Yeni Müfredat Değişikliği

Milli Yapboz Bakanlığı. Harika çalışıyor yine....

Rehberlik saati olmalı

Din de ahlak gibi okulda öğretilecek bir şey değildir bence. Ailede kazanılması ve içselleştirilmesi gerekir. Okulda kazandırılmaya çalışıldığında etrafta gördüğümüz imam hatip mezunu ahlaksız, liyakatsiz, her şeyi para için yapan insanlar ortaya çıkıyor ve bu kurumların da adını lekeliyorlar.

Çok haklısınız.Haftada 1 bos gün kadar güzel bir şey yok.Sirf bu yüzden branşa geçmek istiyorum

İlkokullara Beden eğitimi,görsel sanatlar ve müzik branş öğretmenleri girmesi lazım. Ek dersini de istemiyoruz. Bir günümüzü branşlar gibi neden boşaltmıyorlar. Bence yapılabilecek bir uygulama.

Oksijen , neden din eğitimi sizi rahatsız ediyor bir eğitimci olarak ?

Müfredatı değiştirdik demekle olmaz bu işler.

Din iyidir

Konular dincileştirilecek din konuları arttırılacak.

Herkese merhaba,
Ülkemizde eğitimden siyaset elini çekmeli. Her gelen kendine göre sistem değiştiriyor. Öyle ki bu değişen bakanla sistem sil baştan yapılmaya çalışılıyor. Öğretmenler işin mutfağında olmalarına rağmen söz sahibi değiller. Önce öğretmen değer görmeli, onun fikri sorulmalı. Değişim her kafasına esenin yapacağı şekilde olursa sorunlarda beraberinde büyüyerek çoğalır. Eğitim yamalı bohça olmaktan çıkarılmalı. Okuduğunu anlayan, soran, sorgulayan ,sorumluluk sahibi bireyler yetişmesini istiyorlarsa önce öğretmenle çözüme gidilmeli.

Sen ne yaparsan yap istersen 35 yıl kesintisiz eğitim koy istersen bütün dünyayı dene istersen 100 kere sistem değiştir senin devletinin ve özel sektörünün ihtiyacı zaten belli.80 milyon diploma versen ne olacak konuşmayı bilen adam sayısı bir elin parmaklarını geçmiyor sen küt diye değiştirdim deyince değişmiyor

Bütün kademeler sadeleştirme.Ne yani seneye sadece 1.5. Ve 9.sınıflar mi sadeleşecek

Bazıları okuma yazma 2 ayda bitiyor.bu harf yöntemi ses temelli öğretim ile okuduğunu anlamayan doğru düzgün yaşamayan nesiller yetiştirmek zorunda kaldık önce bu değişmeli. Böylece okuma yazma bir yıla yayılması...gerek bakanlığa sunduğum cümleden sese yöntemi maalesef değer bulmadı . Bir hocam demiş bindik Bir emanete gidiyoz kıyamete yapacak bir şey yok 30 yılda tek aldığımız nokta sınıflardaki akıllı tahtalar ile görselleştirme oldu.bu nesille başa çıkmak zor. Ne yaparsak yapalım.sosyal çevre aile öğretmen değişimi öğrenciyi de ögretmeni de yıpratıyor.

Aşağıda yazım telefondan dolayı doğru okunamadı herhalde.Bizim okul 40 öğretmenli bir okul.Bugün kitapçı geldi hasılatı topladı.Set, kaynak, deneme, yaprak test satmış.Faturaları kesti tam 80 bin lira.adamın elinde daha 90 okul var.Yine öğretmen kaybetti 1 kitap alma uğruna.

Bu eğitim sistemi ve uygulamaları devam ettiği sürece belki 5 10 yıl sonra trafiğe bile çıkamayacagiz.cok agresif bir nesil yetişiyor.haberleri açtığımızda ben hiç olumlu haber göremiyorum 1 2 senedir.hep kavga cinayet hırsızlık vs haberleri.

