İlkokuma Yazma Günlüğü

ben sürekli olarak defterlerini düz tutmaları kosunda uyarıyorum. defteri eğik tutmak mı lazım?
hata mı yapıyorum?
 defterleri dik tutup yazılarını eğik yazmalarını söylüyorum.
 yazılar ise bazen eğik bazen dik.

HOCAM MÜMKÜN OLDUKÇA EĞİK TUTTURUYORUM BEN ZATEN DÜZ TUTARAK EĞİK YAZI YAZMALARI MÜMKÜN DEĞİL Bİ DENEYİN İSTERSENİZ DİK TUTMAK UYGUN DEĞİL BENCE DÜZELTMEYE ÇALIŞIN .TEŞEKKÜRLER

hocam Mümkün Oldukça Eğik Tutturuyorum Ben Zaten Düz Tutarak Eğik Yazı Yazmaları Mümkün Değil Bi Deneyin İsterseniz Dik Tutmak Uygun Değil Bence Düzeltmeye Çalışın .teşekkürler

teşekkür Ederim Öğretmenim.
sanırım Yarın Çocuklarım Da Ben De Epeyi Rahatlayacağız

bugün sınıfımızda s sesini öğrendik.herşeyin bir zorluğu var.sesi akıllarında tutmaları çok kolay oldu ama yazma konusunda çok zorlanıyorlar

Arkadaşlar az önce girdim siteye ve geriye doğru giderek yazılanları okudum.

Aslını ararsanız ben bile hala bocalıyorum insan acaba daha iyi ne yapabilirim ya da atladığım bir husus var mı diye düşünmeden edemiyor.

Demek istediğim şu ve sanırım bu konu kendini iyi hisseden arkadaşlarca cevaplandırılırsa sanıyorum pek çok arkadaş bundan memnun olacak.

Örneğin ''k'' sesi verdik.Bundan sonra heceler oluşturuluyoruz. ek-eke-ke yani tüm sesli harflerle ''k'' ilşkilendirilerek heceleri oluşturuyoruz.Daha sonraki aşama da örneğin 2 günlük çalışmayı dediğim gibi bir arkadaş açık açık yazarsa memnun oluruz.

Yani eğer mümkünse 40 dk içinde neler yapılacağı hususu.kelime oluşturma cümle oluşturma.

Kısacası işlediği dersi burada somutlarsa işler gibi pek çok arkadaş kendi çalışmalaını gözden geçirmiş olacak.

Teşekkürler.

GEÇMİŞ OLSUN ÖĞRETMENİM UMAIM EN KISA ZAMANDA SAĞLIĞINIZA KAVUŞURSUNUZ.

glldn öğretmenim Allah Razı olsun.İnşallah dediğiniz gibi olurum.Guatr teşhisi koydular ama kesin bir şey yok henüz...

Asenas öğretmenim benim kendi dersimde öyle sizin dediğiniz gibi önce tüm heceleri oluşturup sonra kelime oluşturmak yok.Ben heceyi olşturduktan hemen sonra kelimeyi oluşturuyorum .Ardından da cümlede kullanıyorum ya da var sa o ana dek oluşturduğumuz kelimelerle cümle yaptırıyorum.
Örneğin  ik oluşturduk hemen ki oluşturduk. İki oluşturuyoruz ki nin yanına lo ekleyip kilo yapıyoruz .Sonra Umut iki kilo armut al yazıyoruz.
Tüm heceleri birlikte vermektense o heceyi kullanıp oluşturulacak kelime varsa ben o kelimeleri de yazdırıp devam ediyorum.
Bir başka nokta  da şu mesela ok yazdık u ekliyoruz oku yanına l ekleyip okul veya t ekleyip okut sonra malı ekleyip okumalı okutmalı... Bunları da oluşturuyoruz. Amacım o heceyi kelimede sezdirmek .Böyle yapınca oluşturduğu hecenin boşa gitmediğini görüyor. Havada kalmıyor anlamsız kelimeler. Bunu 2 grupta kelimeler arttığından beri yaptırıyorum.

dikte çalışmalarını nasıl yapıyorsunuz...hece hece mi söylüyorsunuz yoksa direk kelimeyi mi....
okumada hala sesleri çıkarıp okuyorlar...yazmada çok sıkıntı var çok iyi okuyanlar bile zorlanıyorlar....ve ben diğer derslerde de çok gerideyim....sizler nerelerdesiniz...ilk kez 1. sınıf okutuyorum...yardımcı olur musunuz...20 öğrencim var ve 6 sı çok ama çok kötü....(doğu ve köy okulu veliler Türkçe bilmiyor...)ve hala r sesindeyim ilk dönem her şeyi yetiştiririm umarım....

