logo
Ana Sayfa Dosyalar Forum Haberler
Sayfa: 1 ... 832 833 834 835 836 [837] 838 839 840 841 842 ... 1078   Aşağı git

İlkokuma Yazma Günlüğü

Çevrimdışı gülüşte

  • Uzman Üye
  • *****
  • 359
  • 202
  • 359
  • 202
# 22 Ara 2010 22:31:02
maşallah öğretmenim. harikasınız.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Gülüşte öğretmenim ben de geçen yıl okutturken ses üzerine yoğunlaşmıştım,ama bu sene daha 2.gruptayken her yazdırdığımı hecelettim,renkli heceli metinlerden okuttum bu yüzden de şu anda 1 öğrencim hariç hepsi heceleyerek okuyor hatta haftaya hecelemeden kurtulup hızlı okuma çalışmalarına başlıyacağım.Bu hafta daha hızlı okumaları gerektiğini sürekli ikaz ettim.Yarın son sesimiz olan j ı vreip bitiriyorum zaten.
 
 

Çevrimdışı ewdal

  • Çalışkan Üye
  • ***
  • 57
  • 46
  • 57
  • 46
# 22 Ara 2010 22:35:08
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Bizde Aşı Var Okullar Tatil Oluyormu Acaba

Aşının olduğu saatten itibaren çocuklar evlerine gönderilir.Örneğin 3.derste aşı olunmuşsa aşıdan sonra çocuklar eve gönderilir. Siz de mecburen çıkış saatine kadar beklersiniz  Ya da okul müdürünün insiyatifindedir..

Çevrimdışı cigaerkan

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 325
  • 150
  • 325
  • 150
# 22 Ara 2010 22:39:52
hece tablosu kullanılmalı mıı? görüşlerinizi belirtmemişsiniz? Hece tablosunun okumaya katkısı var mı yoksa müfettişin dediğine göre  okumayı yavaşaltr mı?

Çevrimdışı sev_tir

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 144
  • 191
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 144
  • 191
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 22 Ara 2010 22:41:35
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
maşallah öğretmenim. harikasınız.
Estağfurullah öğretmenim harika olan öğrencilerim tabii bi de velilerim sayesinde:D

Çevrimdışı ewdal

  • Çalışkan Üye
  • ***
  • 57
  • 46
  • 57
  • 46
# 22 Ara 2010 22:44:03
Ben ilk 3 sese kadar kullanmadım.Aynı şekilde  müfettişler tavsiye etmiyormuş.Ancak 3.sesten sonra kullanmaya başladım ve hala da kullanıyorum.Ben çok faydasını gördüm ve görüyorum.Zaten hece tablosunu verdiğim gün bile fark etmiştim bunu.Ancak sınıf duvarlarına falan hiç asmadım.Sadece ödev olarak verdim ya da sınıfta okuduk yazdık.

Çevrimdışı leventoz

  • Uzman Üye
  • *****
  • 708
  • 866
  • 708
  • 866
# 22 Ara 2010 22:45:17
20 öğrencim var dikte çalışmalarında yanlışsız yazan 14 öğrencim var. Okuma olarakta 1 öğrencim sorunlu. Yanıma çağırıp diğerleri metin yazarken onu yanıma alıp çalıştırıyorum. Harfleri tanıyor ama birleştiriken bazen kafadan atıyor. örneğin beş kaş taş bu kelimleeri okuyabiliyor ancak uzun olan kelimelerde zorlanıyor. Zeka problemi olduğu kesin ancak bugün  biraz daha iyiye gittiğini hissettim. ( Yarın z harfine geçeceğim)

Çevrimdışı sev_tir

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 144
  • 191
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 144
  • 191
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 22 Ara 2010 22:47:33
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
hece tablosu kullanılmalı mıı? görüşlerinizi belirtmemişsiniz? Hece tablosunun okumaya katkısı var mı yoksa müfettişin dediğine göre  okumayı yavaşaltr mı?


Benim hece konusunda hiç tecrübem olmadı,çünkü hiç kullanmadım hece tablosunu ,ben öğrenciyle birebir çalışmayı tercih ediyorum, tabi kullanan ve faydasını gören arkadaşlar vardır..