Bankalarda faiz arttırılacağı ya da azaltılacağı zaman, bankalar e-posta ile çalışanlarına önceden bilgi yollar. Ya da yeni bir kredi vs ürünü gelecek diyelim, önce çalışanlarına haber gider elektronik ortamda.
Öğretmenlerde ise eğitimle ilgili gelişmelerin durumu şöyle: TV'de herkesle birlikte öğren...

Fotokopisi kazanır, kağıt satan kazanır, kantinci kazanır, sana 1 günde kaynak set kitap satılan kazanır.Sen kaybedersin

Sınıf öğretmeninin kırtasiye dosya kağıt yükünün daha bir artacağı hissi oluştu bende. Çünkü Her değişimde, Sınıf öğretmenlerinin Kırtasiyesi bir kat daha artar.

Müfredatı değiştirdik demekle olmaz bu işler.
Önce öğretmenlere soracaklar......

2004 senesinde girmiş olduğum öss'de en az 30 matematik ve en az 30 türkçe yapacaktın ki eli yüzü düzgün bir bölüm kazanasın. şimdi 3 matematikle mühendislik kazanılıyor. 10 türkçe netiyle öğretmenlik okuyanlar var. bu şekilde devam edilsin 10 seneye marşını başkentini söyleyemeyen üniversitelilerle karşılaşabiliriz.

Din dersini nasıl artırırız? Akademik bilgileri nasıl azaltırız? Kaygısıyla bu iş olmaz. Gelinen noktada Kıbrıs'ı Karadeniz'de zanneden, okuma yazma becerisi inanılmaz düşük kuşaklar yetiştiriyoruz. El yazısı ile macera arayıp, ses temelli yöntemle daha da yavaş okuyan çocuklar meydana getirdik 2005'ten bu yana. Ortalama vatandaş bilgi, beceri ve kültür seviyesi yerlerde sürünen bir toplum oluyoruz. Amaç bu mu yani ?
Eğitim öğretim ortamlarının yenilenip, zenginleştirilmesine kafa yormak gerekirken her seçim sonrası müfredattan konu ayıklıyoruz. Para ama epeyce para harcamadan idare-i maslahatla eğitim işi yürümez. Okullarımız bina olarak çağın gerisinde, sınıflar kalabalık,yeterli spor ve kültürel etkinlik alanlarına sahip değilken, Sosyal Bilgiler dersinden Milli Mücadele konularını budayarak, lisenin son iki yılında coğrafya gibi bir dersi seçmeli hale getirerek gelişmiş ülkelerle yarışmak, onları geçmek derdinde olmadığımız anlaşılıyor zaten.

Rahmetli Cem Karaca'nın bir şarkısında şöyle diyor:

Yol dediğin yol gibi,
Ulaşmalı bir yere.
Biz dön baba dönelim,
Geliyoz aynı yere.
Bu döngü kısır döngü,
Başı var da sonu yok.
Dönüyom dönemiyom,
Sonunda bir cıgış yok.
Amanieyynn
Bindik bi alamete gedeyoz gıyamete
Bindik bi alamete gedeyoz gıyamete

Türkçe dersi ilkokul 1. sınıfta okuma yazma dersi, anlama konuşma ve dinleme dersi diye ikiye ayrılmalı. bu ayrım ilkokul boyunca sürmeli. serbest etkinlik dersi değerler eğitimi olmalı. Beden E. oyun dersi de kılavuza kavuşmalı. en başta da ders kitabı değil ünite dergisi şeklinde olmalı. toplamada çıkarmada tahmin yuvarlama kaldırılmalı.

Eğitim-öğretim devam ederken Her hafta şapkadan yeni değişimler ortaya çıkıyor ve hemen uygulamaya sokulmasında sakınca görülmüyor !

Ben yaptım oldu mantığıyla hiçbir yere varamayız.gece aniden çıkan yonetmelik ertesi sabah uygulanmak zorunda kalıyor.ondan sonra patinaj yapar dururuz.

Yeni kelimesi içinde farklı ve daha gelişmiş anlamlarını beraber bulunduruyor ancak her yeni olanın daha gelişmiş olmadığı muhakkak hatta daha geri bile olabilir o sebeple yeni müfredat değil, farklı mufredat açıklaması bana daha uygun geliyor.

Müfredat değiştiğinde daha çok toner, mürekkep, kağıt harcayacagiz.Yada para toplayıp daha çok set, kaynak alacağız.
Bu sene 1.sinif için kaynak kitap bekledim gelmedi.

Her gün bir değişiklikle uyanıyoruz. Asıl problemi çözebilen yok. Yaz boz tahtası. Ücretli öğretmenliği sona erdiren? YOK. Eğitimde fırsat eşitliği var mı? YOK. Boş boş işler. Sonra diğeri gelecek o da sil baştan. Bir de torun istedi diye sistem değiştirmeler var.. Çıldırmamak zor.

Aysee hocam özetlemiş durumu. Sonra o okuma yazmayı çat pat öğrenmiş ögrenciler ortaokula oradan da liseye hatta üniversiteye geçenleri bile var eksi netlerle. Daha neyin eğitimi, neyin müfredatı? Sen daha ilk okuma yazma eğitimini halledememişsin. Ağaç yaşken eğilir boşuna denmemiş. Sen ilkokulda öğrenciye sınıf tekrarı yapma kararını bile verdiremiyorsun öğretmenine. Hoş öğretmen bıraksa neden bıraktın? Sen ögretememissin, diye de suçlayacaksın. Uzar gider...

öğretmen maaşı vekil maaşından fazla olmalı öğretmene de 3 yıl da bir yıl yıpranma uygulanmalı bu ülkede itfaiyecinin bile yıpranma uygulaması var ama öğretmenin yok her gün 30 öğrencinin çığlık çığlığa bağırdığı sınıflara girip ders yapıyoruz her şeyden önemlisi öğretmenlikle ilgisi olmayan eğitimi öğretmenden fazla bilen ilkokul mezunu, orta okul,lise mezunu velilerden eğitimin nasıl yapılacağı konusunda ahkam kesmelerini dinliyoruz çok bilen öğretmen olsaymış da kendi çocuğunu kendi okutsaymış ÖĞRETMENE İTİBARI GERİ VERİLSİN müfredat kolay iş o bizim işimiz en güzelini uygularız

Bomboş işler. Müfredat değişiyor da noluyor? O müfredatı uygulayacak öğretmenin fikri alınıyor mu, o müfredatı uygulayacak öğretmen yetiştiriliyor mu, yetişen öğretmen istihdam ediliyor mu? Çalıştığım okulda 15 tane ücretli öğretmen var biri de benim. Hadi ben sınıf öğretmenliği mezunuyum az çok idare ediyorum ama diğerleri ya adalet ya maliye mezunu. Sınıfımda 4. sınıf olmasına rağmen okuma yazma bilmeyen 9 çocuk var diğerleri de 2. sınıf düzeyinde okuyor. Ben o çocukları okutan 8. öğretmenim, her dönem öğretmen değiştirmişler ve bütün öğretmenleri ücretli öğretmenmiş. Çalıştığım okulun kenar mahallede olduğunu belirtmek isterim, refah seviyesi iyi semtlerde ücretli öğretmen çok nadir görülen bir şey, zengin de çocuğunu özel okula gönderiyor zaten. Daha eğitimde fırsat eşitliği bile sağlanamamış bir ülkede ne yaparsanız yapın boş.

Malesef biz Öğretmenlerden kaynaklanıyor. Anlatamıyoruz velilere. Okuma olmadan okuduğunu anlamadan test çözmek mantıksızdır. Boşuna çocuğu yorarsınız. Alınan kaynaklardaki haftalık fasikülleri bitirmekte olmuyor. Hadi fasikülün şukadar sayfasını yapalım, yetiştiremeyenler evde tamamlasın haaaa bir de ödev olarak şu iki sayfayı yapın hooopp konu bitti. Çocuk anlamış anlamamış önemli değil ben fasikülü zamanında bitirdim ya gerisi önemli değil. Düzen böyle olunca durum da malesef bu oluyor. Yaşı 40ın üzerinde olan meslektaşlarım bilirler test mantığı 7.sınıftan itibaren oturmaya başlar. Lgs ye hazırlık 7. Sınıftan itibaren başlamalı. Öncesi hem zaman kaybı hem nesil kaybı bana göre

Bazı şeyleri biz zorlaştırıyoruz. Bakanlık deneme sınavı yok diyor, hala deneme sınavı yapanlar var. Bakanlık test yasak diyor, öğretmen soru bankası aldırıyor tamamen test. Okuma kitabı aldırıyor. Kitabın sonundaki testlerden her hafta sınav yapıyor. Şu da bir gerçek, yeni müfredatlarda öğretmenlerin rolü % de kaç? Öğretmenlerin de fikri alınıyor deniyor. Bunlar birebir sahada çalışan mı, yoksa bakanlığın merkez bünyesinde çalışanlar mı, yoksa daha başka bir şey mi? Çok bilinmeyenleri bir denklem. Biz yaptık oldu. Siz de uygulayacaksınız. Son!!!

Necip767 öğretmeniminkilere ilava olarak trafik kuralları ve başkalarının haklarına saygı

Yani okuma yazma işi daha önce denendi.Aralıkta ses vermeye başlanacak dendi kimse uymadı.Ben isterim ki okuma yazma işi tüm yıla yayılsın 1 dönemde okuma ve yazma olmuyor.Öğretmen ve veli stres halinde.

5.sinif, 5 ders, Hafta içi 1 gün tatil, kaldır ara ve şubat tatilini, kaynak kitaplarının okullarda satışını ve kullanımını yasakla, gitsin veli alsın, veli çalıştırsın, öğretmeni rahatsız etmesin, ilkokula da sınıf tekrarı gelsin.Bunkar olmadığı müddetçe seneye yine bol bol kaynak kitap, fotokopi, mürekkep, kağıt meseleleri, para toplama devam.edecektir.
Hep kaybeden ogretmen olacaktır.Fotokopici, kağıt satan, kitap satanların hepsi zengin olur.

bu kaçıncı değişiklik..
yap- boz la bu işler olur mu..
ders süresi ve saati özel okullarda da ..
5 derse...
30 dakikaya düşür..
görelim...
...
gerçi..
o yine bir yöntemini bulur..
saati düşürürse ders sayısını artırmak gibi))))
...
olan ..
yine garibana olur..
...
ve bu çok iyi oldu.....
diye..
alkışlatırlar..
....
ama sınav sonuçları...
....
bambaşkadır..!!!
..
ve ..
üç gün sonra..
yeniden ..
müfredatı değiştirelim derler...
...
dön baba dönelim...
...
güzel gidiş bu gidiş..
eğer sonu gelirse...

Ali yazar,Veli bozar..

Şu ek ders saat ücreti düzenlenmeli. Haftanın 5 günü okula giden sınıf öğretmeni, ana sınıfı öğretmeni ya da haftada 30 saat giren branş öğretmeni ile haftada 2,3 gün okula giden öğretmen hemen hemen aynı parayı almamalı.

Aradaki emek farkı 5000 tl den kesinlikle daha yüksek!

《Cumhuriyetin İkinci Yüzyılı Olan "Türkiye Yüzyılı"nda Öğretmenin Rolü ve Gelişimi 》

anket.meb.gov.tr deki ankete katılarak fikirlerinizi en son dakika kutucuğa yazabilirsiniz.

1.Milli tarih ve milli coğrafya dersleri gelmeli
2.12 yıl mecburi eğitim kalkmalı
3.ilkokulda sadece dört işlem ve okuduğunu anlama olmalı
4.Disiplinden hiçbir surette vazgeçilmemeli

1.Milli tarih ve milli coğrafya dersleri gelmeli
2.12 yıl mecburi eğitim kalkmalı
3.ilkokulda sadece dört işlem ve okuduğunu anlama olmalı

Çocuğu bırakmak için bile veliden izin istiyoruz gel de inan...

Olacakları söyleyeyim.Sadelestirme ile daha ince tek anlatımlı kitaplar.Sonra veli baskısı ile ogretmen sınıfa daha çok kitap, kaynak, test alma yoluna gidecek.
Sınav yok, test yok, deneme sınavı yok, ek kaynak almak yasak denmeli.

1-Zorunlu eğitim şaçmalığına son ver.
2-İlkokul 5 sene ,mihver ders dışı ,estetik alanlara branş öğretmeni getir.
3-İçerik ,müfredat,kitap ile ilgili çalışmalar bağımsız; eğitimciler ,uzmanlar ,sahada emek verenler tarafından yapılsın.
4-İçi boş kimsenin kullanmadığı devlet kitabı uygulaması yerine işinde uzman yayın evlerinin bastığı yayınları öğretmene belirleme imkanı tanı.
5-Ders saati,kazanım güncellemesi,müfredat hafifletmeye ağırlık ver.
6-Sınav sistemi yerine akademik bilgi ve ilgiye göre okul yönlendirmesi yap.
7-........... kapatılsın....

önce çuvaldızı kendimize batıralım. biz öğretmenlerde de sorun var.

okuma yazma mayısta bitecek denildiğinde, sıkıştırdıkça sıkıştırdık. ilk yarıda bitirir olduk. sonra ilk aylarda bitirir olduk.

meb kaynak aldırmayın dedikçe kaynak aldırdık. çocukları zorladıkça zorladık.

öğrencileri yarış atına ve test manyağına çevirdik.

bence meb artık beyni sadece test çözmeye yarayan öğrenciler istemiyor.
yorum yapabilen, konuşma yapabilen, gerçek sorunlara çözüm getirebilen öğrenciler istiyor. öğretmenleri değiştiremeyeceğine göre müfredatı değiştiriyor.

Eğer 12 yıl okuyacaksa ilkokulun 5 yıl olmasının hiç bir anlamı yok. Eğer çok önceleri gibi ilkokul ortaokul ve liseyi bağımsız yapar, isteyen istediği kadar okursa ilkokul 5 sene olsun. Bitiren çıraklığa gitsin. Ama 12 yıl okuyacaksa 4 olmuş 5 olmuş önemi yok. İlköğretim 8 yıl iken 4 ve 5. sınıflarda Türkçe matematik Fen ve Sosyal dersinden başka tüm derslere branş öğretmenleri giriyordu. İngilizce beden eğitimi Din Kültürü resim müzik öğretmenleri 4. 5. sınıf seviyesine iniyor da diğerleri mi inemiyor?

Ülkedeki en zor öğretmenlik branşı olan; ama en fazla ücretli doldurulan Sınıf Öğretmenliğine üvey evlat muamelesi sürdükçe ne yaparsanız yapın asla bir adım ileri gidilemez.

O yüzden sahadan bihaber insanların yaptığı hiç bir şeye kimsenin inancı yok.
Devam...

Elakin olur ANELKİ al sana değişim...

1.sınıfta ilk okuma yazma bütün yıla yayılmalı..Nisan gibi harfler bitmeli.. Serbest okumaya geçilmeli..2.dönemdeki Türkçe ders kitabı olmamalı...

Günlük 5 ders olmadıktan sonra istersen Dünyanın en iyi mufredatini getir
1 ders fazla olması bile veliyi, öğrenciyi, öğretmeni yoruyor

İlk olarak elakin grubu değişir olur biter

İlkokul 5 Yıl Olmalı.

günlük 5 Ders Olmalı.

maaş Karşılığı 15 Saat Olmalı.