Bugün çıldırdım. Sanki olduğumuz yerde debelenip duruyoruz bir arşın yol alamıyoruz gibime geliyor. Dikte çalışmasında basit şeyleri yazarken bile zorlanıyorlar ve bu sebeple geldiğim seste durdum.Yazılarda belirgin bir bozulma var. Bugün çok kızdım çocuklara ve velilere çok sert bir not yolladım. Ödevlerin sadece laf olsun diye yapıldığı çok belli. Bu durum insanın canını sıkıyor. Hayır ben salsam, derslere hazırlıksız, materyalsiz gitsem tamam diyeceğim suç bende ama hergün her harfe, her dikteye, her okuma çalışmasına bir şeyler hazırlayarak gidiyorum keza ödevi de bu çalışmalara uygun olarak çok fazla değil yeterince veriyorum, maddi-manevi pekiştireç kullanıyorum ama bir ilerleme yok aksine gerileme var. Daha önceki tecrübemde de aynı sıkıntıları yaşadım biliyorum bunlar geçecek ama insan sinirlenmeden duramıyor. Hani tecrübeli öğretmenlerimiz diyor ya öğretmen kendinden çok fazla vermeye başladığı yerde, kendini tüketmeye başladığı yerde durmalıdır. İşte o noktada sanırım duramıyorum. Verdiğimin karşılığını almak istiyorum ama olmuyor. Biraz gevşemeli ve durmalıyım sanırım.

Asenas öğretmenim benim kendi dersimde öyle sizin dediğiniz gibi önce tüm heceleri oluşturup sonra kelime oluşturmak yok.Ben heceyi olşturduktan hemen sonra kelimeyi oluşturuyorum .Ardından da cümlede kullanıyorum ya da var sa o ana dek oluşturduğumuz kelimelerle cümle yaptırıyorum.
Örneğin  ik oluşturduk hemen ki oluşturduk. İki oluşturuyoruz ki nin yanına lo ekleyip kilo yapıyoruz .Sonra Umut iki kilo armut al yazıyoruz.
Tüm heceleri birlikte vermektense o heceyi kullanıp oluşturulacak kelime varsa ben o kelimeleri de yazdırıp devam ediyorum.
Bir başka nokta  da şu mesela ok yazdık u ekliyoruz oku yanına l ekleyip okul veya t ekleyip okut sonra malı ekleyip okumalı okutmalı... Bunları da oluşturuyoruz. Amacım o heceyi kelimede sezdirmek .Böyle yapınca oluşturduğu hecenin boşa gitmediğini görüyor. Havada kalmıyor anlamsız kelimeler. Bunu 2 grupta kelimeler arttığından beri yaptırıyorum.

  anlatımlarınıza ben de katılıyorum hocam 2 yıl öncede 1 leri okuttum bu yöntemi kullandım şimdide bu yöntemle devam ediyorum.  Hikmet SIRMA öğretmenin sunuları bu yönteme gayet uygun kelimeler ve cümleler hem resimlerle desteklenmiş tüm zümrelerime kolaylıklar .....

geçmişe yönelik çalışma çok önemli özellikle her gün çalışılacak heceler la ka ma na ra ta ezbere  yaz dırılmalı sonra kara tarama gibi yeni sesleri örnekte olduğu gibi ekle kay tay gibi sonra günlk proğram uyğulanmalı gelişigüzelçalışma sıkıntı doğurur

dikte çalışmalarını nasıl yapıyorsunuz...hece hece mi söylüyorsunuz yoksa direk kelimeyi mi....
okumada hala sesleri çıkarıp okuyorlar...yazmada çok sıkıntı var çok iyi okuyanlar bile zorlanıyorlar....ve ben diğer derslerde de çok gerideyim....sizler nerelerdesiniz...ilk kez 1. sınıf okutuyorum...yardımcı olur musunuz...20 öğrencim var ve 6 sı çok ama çok kötü....(doğu ve köy okulu veliler Türkçe bilmiyor...)ve hala r sesindeyim ilk dönem her şeyi yetiştiririm umarım....

İsterseniz ben yaptıklarımı açıklayayım buradan bir bakış geliştirelim mesela.

Ben ''u'' sesine kadar neredeyse her kelimeyi sınıfta oluşturdum.
u-tan, tut, tut-ma, tu-lum, tu-ra, tu-ran, u-nut, tu-tar, tur, tur-na, tu-tun, tu,tum, tu-tum-lu, o-tu, o-tur, u-nut, u-mut, u-mur, mu-rat,  ma-rul, nur, tu-ran, nu-ri, nu-ran, un-lu, ar-mut, mum, mut-lu, ti-mur, o-nur, me-mur, tu-tam, on-lu, mi-mar........

gibi bu kelimeleri tek tek oluşturdum tabi buna ders falan yetmiyor.

Daha sonra da yine kırmızı kalem de kullanarak heceleri belletmek amacıyla cümleleri oluşturdum tek tek 15-20 cümle.

Örneğin cümleyi tahtaya hece hece yazmaya başlayıp 1 öğrenciye yazdığım heceyi okutuyorum mesela;
-Mu,yazıyorum öğrenci okuyor ardından kırmızı kalemle diğer heceyi yazıyorum
-rat diye onu da okuyor.
(Murat) oluşuyor
ardından başka bir öğrenciye diğer kelimeyi okutuyorum
-me okuyor ardından diğer heceyi yazıp
-mur okutuyorum
(memur) oluşuyor ve son kelimeyi de ortaya çıkarıyorum.Cümle oluşuyor

*Murat memur tutma. bunu tüm sınıfa okutuyorum.

Böyle çalıştım ama bu çocukları çok yıprattı.

''k'' sesinde ise tek tek kelime üzerinde durmuyorum kelime kelime cümleyi oluşturuyorum

Örneğin; -Ke-rim ke-man al.
Bir cümle içinde k ile ilşkili 2 kelime oluşturmuş oluyorum.(kerim ve keman)

Yine tahtaya ben hece hece yazıyorum kelimeyi çocuk okuyarak buluyor.

Böyle 20 cümle ortaya çıkıyor ve (içinde yeni kelimeler) bu cümleleri ev de okuyup dikte edin diyorum.

Yanlız bugün toplantı yaptım minnağın biri okumayacağım öğretmenim bu kelimeyi göstermedi demiş.Alıştıya her kelimeyi sınıfta tek tek oluşturmama cümle içinde sevmemiş anlaşılan.

GEÇMİŞ OLSUN ÖĞRETMENİM UMAIM EN KISA ZAMANDA SAĞLIĞINIZA KAVUŞURSUNUZ.

Teşekkür ederim öğretmenim Allah Razı olsun.....

İskete öğretmenim bende de durum sizinkine yakın.Sebep şu iyi olup her dikte yazılımda 100 alan öğrencilerim tamam artık biz öğrendik nasılsa deyip onun rahatlığını yaşıyorlar. bu 1. grup . 2 grup öğrencilerim tam mantığı çözme aşamasındalar onlar da onun bocalamasındalar . Siz de var mı bilmiyorum ama ben de bir de 3. grup öğrencim var .Onlar da bugün beni artık nasıl sinirlendiryse son saat grup yaptım ayırdım diğerleri okurken onlarla çalıştım 3 tane resmen ezberliyor daha 2. gruptalar hece yok. Artık nasıl kızdımsa çıkın gidin çantalar okulda kalacak nasılsa evde çalışmıyorsunuz dediğimi sonra ağlayışlarını biliyorum son saat hem ben hem de onlar çok kötüydük.Ben hepsi iyi olsun diyorum ama ne yapacağımı şaşırdım.

Öğretmenlerim Ben De Önce  ses Sonra Hece Sonra Kelime Ve Cümleye Ulaşıyorum Ama Olmuyor.sadece Bir Öğrencim Mantığı Kavradı Ama Diğerleri Hala Et Al Gibi Basit Heceleri Söyleyebiliyolar.yazılarında Da Kötüleşme Var.ne Yapacağımı Bilemiyorum

bu diş macununu deneyeceğim.teşekkürler