2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2018-2019

sayın hocam sınıf mevcudunuzu belirtilen ücrete bölüp kişi başı 3 5 tl gibi bir rakam cıkar diye tahmin ediyorum. Buda velilere söylenirse kimsenin itiraz edeceğini sanmıyorum. okulistik ve morpayı aktif olarak kullandığımdan en böyle yapmayı düşünüyorum.

hiç böyle düşünmemiştim.tşk ederim.

Hazırladım öğretmenim. sanırım işinizi görür.

tşk ediyorum hocam çok naziksiniz.

Selam ve dua ile...

nöbetmatik 2018-2019

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Arkadaşlar iyi dersler hayırlı cumalar. Bir fikrinize ihtiyacım var. Sınıfımda geçen seneden okuma yazmada geri kalan bir öğrencim var. Onunla özel bu sene çalışıyorum. Ama okumada çok çabuk unutuyor hece ve kelimeleri. Yüksek sesle hece ve kelimeleri okutmaya çalışıyorum ama biraz da utangaç olduğu için içinden okuyup söylemeye çalışıyor. Ama kulakla duymadığı için söylemeye çalışırken yanlış söylüyor. Ayrıca ilk harfe bakarak aklında o harfle başlayan başka bir kelime söylüyor.
Öğrencim harfleri tek tek tanıyor bu arada.
Bu durumla muzdarip olmuş arkadaşlarımın önerilerini bekliyorum.

Arkadaşlar iyi dersler hayırlı cumalar. Bir fikrinize ihtiyacım var. Sınıfımda geçen seneden okuma yazmada geri kalan bir öğrencim var. Onunla özel bu sene çalışıyorum. Ama okumada çok çabuk unutuyor hece ve kelimeleri. Yüksek sesle hece ve kelimeleri okutmaya çalışıyorum ama biraz da utangaç olduğu için içinden okuyup söylemeye çalışıyor. Ama kulakla duymadığı için söylemeye çalışırken yanlış söylüyor. Ayrıca ilk harfe bakarak aklında o harfle başlayan başka bir kelime söylüyor.
Öğrencim harfleri tek tek tanıyor bu arada.
Bu durumla muzdarip olmuş arkadaşlarımın önerilerini bekliyorum.

Hece tablosunu ezberletme yöntemini deneyiniz sayın hocam akabinde hece hece okutmayı denersiniz, inşaallah çözüm olur.
Selam ve dua ile...

merhaba değerli zümrelerim,ritmik sayma konusunu nasıl hallettiniz? sınıftaki herkes sayabiliyor mu? Sayarken parmak kullanma olmalı mı ?2,3,4,,5 çarpım tablosu ezberletilmeli mi? Fikir ve görüşlerinizi paylaşırsanız sevinirim.

Arkadaşlar iyi günler hayırlı cumalar. Eşimin sınıfımda Suriyeli bir öğrenci var. Yazarken sağdan sola yazıyor. Bu konuda neler yapabiliriz?

merhaba değerli zümrelerim,ritmik sayma konusunu nasıl hallettiniz? sınıftaki herkes sayabiliyor mu? Sayarken parmak kullanma olmalı mı ?2,3,4,,5 çarpım tablosu ezberletilmeli mi? Fikir ve görüşlerinizi paylaşırsanız sevinirim.

ben şimdilik ritmik saydırıyorum fakat ezberlettireceğim. elbette hepsi sayamıyor fakat sayanlar var. dediğim gibi ezberlettireceğim. 4 işlemde faydasını görüyorum.

Öğretmenlerim, sınıf öğretmeni özel ders verebilir mi? Çevrenizde veya içinizde özel ders veren sınıf öğretmenleri var mı?

var öğretmenim kendi sınıfındaki öğrenciye vermiyorlar sorun olur diye

var öğretmenim kendi sınıfındaki öğrenciye vermiyorlar sorun olur diye

Etik olmaz bence ...

Arkadaşlar iyi günler hayırlı cumalar. Eşimin sınıfımda Suriyeli bir öğrenci var. Yazarken sağdan sola yazıyor. Bu konuda neler yapabiliriz?

