Seviye Sınıfları İnsan Haklarına Aykırı

Yeni müfredata uygun,etkinlik temelli ders işlenirse öğrencileri seviyeye ayırmak gerekmiyor .       
 Biz öğretmen olarak sadece sonuca değilde sürece odaklanırsak böyle bir ihtiyaç hissetmeyiz.Önemli olan öğrencinin gösterdiği çabayı görüp,onun başarabildiği küçük başarıları ön plana çıkarıp ona kendine güveni sağlamaktır.Özellikle 1.kademe öğretmenleri olarak bizler bu konuda daha şanslıyız.Etkili öğretmen işbirliğine dayalı öğretim ortamı oluşturan,öğrencilerini iyi tanıyıp ona göre ders etkinlikleri düzenleyen,bütün öğrencileri dersin işlenişine çekebilen öğretmendir.Değişim güçlü rüzgar gibidir,rüzgara karşı duvar örmeyelim,yel değirmenleri yapalım...selamlar....başarıl ar...

Yeni müfredata uygun,etkinlik temelli ders işlenirse öğrencileri seviyeye ayırmak gerekmiyor .       
 Biz öğretmen olarak sadece sonuca değilde sürece odaklanırsak böyle bir ihtiyaç hissetmeyiz.Önemli olan öğrencinin gösterdiği çabayı görüp,onun başarabildiği küçük başarıları ön plana çıkarıp ona kendine güveni sağlamaktır.Özellikle 1.kademe öğretmenleri olarak bizler bu konuda daha şanslıyız.Etkili öğretmen işbirliğine dayalı öğretim ortamı oluşturan,öğrencilerini iyi tanıyıp ona göre ders etkinlikleri düzenleyen,bütün öğrencileri dersin işlenişine çekebilen öğretmendir.Değişim güçlü rüzgar gibidir,rüzgara karşı duvar örmeyelim,yel değirmenleri yapalım...selamlar....başarıl ar...

Öğretmenim,forumda uzun zamandır duble teşekkür edilecek mesaj aradım.Bulamadım.Sonunda sizin mesajınızı gördüm.
Teşekkür ederim.Çok doğru saptamalar yapmışsınız.
Umarım meslekte bu düstur ile,devam edersiniz.
Ben size ''duble''teşekkür ediyorum.

DAHA ÖNCE DEĞERLİ BİR ARKADAŞIMIZIN(MUZO5759) YAZDIĞI AŞAĞIDAKİ  CÜMLELERİ HOŞGÖRÜSÜNE SIĞINARAK SİZLERLE  PAYLAŞIYOR VE ALTINA İMZAMI ATIYORUM  .                                                                                                       Düşünün sizin çocuğunuz bu sınıfta olsaydı kendinizi nasıl hissedersiniz?Geri zekalılar sınıfı yada tembeller sınıfında çocuğunuz olmasını istermisiniz?İnsanı ötelemenin  onu mahvetmenin daha kötü bir yolu var mı?Geri zekalılar sınıfı yada tembeller sınıfında çocuğunuz olmasını istermisiniz?
        1.2.3.4.5.sınıf öğretmenleri ne hisseder?
        Kendiniz ne hissedersiniz?
        Çocuğunuz ne hisseder?
AyrIca biraz önceki güzel mesajı yazan değerli arkadaşa sonsuz teşekkürler...

Öğrencileri seviyelerine göre ayıralım tamam .Psikolojilerini gözardı edelim,tamam.10-15 öğrenci sınavlarda başarılı oldu gerisi önemli değil diyelim,tamam.Öğretmenleride seviyelerine göre ayıralım mı?Var mısınız?Bir kerede kavratan  öğretmen,iki kerede kavratan öğretmen ,üç kerede ...

seviye sınıfları bu suınav sistemi olduğu sürece gereklidir...deseniz ki öğrenci yeteneğine göre okullara yerleşecek doğru...ama burada sınav sistemi var yarış var...ne yapacaksın...tabi bu dediğim sınava girecek öğrenciler için geçerli...1-5 için bunu yapmak hoş olmaz...

bilenle bilmeyen bir olmaz...bilmeyenin de bilmesini sağlayacak birşeyler yapmazsan asıl o insan haklarına aykırı...

