3. Sınıf 2. Hafta Kazanımları
3. Sınıf 2. Hafta Kazanımları
13 Eylül 2021 - 17 Eylül 2021
Türkçe (Sonuç Yayınları)
ANNELERİN EN GÜZELİ
T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.
T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
T.3.3.4. Şiir okur.
T.3.3.10. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.
T.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.
T.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.
T.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.
T.3.3.21. Metinleri oluşturan ögeleri tanır.
T.3.4.1. Şiir yazar.
T.3.4.4. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
T.3.4.8. Yazılarında eş sesli kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.3.4.9. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır.
T.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır.
T.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.
T.3.4.17. Yazma stratejilerini uygular.
Türkçe (MEB Yayınları)
Son Pişmanlık

T.3.2.5. Sınıf içindeki konuşmalara katılır.
T.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.
T.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.
T.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu ve ana fikrini belirler.
T.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
T.3.3.17. Metinle ilgili sorular sorar.
T.3.3.18. Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler
T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.3.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.
T.3.4.13. Harfleri yapısal özelliklerine uygun yazar.
Matematik (ADA Yayıncılık)
M.3.1.1.3. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler. 3 SAAT
M.3.1.1.4. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar. 2 SAAT
Matematik (MEB Yayınları)
M.3.1.1.3. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
M.3.1.1.4. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
Hayat Bilgisi (Evren)
HB.3.1.2. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.
HB.3.1.3. Arkadaşlarının davranışlarının kendisini nasıl etkilediğini fark eder.
Hayat Bilgisi (MEB)
HB.3.1.2. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.
Fen Bilimleri (Tuna Yayıncılık)
F.3.1.2.1. Dünya’nın yüzeyinde karaların ve suların yer aldığını kavrar.
F.3.1.2.2. Dünya’da etrafımızı saran bir hava katmanının bulunduğunu açıklar.
Fen Bilimleri (MEB)
F.3.1.2.1. Dünya’nın yüzeyinde karaların ve suların yer aldığını kavrar.
F.3.1.2.2. Dünya’da etrafımızı saran bir hava katmanının bulunduğunu açıklar.
İngilizce (MEB)
Listening
E3.1.L1. Students will be able to recognize the basic expressions of greeting and saluting.
E3.1.L2. Students will be able to recognize the alphabet.
E3.1.L3. Students will be able to recognize the numbers from 1 to 20.
Speaking
E3.1.S1. Students will be able to greet each other in a simple way.
E3.1.S2. Students will be able to introduce themselves in a simple way.
E3.1.S3. Students will be able to spell their names.
E3.1.S4. Students will be able to say the numbers from 1 to 20.
İngilizce (Tutku)
Listening
E3.1.L1. Students will be able to recognize the basic expressions of greeting and saluting.
E3.1.L2. Students will be able to recognize the alphabet.
E3.1.L3. Students will be able to recognize the numbers from 1 to 20.

Speaking
E3.1.S1. Students will be able to greet each other in a simple way.
E3.1.S2. Students will be able to introduce themselves in a simple way.
E3.1.S3. Students will be able to spell their names.
E3.1.S4. Students will be able to say the numbers from 1 to 20.
Görsel Sanatlar
G.3.1.2.Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşım kullanır.
Müzik
Mü.3.A.4. İstiklâl Marşı’nı saygıyla söyler.
Beden Eğitimi ve Oyun
BO.3.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini artan çeviklikle yapar.
Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK