2012-2013 EĞİTİM-ÖĞR. YILI ŞÜKRİYE ONSUN İLK OKULU
2-C SINIFI TOPLUM HİZMETİ ÖDEVLERİ
SINIFLAR SAAT Ödev No Ödev Konusu
Tarihi
2-C SINIFI
2 sa. 1. İhtiyaç sahibi öğrencilerin tespiti ve gerekli yardımın yapılması. EYLÜL
2-C SINIFI
2 sa. 2. Kullanılmış pillerin ve kağıtların çöpe değil, dönüşüm kutularına atılması gerektiği. Bunların devletimiz ve bizim için öneminin öğrencilerle paylaşılması ve öğrenilen bilgilerin çevreleriyle paylaşılması EKİM
KASIM
2-C SINIFI
3 sa. 3. “Kitap” ve “okumanın önemi” üzerine söylenmiş güzel söz ve özdeyişlerin değerlendirilmesi. Köy okullarına “kitap toplama kampanyası” düzenleme ve gönderme.
Orman Haftası sebebiyle çevre kulübünün öğrencileri “Ormanların yaşamımızdaki yeri ve önemi” hakkında bilinçlendirmesi. “TEMA” Üyeleriyle “AĞAÇ DİKME” etkinliğine katılma. ŞUBAT
MART
2-C SINIFI
5 sa. 4. Çocuk ve kitap konulu resim ve şiir yarışması. NİSAN
2-C SINIFI
1 sa. 5. Engelliler Haftası sebebiyle öğrencilerin bilinçlendirilmesi. Bizimde birer engelli adayı olduğumuzun farkına varmaları ve onlara bu şekilde davranmaları ve bunu çevreleriyle paylaşmaları. MAYIS
2-C SINIFI
2 sa. 6. Çevre Koruma Haftası sebebiyle İlgili kulübün öğrencileri bilinçlendirmesi ve çevreleriyle paylaşılması.. Okul ve çevresinin beraberce temizlenmesi.( ihtiyaç duyulduğunda başka aylarda da bu etkinliğin yapılması)
HAZİRAN
Ödevlerin toplum hizmeti esasları ile bağlantıları
1 numaralı ödev, toplum hizmeti esaslarından “j” bendi ile ilişkilendirilmiştir.
(j-bendi. ihtiyaç sahibi insanlara yardımcı olmak.)
2 numaralı ödev , toplum hizmeti esaslarından “f” bendi ile ilişkilendirilmiştir.
f- bendi: Çevreyi korumak, güzelleştirmek, parklar oluşturmak, tarihi ve kültürel değerlerimizi korumak ve yaşatmak için çalışmalarda bulunmak.)
3 numaralı ödev , toplum hizmeti esaslarından “e , c ve ı ” bendi ile ilişkilendirilmiştir.
(e. Toplumda Türkçeyi doğru, güzel, etkili kullanma bilincini geliştirme ve kitap okuma alışkanlığını kazandırmaya yönelik çalışmalar yapmak, c- bendi: kendi veya imkanları yetersiz okulların kitap, araç gereç ve ihtiyaçlarını gidermek için kampanya düzenleme) ı) Okul bahçesini, çevreyi, boş arazi ve alanları ağaçlandırmak, erozyonla mücadele etmek, yok olmaya yüz tutmuş bitki türlerini korumak ve yetiştirmek için çalışmalar yapmak,
4 numaralı ödev , toplum hizmeti esaslarından “E” bendini kapsar.
6 numaralı ödev , toplum hizmeti esaslarından “b , e ve f” bendi ile ilişkilendirilmiştir.
e) Toplumda Türkçeyi doğru, güzel, etkili kullanma bilincini geliştirme ve kitap okuma alışkanlığını kazandırmaya yönelik çalışmalar yapmak b- bendi: Okul ve çevresinin güzelleştirilmesi bakım ve onarımının yaptırılması yönünde çalışmalar yapmak.) f- bendi: Çevreyi korumak, güzelleştirmek, parklar oluşturmak, tarihi ve kültürel değerlerimizi korumak ve yaşatmak için çalışmalarda bulunmak.)
Öğrenciler, ilköğretim kurumlarının 1 inci, 2 nci ve 3 üncü sınıflarında yılda 15 saat toplum hizmeti çalışmalarına katılır.
Danışman Öğretmen ŞERİF HANIM AKÖZ
TOPLUM HİZMETİ VE ÇALIŞMA ESASLARI
TOPLUM HİZMETİ
Madde 12 — Öğrencilerin; ailesine, çevreye ve topluma duyarlı, gönüllü çalışma bilincine sahip, sorun çözen ve çözüm üreten, resmî, özel, sivil toplum kurum ve kuruluşları ile iş birliği içinde çalışma becerilerini geliştirmiş birer fert olarak yetişmeleri için toplum hizmeti çalışmalarına yer verilir.
Toplum hizmeti çalışmaları, öğrencilerin yaş ve bilgi seviyelerine uygun öğrenci kulübü çalışmaları kapsamında, ayrı olarak veya bireysel olarak ya da grupla hazırlanacak çalışma planlarına ve projelere göre yaptırılır.
Toplum hizmeti;
a) Velilerin okulla iş birliğini artırmaya yönelik çalışmalar yapmak,
b) Okulu ve çevresinin güzelleştirilmesi, bakım ve onarımının yaptırılması yönünde çalışmalar yapmak,
c) Kendi okulunun veya imkânları yetersiz diğer okulların kitap, araç–gereç ve ihtiyaçlarını gidermek için kampanyalar düzenlemek,
d) Alt ve diğer sınıflardaki öğrencilerin ders, ödev ve proje çalışmalarına yardımcı olmak,
e) Toplumda Türkçeyi doğru, güzel, etkili kullanma bilincini geliştirme ve kitap okuma alışkanlığını kazandırmaya yönelik çalışmalar yapmak,
f) Çevreyi korumak, güzelleştirmek, parklar oluşturmak, tarihî ve kültürel değerlerimizi korumak ve yaşatmak için çalışmalarda bulunmak,
g) Toplum kurallarına uyulması için öğrencileri ve halkı bilinçlendirme çalışmaları yapmak,
h) Trafik kurallarına uyulması için öğrencileri ve halkı bilinçlendirme çalışmaları yapmak,
ı) Okul bahçesini, çevreyi, boş arazi ve alanları ağaçlandırmak, erozyonla mücadele etmek, yok olmaya yüz tutmuş bitki türlerini korumak ve yetiştirmek için çalışmalar yapmak,
j) İhtiyaç sahibi insanlara yardımcı olmak,
k) Çevrelerindeki yaşlı ve bakıma muhtaç insanlara günlük işlerinde yardımcı olmak,
l) Huzur evlerinde ve çocuk yuvalarındaki insanların hayatlarını kolaylaştırıcı, onların toplumla kaynaşmalarını sağlayıcı çalışmalar yapmak,
m) Kimsesiz, engelli ve sokakta yaşayan çocuklara yardımcı olmak,
n) Sosyal hizmet amaçlı sivil toplum kuruluşlarının çalışmalarına destek sağlamak gibi etkinlikleri kapsar.
TOPLUM HİZMETİ ÇALIŞMA ESASLARI
Madde 13 — Toplum hizmeti çalışmalarında aşağıda belirtilen hususlar esas alınır.
a) Öğrenciler, bireysel olarak veya grup hâlinde yapacakları toplum hizmeti çalışmalarına Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma Planı veya Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formunu hazırlayıp danışman öğretmenlerine onaylattıktan sonra başlarlar. Projelerini tamamladıklarında Sosyal Etkinlikler Proje Sonuç Raporunu danışman öğretmene verirler.
b) Öğrenci kulübü çalışmaları kapsamında yapılacak toplum hizmeti çalışmaları da kulüp çalışmaları kapsamında hazırlanacak Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma Planı veya Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formunda belirtilir, gerekli onaylar alındıktan sonra uygulamaya konur.
c) Öğrenciler, ilköğretim kurumlarının 1 inci, 2 nci ve 3 üncü sınıflarında yılda 15 saat, 4–8 inci sınıflarında 20 saat; orta öğretim kurumlarının tüm sınıflarında 25 saat olmak üzere toplum hizmeti çalışmalarına katılırlar.
d) Öğrencinin seçtiği toplum hizmeti çalışmaları sonucunda velisinin izni alınır (EK–11).
e) Öğrenci kulübü kapsamında yapılacak toplum hizmeti çalışmalarında halk eğitim merkezleriyle diğer kurum ve kuruluşlar arasında iş birliği yapılarak bunların imkânlarından yararlanılır.
