Test Yaşı 7'ye İndi
Lise ve üniversiteye girişte yapılan merkezi sınavlara hazırlık bazı öğrenciler için yıllar önce başlayabiliyor. Son zamanlarda bu hazırlığın başlangıcının ilkokul 1’inci sınıf kademesine kadar gittiği bazı örnekler var. Bazı eğitimciler merkezi sınavlarda uygulanan test sistemine alışmaları için çocuklara okuma yazma öğrenir öğrenmez bu konuda eğitim vermeye başlıyor.
Hürriyet'ten Melike Çalkap'ın haberine göre; Çocukların çok erken yaşta Test çözerek alıştırma yapmaya başlamaları velilerin sosyal medya üzerinden tepki göstermelerine neden oluyor. Uzmanlar çok erken yaşta başlatılan bu eğitimin çocuklara yarardan çok zararı olacağını belirtirken bazı eğitimciler de çok erken yaştaki test alıştırmalarını savunuyor.
DÜŞÜNME VE MUHAKEME BECERİSİNİ ENGELLİYOR
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Coşkun Bayrak: “O yaşlarda test çözmeyi uygun bulmuyorum ama sınav ve eğitim sistemi teste uyarlı olduğu için görünce hatırlama, sorunca söyleme cinsinden bilgileri gerektiriyor. İster istemez veliler de öğretmenler de o sisteme uyum sağlıyor. Yoksa o yaş grubu için uygun değil. Test çözmeye Ilkokul 4’üncü sınıftan itibaren yavaş yavaş başlanması gerekiyor. Test çözmek, erken yaşlardaki öğrencilerin düşünme ve muhakeme becerilerinin gelişmesini engelleyebilir. Test çözme alışkanlığının erken yaşlarda başlaması, doğru bir yaklaşım değil ama kaçınılmaz bir durum.”
HAYATA SİYAH BEYAZ BAKMAYA NEDEN OLUYOR
Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Yönetimi Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Engin Karadağ: “Test çözmenin bence bütün yaşlarda kaldırılması gerekiyor. Test çözdüğümüz zaman aslında biz sadece tek bir doğru cevaba gidiyoruz. Tek bir doğru cevap, hayata da küçük yaşlardan itibaren siyah-beyaz bakmaya neden olabiliyor. Bu durum küçük yaşlarda başladığında, çocuklarda gelecekte toplumsal problemler yaratabilir. Çocuk birey olduğu zaman tüm olaylara ya doğrudur ya da yanlıştır gözüyle bakabilir.”
ÖLÇME SİSTEMİ DOĞRU DEĞİL
“Neden ölçelim? Bireye özgü bir ölçüm yapmamız lazım, karşılaştırma değil. Bunu günlük hayatta da çok yapıyoruz. Örneğin ben Diyet yaparken kendimi arkadaşımla karşılaştırmıyorum. Hep kendi çabamı, kendi zayıflama düzeyimi ölçüyorum. Ona göre yiyeceklerimi ayarlıyorum. Ama biz eğitimde bunu yapmıyoruz. Hep birbirleriyle yarıştırma ve sıralama mantığıyla çocukları ölçmeye çalışıyoruz. Çocuğu geliştirmek için ölçme yapmamalıyız. Temel anlamda çocuğun yeni beceriler kazandığını ortaya koyabilecek yöntemler uygulayıp çocukları o doğrultuda yönlendirmeliyiz.”
İLERLEYEN DÖNEMDE OLUMSUZ SONUÇLARI OLUR
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Selahattin Gelbal: “1’inci ve 2’nci sınıf düzeyindeki çocukları sınava sokmak ya da test çözdürmek gibi bir sistem haksızlık olur. Çocukların bu yaşta “yarışma” içerisine sokulmasının, ilerleyen eğitim dönemlerinde olumsuz sonuçları olur. Öğrencileri sıraya koymak, onları birinci ya da sonuncu yapmak doğru değil. Çünkü o sınavlarda bazıları başarılı olurken bazıları da sonuncu olacaktır. Bu yaştaki çocuklara bunu yapmamız doğru değil.”