Çevrimdışı ewdal

  • Çalışkan Üye
  • ***
  • 57
  • 46
  • 57
  • 46
# 22 Ara 2010 22:51:25
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
20 öğrencim var dikte çalışmalarında yanlışsız yazan 14 öğrencim var. Okuma olarakta 1 öğrencim sorunlu. Yanıma çağırıp diğerleri metin yazarken onu yanıma alıp çalıştırıyorum. Harfleri tanıyor ama birleştiriken bazen kafadan atıyor. örneğin beş kaş taş bu kelimleeri okuyabiliyor ancak uzun olan kelimelerde zorlanıyor. Zeka problemi olduğu kesin ancak bugün  biraz daha iyiye gittiğini hissettim. ( Yarın z harfine geçeceğim)
Zeka  problemi olduğu tanısını nasıl koydunuz ? Ayrıca yaklaşık 60 iş günü okula gelmiş bir çocuğun  kısa kelime de olsa  okuyabiliyor olması nasıl bir zeka geriliğinin sonucudur.Yapmayın hocam.Bu tanıyı koyabilecek bilgiye ve donanıma hiç birimiz sahip sahip değiliz.Anladığım kadarıyla bu çocuğunuz en geç 2.dönem başlarında okumaya geçecektir.Zeka geriliği olan çocukta bunun olacağına inanmıyorum.Bence sınıfınız gayet iyi durumda anlattığınıza bakılırsa...

Çevrimdışı daphnis35

  • Uzman Üye
  • *****
  • 389
  • 586
  • 389
  • 586
# 22 Ara 2010 22:55:24
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Değerli zümre arkadaşlarım,
 *Öğrencilerin okumaya geçmeleri yada geçememeleri hakkında şunu yazmak istiyorum.
* Tüm harfler verilmeden uyanık ve ilgili velilerimiz de yardım ederek okumaya geçerler.
*Bu öğrencilerle bire bir çalışarak anlaşılır çoğu kez.Öğrenciler okur oldular diye biz harf vermeyi bırakamayız.Okuma, yazmadan ileride gitmektedir.
* Okuyan çocuklar güzel fakat okumayanları geçemeyiz.Okudukları için harf yazmayı bırakamayız.
*Bir çocuk" uy" hecesini okuyup önüne" u" gelince kendi uyu diyorsa, bu okur olmuştur.
Sınıflarınızda yada bire bir çalışmalarınızda bakabilirsiniz..
Tüm harf bağlantıları titizlikle takip edilmelidir.

Katılıyorum dediklerinize.Yarın son sesi veriyorum ve bitiyor.33 öğrencimden  32 'si serbest okumaya geçmiş bir şekilde bitiriyoruz. Sadece RAM 'a gidecek olan (rehber öğretmenin önerisi)  b sesine kadar okuyabiliyor. Onunla çalışmaya devam edeceğim tabii ki.Serbest okumaya geçen 32  öğrencimin hepsi aynı zamanda da bakmadan söylenen herşeyi yazıyor.Heceleyenlerin sayısı oldukça az.Okumaya ilk geçenler artık hecelemeyi de bıraktı.Çok uzun olmayan kelimeleri bütün halde okuyorlar.Yazmayı asla ihmal etmedim.Bir aydan fazladır okuyanlar olmaya başlamıştı ama tüm farhleri sırayla verdim,yazılışları üzerinde çok durdum.Dikte çalışmalarını her gün yaptım.Şu an itibariyle normal metinleri dikte ile hızlı bir şekilde yazıyorlar. Yarın j diyoruz ve bitiyor.Sonrasında hızlı okuma ve anlama çalışmalarına başlarız .

Çevrimdışı leventoz

  • Uzman Üye
  • *****
  • 708
  • 866
  • 708
  • 866
# 22 Ara 2010 23:03:30
Arkadaşlar ben ilk yılımda öğrencilerime devamlı heceleyerek okumalarını ve birden okumalarını istemiştim (yani içinden heceleme değilde dışıından direk heceleyerek kelimeyi söylemelerini) Ancak bu gibi okumalarda öğrenci hızlı okumaya çalışıyor ve o kelimeye hakim olmadan yanlış okuyabiliyor.
Bu sene tabi tecrübeli öğretmen arkadaşlarıda dinleyerek hecelere fazla girmedim öğrenci içindenden hecleyip dışından birden kelimeyei de söylüyor ya da harfleri kendine göre tabi öğrettiğimiz şekilde birleştirerek okuyabiliyor.
  