neye göre seviye sınıfı arkadaşlar? akademik başarıya göre mi? yoksa ailenin durumuna göre mi?
seviye sınıfları gerçek anlamda üstün zekalı öğrencileri keşfetmek ya da bunları daha ileriye götürmek amacı ile yapılmıyor ki. ailenin okula verdiği destek, maddi durumu eğitim seviyesi gibi kriterleri alıyorlar. seviye sınıfları gerçek anlamda yapılmadığı bir yana peki geri denilen sınıflara yine biz öğretmenler girmeyecek miyiz? seviyeye göre eğitim verilmesinden yanayım. bu ister aynı sınıfta farklı seviyelerdeki öğrencilere kapasitesine göre olsun. ister ayrı sınıflarda ama gerçek anlamda öğrencinin ufkunu açacak ve gelişimini daha da arttıracak geleceğin gençlerini yetiştirmeye yönelik olsun. bugün bazı öğretmenler sadece zirveye oynamıyor mu? zeka seviyesi iyi olan öğrencileri ön plana çıkarıp diğerlerini geri plana atmıyormu. yanlış olan budur. "öğretmen" her durumdaki öğrenciyi eğitebilen ve öğretebilendir.
her iki halde de artılar ve eksiler vardır. önemli olan artıların hangisinde fazla olduğu ve gerçek anlamda doğru olarak uygulanıp uygulanmadığıdır.
bugünkü sistemde bu gerçekten zor.
"benim çocuğum üst düzey bir sınıfta  geride bir öğrenci olarak psikolojisi bozulacağına, gerideki bir sınıfta en iyi öğrenci olarak, daha ileriye gidebilsin. " diyen ve gerçekleri kabullenen kaç veli vardır ki?

japonyanın eğitim sistemi gibi olmayalım elbet ama artık elimizi öğretmenler olarak taşın altına sokalım. eğer ileri gitmeye çalışıyorsak çalışanla çalışmayan ayrılmalı. japonyada deneme süresi 1 yıl sonra anında kendinizi mesleki bir okulda buluyorsunuz. biz adamı 8 yıl deniyoruz okuyanı eve okumayanı liseye gönderiyoruz.(en azından bizim buradaki kızları)

seviye sınıflarının olması öğretmenlerin işini kolaylaştırabilr;ama ama öğrenciler açısından iyi olmayacağını düşünüyorum ;çünkü öğrencilerin biliçaltlarına o küçük yaşlarından itibaren sen çalışkansın ve sende tembelsin diye öğrencileri ayırmak o çocukların sonraki yaşamlarını olumsuz etkileyecek bir durum ortaya çıkaracağını düşünüyorum

Sınıflara çeşitli isimler verilebilir.İlla bu sınıf tembel bu sınıf çalışkan diye ayırmak gerekmez.Daha iyi olur çünkü bir sınıfta seviyesi çok ilerde olan öğrencilerle öğrenmesi çok yavaş olan öğrenciler var.Her sınıf kendi seviyesinde ilerler böylece etkili  olur diye düşünüyorum. Ben doğuda bir yerdeyim ve seneye okulda uygulamayı düşünüyoruz.Çünkü aileler çok ilgisiz.Başarılı öğrenciler diğerlerinin yanında hiç de ilerleyemiyor.Çünkü burada çok uç noktalar var.Yani kötü olan tamamen kötü sınıfta ders işlenmesine bile izin vermiyorlar neredeyse.O açıdan bence okulun ve çevrenin şartlarına göre olsa iyi olur.

Ben iyi biröğrencinni 2-5 kötüyü iyi tarafa çektiğini görmedim ama 1 kötünün 3-5 iyiyikötüye çektiğiniçok gördüm..Seviye sınıfları gereklidir..

ben bu konuyu araştırıyorumda öğretmenlik yapmıyorum daha öğrenciyim acaba bu konuda neden gerekli veya değil diye biraz yardımcı olur musunuz

bir şey soracam siz okulda seviye sınıfı uygulamayı düşündüğünüzü söylüyorsunuz peki buna okul mu karar veriyor yoksa milli eğitim mi karar veriyor cevaplarsanız memnun olurum?

Testli, seçenekli, ödüle dayalı, elemeli bir eğitim-öğretim yaklaşımı sınıflandırmayı da beraberinde getiriyor zaten.

Seviye sınıfları öğretmenler için bir kolaylık, seviyesine uygun eğitim-öğretim görmekle de çocuğun hakkı korunmuş olurdu.

İdeal bir yaklaşım olduğu söylenemez ama test varsa, seviye sınıfının olmaması büyük bir noksanlık.

Boswell diyor ki; İnsanlar arasında zihinsel güçler bakımından doğuştan gelen bazı farkların bulunduğunu inkar edemem ama bunlar, eğitimin ürünü olarak sonradan meydana getirilmekte olanların yanında hemen hemen bir hiçtir?

seviye grubunun kazananı iyi sınıfta olanlardır arkadaşlar kötü sınıfa ayrılan öğrenci kaybedendir. gram ilerleme sağlamaz. o sınıfa giren öğretmende hep olumsuz psikolojiyle derse girer. çocuklarda da değersizlik algısı oluşur.

bize de bu konuda uyarı yazısı geldi bugün. seviye gruplarının kesinlikle yapılmamasına dair. fakat bunu zaten devlette yapıyor bu bir gereklilik. anadolu lissesi ,fen lisesi vss. seviye gruplarının daha sistematik hali değil midir? neresi zararlı ? aksine grup üyelerinin gelişimini sağlamak için daha faydalı değil mi?