TEMEL EĞİTİMDE DAVRANIŞ BECERİSİ KAZANDIRILMALI
Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı Prof. Dr. Hayati Akyol: “Temel eğitim, kişinin kendi karakterini oluşturmasına katkı sağlamaya yönelik olmalı. Oysa çoktan seçmeli testler bunu sağlamıyor. Çoktan seçmeli sorularla yetiştikleri için Üniversite dönemindeki öğrenciler in bile öğrenme konusunda zorlandıklarını gözlüyoruz.”
KAYNAK KİTAPLARINDA ÇOKTAN SEÇMELİ SORULAR VAR
1’inci sınıf öğretmeni, Sinan Aksözek: “Bazı öğretmen arkadaşlarım kendi aralarında da rekabete girmiş durumda. Öğretmenler hem kendilerini hem de öğrencilerini yarışın içine sokabiliyor. Çocukları testlerle meşgul eden öğretmen var mı, evet var.”
1’inci sınıf öğretmeni, Işık Işıkalp: “Biz 3’üncü sınıftaki çocukları sınav sistemine alıştırmak için test çözümlerine, deneme sınavlarına başlıyoruz. Ama 1’inci sınıflardaki kaynak kitaplarının çoğunda da çoktan seçmeli sorular bulunuyor. Biz derslerimizde kaynak kitapları kullanırken buna yer veriyoruz ama özellikle test çözme dersi yapmıyoruz şu an. Fakat bazı okullar, farklı sistemlerle ilerleyerek 1’inci, 2’nci sınıftan başlayarak çocukları teste ve süre kullanımına alıştırmaya başlıyor.”
1’inci sınıf öğretmeni, 2’inci sınıf Öğrenci velisi, Kübra Çiçek: “1’inci sınıflarda ben şu an ekstra test çözümü yaptırmasam da öğrencilerim BİLSEM sınavlarına girdi. İlk kez çoktan seçmeli soruları BİLSEM sınavında gördüler. Bunun dışında derslerimde kullandığım kaynaklarda soru bankaları da yer alıyor. Soru bankalarında çoktan seçmeli sorular da yer alıyor. Kendi kızım da 2’nci sınıfta okuyor ve yakın zamanda onun okuduğu okulda deneme sınavı yapıldı. Fakat bunun sonucunda kendi kızım da dahil olmak üzere, 2’nci sınıf düzeyindeki öğrencilerin deneme sınavlarında zorlandığını gördük. Sonuçlar karşısında öğrencilerin üzülmemesi için kızımın okuduğu okul deneme sınavlarından vazgeçti.”
- 7 7
- 27 Nisan 2022 23:56 7.423
-
Aktif Haberler
-
Test yaşının 7 ye inmesi önemli değil, bütün öğrencilerin 16 yıl boyunca boşu boşuna test çözmesi.
-
Yeni bir durummuş gb göstermeyelim. Yıllardır bu ülkede test kitapları basılıyor. (Okul öncesi dahil) Adı değişiyor "Yeni nesil.." oluyor. Bu bakımdan haber güncel değildir.
-
Çocukları rahat bırakın , oynasınlar. 1. sınıfta deneme sınavı, test de ne demek. Bunu yapan öğretmen ve idarecinin liyakatindan şüphe ediyorum.
-
Az kaldı, çok yakında anaokulu ve hatta kreşlere kadar iner, Fransa'da çocuk eğitim yaşı 3,5'a düşürülmüş zira..
-
Uzmana selam Teste devam
-
Uyuşturucu yaşı 11'e indi, haberlerine benzemiş.
-
Bu uzmanlar ders kitapları hazırlanırken neredeymis?
-
Öğretmenlerde çok meraklı değil test çözdürmeye fakat tüm başarının test çözmeye odaklı olduğu bir eğitim sisteminde mecbur test çözdüreceğiz. Hep masa başından edilen sözler . Hayaller , hayatlar ...
