Sudee öğretmenim, keşke hikayenizi daha önce okumuş olsaydım. Eminim çok işe yarayacak. Ben bu gün yedi cüceler isimli bir slaytla anlattım. Daha doğrusu kendileri buldular ve çok kolay olduğunu söylediler. Ama hikayenizi de kullanarak bu işi tekrar edeceğim. Şimdi başka bir şey sorayım. Hadi bunu zihinden bulduk ,peki işleme nasıl aktaracağız? Yanıtınız için şimdiden teşekkürler.
Hocam orası da sizin yeteneğinize kalıyor sanırım :)Ama,1.sınıf öğrencileri soyut işlemleri zihinlerinden yapmaya zaten alışkın değiller.
Oyüzden hikayenizdeki olayları tahtaya öğrenize çizdirmekle işe başlayabilirsiniz.3 yumurtayı çizdirin,sonra dolaptaki yumurtaları çizdirin.Sonrasında bekleyin biraz ve çocukların dolaptaki yumurtalardan kaçının sonradan geldiğini bulmaları için süre tanıyın.
Baktınız ki çözümden uzaklaşıyorlar,küçük yönlendirmelerle cevaba onları yaklaştırın.Ama sakın cevabı siz söylemeyin,burda önemli olan çocuklarının kendi beyinlerini yorarak cevaba ulaşmaları.
Hatta baktınız ki doğru cevaba ulaşmışlar,biraz kafalarını karıştırın ,'Ya çocuklar sanki daha az yumurta getirdi,yanlış yapıyor olmayasınız' diyin.
Sonra çocuklar biraz tereddütten sonra başka doğru cevap olmadığına kanaat getirince size 'cevabın doğruluğunu ispat etmeye' çalışacaklardır.
İşte bu da öğrenmenin başladığının en açık göstergesidir,ondan sonrasında siz de hikayemizi matematik sembollerine dökün,bir de öyle çözüme ulaşsınlar.Sonrasında dediğim gibi istediğiniz soruyu sorun ve yaptıklarını görüp mutlu olun
(Bu arada elinizdeki yedi cüceler dökümanını siteye ekleyebilir misiniz?Teşekkürler)
