Proje Ödevlerini Neye Göre Veriyorsunuz?

6-7-8. sınıflara giden eski öğrencilerim bazen bana gelip performans ödevleri için yardım istiyor. Konuyu soruyorum. Nereden bulacağım diyorum: "gugle de var hocam gugle'de" diye cevap veriyor.

Bazı okullardaki ödevleri araştırıyorum. Tanıdığım öğrencilere soruyorum. verilen bazı ödevler ilginç geliyor.

Siz ödev verirken neye göre veriyorsunuz?

öğrencilerin yapabileceği türden çok basit ödevler veriyorum internettekiler onlara çok ağır gelir

Sercan öğretmenim teşekkürler.

Size gördüğüm bazı hataları yazayım:
1- Konular çok soyut
Görev yapılan yerin kültürel özelliklerini, dilini yeterince bilmeyince verilen konularda öğrenciler neyin istendiğini algılayamıyor.

Ör: Bilişimin tarihsel gelişimi.
Bilişim ne??? Tarihsel gelişim!!! Bunlar da neyin nesi?

İlköğretimde 4-8 larda proje ve performans ödevleri çevre şartlarına ve imkanlarına,öğrencilerin seviyelerine göre düzenlenmeli,ayrıca proje-performans ödevlerinin ödev ölçütlerinide öğretmenlerin hazıraması uygun olur.Siz ne dersiniz Murat hocam?

Derya öğretmenim teşekkürler.

2- Ödevlerin Belirli çerçevesi Olmalı
Ödevlerin açık uçlu olması bazı yönleriyle iyi ancak gördüğüm bazı ödevler "Açık uçlu"dan ziyade "UÇsuz bucaksız" oluyor. Öğrenci daha ödevin en olduğunu anlayamıyor.

3- Öğrenci Bilgi kaynağına Ulaşabilmeli
Benim köyde kütüphane yok. İnternet sadece bende var. Buranın en eğitimlisi ortaokul mezunu. (Adamın kendine hayrı yok. geçen yıl bu kişiyle çok problem yaşamıştım. "Öğretmen çok ders yapıyor. Öğrenciler yoruluyor." diye beni MEM'e şikayet edecekti.) Peki ya kaynak?

Bugün gördüğüm örnek ödev: (Din kültürü) "İnsanların yapması gereken iyi davranışlarla ilgili 20 Hadis veya Ayet."

Konu belirgin. Kaynak olarak imam, öğretmen, aile, ders kitapları gösterilebilir.

     '' ÖDEVLER NE OLMALI? ''

** Amacı ve tamamlamanın neden önemli olduğu açıklanmalı,

** Öğrencinin zamanına ve emeğine değmeli,

** Velileri, öğrenciye uygun çalışma ortamı hazırlamak için teşvik etmeli,


** Öğrencinin emeğinin dikkate alındığını göstermek için toplanmalı,kontrol edilmeli ve üzerinde tartışılmalı,

** Öğrencilerin kişiliklerini ortaya koymalarına fırsat vermeli,

** Öğrencilerin yaratıcılıklarına fırsat sağlayarak öğrenme deneyimlerini zenginleştirmeli,

** Öğrencileri araştırmaya yöneltmeli.

İnternetin kütüphanenin olmadığı bir yerde öğrenci nasıl araştırma yapacak o zaman ne yaparız bizde öğrencinin çevresine uygun görüp yazabileceği sorup yazabileceği tipte konular veririz ki onlarda yaptığı zaman mutlu olsun sevinsin yapamadığı zaman eminimki onlarda üzülüyordur

arkadaşlar ben şu internetten hazır olarak indirilip, hiç okunmadan süslü kapak yapılarak öğretmenin önüne konulan ödeve karşıyım, ki bir çok öğrenci böyle yapıyor ve öğretmenler de tamam diyor. bu ödev bana göre internet kafeciye para kazandırmaktan öteye giden bi şey değil. öğrencilere kendi yapacakları ödevler verilmeli. örneğin öğrencilerime deprem bilgi posteri hazırlamaları için ödev verdim. kartona hazırlayıp getirmişler, resimler açıklamalar falan. gayet güzel olmuş.bir ay boyunca ayın şeklini her hafta izleyip resmedin dedim. yine harika çalışmalar çıkmış meydana. saksıda gül yetiştirip getirin dedim. getirdiler, okulun bahçesine diktik o saksıları. bunungibi öğrencilerin uğraşabileceği şeyler olmalı bence. haksızmıyım?

1,2,3 ler için nasıl bir yol izliyorsunuz ödevler için ne gibi değerlendirme formları tutuyorsunuz doğru yoldamıyım merak ettim de...,

1,2,3 ler için nasıl bir yol izliyorsunuz ödevler için ne gibi değerlendirme formları tutuyorsunuz doğru yoldamıyım merak ettim de...,

değerli hocam eğitimhane download bolümünde bu konu ile ilgili epeyce doküman var.bu arada öğrenci gözlem formları adı altında yine download bölümünde çoklu performans değerlendirme tablosu var. ben onu hazırladım ve kullanıyorum. böylece kağıttan da tasarruf yapmış oluyoruz. saygılar.

İlkönce çevre şartları,sınıftaki öğrencilerimizin seviyeleri,ödevlerin konularını öğrencilerimizin seçmesi belki karşıt görüş belirtebilinecek bir cümle ile noktalayayım müsaade edersiniz:
 Ölçütlerin mutlaka "öğretmenle-öğrenciler tarafından belirlenmesi.
Saygılarımla

Bu gün okulda verilen proje ödevlerinin yıl sonunda sergi açılarak sergilenmesi gerektiğine dair meb den yazı geldiğini söyledi müdürüm.ben 15 tatilde tayinim çıkıp geldim 1.dönem ödev bile verilmemiş.1 ayda ben sergilik nasıl proje yetiştircem. çok moralim bozuk sizinle paylaşarak biraz rahatlamak istedim.ne ödevi vercem derken bide sergisi çıktı başımıza!!!okuduğunuz için teşekkürler.. allahım öğretmenlik ne çekilmez bir meslek olmaya başladı.

ben 1.sınıf okutuyorum işlediğim konularla ilgili zaten bazıları kitapta var veriyorum mesala hayat bilgisinde benim albümüm adlı çalışma yaptık öğrenciler bir iki resim getirdiler onları kağıda yapıştırdılar geçmişte nasıl oldukları neleri sevdikleri ile ilgili yazılar yadılar yine grup çalışması olarak kullandığımız aletlerden birini seçerek onun resmini yapıştırdılar nasıl çalıştığı ,ne işe yaradığı ile ilgili yazılar yazdılar onlar içim grup değerlendirme formu kullandım grup olarak çalışma daha iyi oluyor.

arkadaşlar merhaba ben siteye yeni katıldım 5.sınıf öğretmeniyim. mataematik proje ödev örneğiniz var mı acaba

okulu olduğu şartları düşünerek veriyorum.mesela mat. hayvan hesaplama buğday tarlasının ekim maliyeti sosyalden muhtar olsanız neler yaparsınız türkçeen köyün kullandığı kelimeler fenden yine ilerki konularla ilgili per. yada proje ödevleri veriyorum.internettekliler ağır ve köyde internet yokki gugleden araştırsınlar.zaten ödevler konusunda okulun v eçevrenin şartları göz önüne alınmalı diyor yönetmelik ve müettişler...