-
Ne kadar gereksiz ve samimi olmayan konuşmalar bunlar. İyi bir ortaöğrenim, üniversite gibi okula girmeden memuriyete girmeye, görevde yükselmeden uzman öğretmen olmaya, kpss,dgs,lgs... sonu s ile biten ne kadar sınav varsa her şey test sınavına girmeyi gerektiriyor. Sen diyorsun ki test sınavı kötüdür! Çocukları yarışmaya sokar, çocuklara beceri kazandırmaz, çocuklara test sınavı yapmayalım vb.. .
-
Ankara'dan çıkmamış, Bilkent ODTÜ civarı 8 li kanat yiyip cola içen adamlar.Hani bilmesem tamam kabul ediyorum cahilligimi.Kardesim hafta sonu 3725 adet test sorusu çözen, algoritma yazan bu çocuklar dışarda yıllık 200 bin dolar kazanıyor, porscheye biniyor.Tabiki test çözecek ne yapacak, evde oturup Osmanlıca klasik mi okuyacak,
-
ha uzmanlar dediyse tmdır....
-
Yine uzmanlar
Okumaya bile değmez.
Her öğretmenin bildiği durumu anlatıp çözüm yolu sunmayan uzmanlar...
Şuralarda antin kuntin tavsiyeler veren uzmanlar...
Uzman kelimesinden tiksinmeyen öğretmen kalmadı. Sağ olsunlar. -
Sanki başka seçenek sunuluyor, geçmişe bakıyorum da sınavları kazanmak için yıllarım odamda geçti. Başka şansım yoktu.
-
Çok yanlış bir uygulama çocuk adeta sınav bagimlisi oluyor. Yeter kardeşim yetkililer buna dur demeli artık. O yüzden birşey üretemiyoruz
-
Coşkun Bayrak hoca dışında görüş bildirenler ülkeye paraşütle gelmiş gibi sanki...
-
Neden tek taraflı ve sabit bakılıyor anlamıyorum. Uzmanlar öğrenci sanki okulda sadece test çözüyormuş gibi düşünüp yorumluyorlar. Öğrencinin bir sürü etkinlik içerisinde yaptığı etkinliklerden sadece bir tanesidir test çözmek. Sabah testle başlayıp akşam testle bitiriyormuş gibi bir anlayış var. Muhakeme ve düşünme becerisini engelliyor demişler ancak öğrenci boşluk da dolduruyor, açık uçlu sorular barındıran etkinlikler de yapıyor, zeka etkinlikleri de yapıyor, oyunlar da oynuyor, sosyal etkinliklerde de bulunuyor ve daha bir sürü çalışmada yer alıyor. Bunlardan sadece bir tanesidir test. Neden sanki sabahtan akşama kadar sadece test çözüyormuş gibi yorumlayıp karamsar bir tablo oluşturuyorlar anlamıyorum. Testlerde sanki tüm sorular ''aşağıdakilerden hangisi şudur? budur?'' şeklinde olduğunu sanıyorlar galiba. O halde test diye ele aldıkları çalışmaları gözden geçirmeleri gerek çünkü testler artık yeni nesil sorularla dolu ve ''hangisi söylenemez? hangisi söylenebilir? hangi sonucu çıkarabiliriz? bu durumda hangisini söylemek uygun olur?'' gibi yoruma da dayalı şıklarla dolu. Sayın uzmanlar galiba ''aşağıdakilerden hangisi aşağıdadır'' gibi testler üzerinde değerlendirme yapmaktalar.
-
Uzmanların böyle dediklerine bakmayın onların çocukları daha da küçük yaşlardan sınavlarda diğer çocukların önüne geçsinler diye teste alıştırılıyor. Bir yerde sınav sistemi var bir yerde pembe gözlükle değerlendirme yapan uzman var. Ya göründüğün gibi ol ya olduğun gibi görün ben de bunu anlamıyorum.
-
Okullarda etkinlikler için yer var da biz mi yapmıyoruz.heryer sınıf imkanlar kisitli .sanki başka ülkede yaşıyor gibi bir yazı olmus.herkes okusun mantığı ile sınava sokuyorsunuz...bu ülke daha okul yapmaya aciz siz neden bahsediyorsunuz.