 Ama şunu gördüm ki öğrenci okurken  diyelim yanlış okudu siz hemen müdahale ederseniz kelimeye öğrenci sizden duyduğu şekilde kelimeye tekrar bakmadan söylüyor. öğrenciye tekrar okurmusun dediğinde bir şekilde sabırlı olduğunuz sürece anlamlı ve kendininde anlayabileceği kelimeyi söylüyebiliyor.
Bu sene yaptıklarım:
1- harfleri verirken ad ed id  anlamsız heceler vermektense bu şekilde vermektense d harfini direk kelime içinde vermek daha iyi
2.öğrencinin okumasına müsade etmenin uygun olduğunu gördüm.sabırla öğrencinin kelimeyi okumasını bekledim
3. her öğrencinin bizden öğrendiği kendine göre okuma sitili var.
4. Harflerin üzerinde fazla durmayalım.( sakın yanlış anlaşılmasın harfleri hatırlatmayın demiyorum) Öğrencilerin okumada sanki konuşuyormuş gibi okuması için çalışalım.

5. Örneğin bi bili yo biliyo biliyorum vb okumaları zamanla düzeleceğini ancak şu şekilde hece kavramına girildiğin de (bi li yo rum) bu sitemin anlamının kalmadığını görmekteyiz.

Çevrimdışı emine5564

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 243
  • 294
  • 243
  • 294
# 22 Ara 2010 23:11:15
tulyum hocam ben eğitimhanenin arama bölümüne yazarak çok güzel onluk birlik sunusu buldum..Bir bakın isterseniz.

Çevrimdışı yakamoz33

  • Uzman Üye
  • *****
  • 288
  • 1.174
  • 288
  • 1.174
# 22 Ara 2010 23:19:33
sevgili zümrelerim sınıfta bir öğrencim ile sıkıntım var. Bir açıdan şanslıyım diğerleri okudu , okuyacak.Ama bu öğrencimin annesi evde herşeyi okuduğunu söylüyor, fakat sınıfta el ,at ı aşamadık henüz. Rakam desen hiçbirşey bilmiyor.9'a kadar saydı, 9 dan sonra 10 dedirtemedim.inanın 25 dakika uğraştım. Birşeyi bakıyorum bugün biliyor ,yarın birşeyden haberi yok ne yapsam bilemiyorum. Böyle bir durumla karşılaşanlar ne yapıyorlar? Gerçekten bilip bilmediğini nasıl anlayacağım?

Çevrimdışı ismil003

  • Uzman Üye
  • *****
  • 2.709
  • 3.343
  • Müdür Yardımcısı
  • 2.709
  • 3.343
  • Müdür Yardımcısı
# 22 Ara 2010 23:23:19
daha hızlı daha hızlı deyince hızlanıyorlar ama nedense her bir cümledeki sözcükleri okurken bir sözcüğü okuyorlar bir bana bakıyorlar. bu böyle gitmesin diye kükreyince, iyice sapıtıyorlar. kızgınlık olmazsa daha iyi olacağına inanıyorum. yalnız bu 3 sınıfın bir arada olmasından da pek mümkün görünmüyor. ne yapmam lazımmmm. derdimi dökeyim dedim...

Çevrimdışı leventoz

  • Uzman Üye
  • *****
  • 708
  • 866
  • 708
  • 866
# 22 Ara 2010 23:33:15
Arkadaşlar bugün yaşadığım olayı anlatayım da biraz gülün :)
Bugün  1. sınıf metin kartlarını okutuyorum. Kartta On kasımla ilgili  yazılar var. ben de geriden takip ediyorum.
Biri diğerinin yanına giderek  olum olum baksana burada Atatürk ölmedi yazıyor. diyor diğeride yapma be Atatürk öldü olum diyo. Diğeri ne bilim ben ölmemiş yazıyor burda... ))) Ama ben nasıl gülüyorum anlatamam:))

Çevrimdışı ozge_ogr

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.147
  • 843
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 1.147
  • 843
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 22 Ara 2010 23:38:23

hahahahahah çok güldüm yaaa.....
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Arkadaşlar bugün yaşadığım olayı anlatayım da biraz gülün :)
Bugün  1. sınıf metin kartlarını okutuyorum. Kartta On kasımla ilgili  yazılar var. ben de geriden takip ediyorum.
Biri diğerinin yanına giderek  olum olum baksana burada Atatürk ölmedi yazıyor. diyor diğeride yapma be Atatürk öldü olum diyo. Diğeri ne bilim ben ölmemiş yazıyor burda... ))) Ama ben nasıl gülüyorum anlatamam:))

Sayfa: 1 ... 832 833 834 835 836 [837] 838 839 840 841 842 ... 1078   Yukarı git

 

Giriş yap Üye ol
Her Şeyi Ara Dosya Ara

Şu an 2.637 kişi ve 116 üye var.

Aktif üyeler için tıklayınız.
Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK