle bişey yaptım ve ilk başta yapmadığıma pişman oldum açıkçası.bi kutu tebeşir aldım kırtasiyeden.renkli tebeşirler.ve mesela  at kelimesini verince öğrencilerin eline renkli tebeşirleri verip yere yazdırdım yazan yazdığını gösterip okudu ve defterine yazdı.sonra deftere yazanlar defterini bana gösterdi ve bi daha okudu.defter işlemi bittikten sonra bi daha tebeşirle yere yazıp bana gösterdi ve okudu.en sonda tahtaya yazdı ve okudu.böylece yazdıkları şeyin daha kalıcı olduğunu gördüm.ayrıca çok hoşlarına gidiyor ve şimdi öyle bi düzenli yapıyorlar ki anlatamam.ilk başta biraz karışıklık oluyor ama zamanla yapmaları gereken şeyleri öğreniyorlar ve çocuğa oğlum yada kızım hadi tahtaya dediğimde öğretmenim daha yere yazmadım ki diyor.buda hoş oluyor ve kontrol etmeniz kolaylaşıyor.

tavsiyelerimizin işe yaradığını görmek ne güzel!!!

hatta defterine hiç bişey yazmayan iki öğrencim vardı gerçi hala defterlerine yazmıyorlar ama yere yazmaya bayıldılar.bu hafta onlara deftere yazmadan yere yazamayacaklarını söyleyeceğim.belkide işe yarar ve defterlerine 1 satır da olsa yazarlarrr.buda beni çok ama çok mutlu ederrr bide bu öğrencilerimden biri sesleri tanıyor ve okuttuğumda eeee llll aaa diyor birleştir şimdi dediğimde eliyle okuduğumuz elanın üstünden geçiyor.oğlum elinle değil ağzınla birleştir diyorum bu seferde ağzını elanın oraya götürüyor ve ben o anda  kopuyorum tabiiii.ve her defasında bıkmadan usanmadan bunu yapıyor.diğerinden hiç ümüdim yok ama çalışmaya devam belki diyorum belki ......

hocam bende at hecesini vermeden önce herkese at fotokobisi dağıttım.Heceyi sonra verdim çok işe yaradı. Et hecesini verirkende et resmi dağıtacam görsel olaylar olunca daha çok akıllarında kalıyor.

arkadaşlar ben t sesinde şöyle bişey yaptım ve ilk başta yapmadığıma pişman oldum açıkçası.bi kutu tebeşir aldım kırtasiyeden.renkli tebeşirler.ve mesela  at kelimesini verince öğrencilerin eline renkli tebeşirleri verip yere yazdırdım yazan yazdığını gösterip okudu ve defterine yazdı.sonra deftere yazanlar defterini bana gösterdi ve bi daha okudu.defter işlemi bittikten sonra bi daha tebeşirle yere yazıp bana gösterdi ve okudu.en sonda tahtaya yazdı ve okudu.böylece yazdıkları şeyin daha kalıcı olduğunu gördüm.ayrıca çok hoşlarına gidiyor ve şimdi öyle bi düzenli yapıyorlar ki anlatamam.ilk başta biraz karışıklık oluyor ama zamanla yapmaları gereken şeyleri öğreniyorlar ve çocuğa oğlum yada kızım hadi tahtaya dediğimde öğretmenim daha yere yazmadım ki diyor.buda hoş oluyor ve kontrol etmeniz kolaylaşıyor.

bende bahçeye çıkarıp yazdırıyorum.e sesinde mesela e bahçesi yapacağız demiştim.çok hoşlarına gidiyor dediğiniz gibi..güzel bir paylaşım teşekkürler..tabi butondan da:)