Hocam 1. Sınıfta sesleri ve heceleri verirken sürekli tekrarlattim. Nereden nereye yazıldığını her yanlış yaptığında söyledim.Özellikle okuturken sürekli tekrarladım nereden nereye yazıldığını ve nasıl okudugumuzu. Yanılmıyorsam 1 ay gibi bir sürede soldan sağa yazmaya başladılar.
Tabi benim ogrenci sayim fazlaydı. Belki daha az mevcutta ve çocuğa göre süre degisebilir.

  beden ve oyun eğitimi dersi kapsamında eğitici ve eğlendirici oyun önerim var nacizane. 19 kişilik sınıfım var. Kendimi de dahil edip 10 ardan 2 takım oluşturdum. Bahçede takımlar arka arkaya sıra oldular. Önceden hazırladığım ritmik sayma kağıtlarını her 2 takıma da kapalı şekilde verdim. Oyunu anlatıp başla komutunu verdim. Kağıdı açıp oyuna başladılar.2 takım, takım oyunu gereği kendilerini ritmik sayma sırasına koyuyorlar. Doğru sıralanan ve ilk bitiren grup kazanıyor. Ben sırayla 2 şer, 3 er, 5 er ve 10 ar şeklinde oynattım. Kesinlikle keyif alıyorlar. ( Takımlar sıralamayı bitirdikten sonra kağıtları sırayla havaya kaldırıp, peş peşe hangi sayı olduklarını yüksek sesle söylerlerse ritmik sayma etkinliği tekrarlanmış ve akılda kalmış olur:) )

  2. oyunum yine bahçe oyunu. Önceden sınıf mevcuduna göre zıt anlamlı ve eş anlamlı kelimeler kağıda çıktı alınır ve kesilir. Belirli bir oyun alanında öğrencilere bu kağıtlar(zıt anlamlı kelimeler) kapalı şekilde dağıtılır. Sonrasında oyun alanında kağıda bakmadan dolaşmaları istenir. Dolaşırken farklı komutlar verilebilir.(drama teknikleri) Ben genelde şarkı söyleyerek dolaşın diyorum. Sonra öğretmen komutu verir. Zıttını bul diyerek. Herkes aniden kağıdı açar kendi kelimesini okur ve oyun alanında zıt anlamlısını bulmaya çalışır. (Büyük nerde şeklinde birbirlerine seslenebilirler.) Burada öğrencilerinizin koyunla kuzunun birbirlerini bulma sahnesi gibi çok sahne göreceksiniz Birbirini bulanlar el ele tutuşup yere çökecekler. En sona kalan 2 kişi elenecek haliyle. Oyundan çıkacaklar. Oyundan çıkanların kağıtları da oyun dışı kalacak. Kalan kağıtları öğrencilerinizden tekrar toplayıp yeniden dağıtın ve oyun yeniden başlasın. Ta ki son 2 kişi kalana kadar. Biraz uzun süren bir oyun ama çok keyifli inanın. Çıkan kişilere de oyundaki kişileri gözetleme görevi verin ki sıkılmasınlar. Çünkü kapalı verdiğiniz kağıtlara bakanlar oluyor. Gözetmen şart:) Aynı oyunu eş anlamlı kelimeler için "eşini bul" komutuyla oynuyoruz. Yalnız kağıtlar çabuk eskiyor. Sağlam olsun diyenler pvc ile kaplasınlar.

merhaba değerli zümrelerim,ritmik sayma konusunu nasıl hallettiniz? sınıftaki herkes sayabiliyor mu? Sayarken parmak kullanma olmalı mı ?2,3,4,,5 çarpım tablosu ezberletilmeli mi? Fikir ve görüşlerinizi paylaşırsanız sevinirim.

Çarpma işlemi çarpım tablosu ezberleyerek öğretilmemeli. Çarpmanın temeli ritmik saymadır. 9 kere 3 dediğimizde çocuklara bunun bir ritmik sayma olduğu bilemezse eliyle 9 defa 3 saydırıyorum. Böylelikle ilk etapta ezberle işimiz olmuyor. Zamanla yapa yapa saymadan doğal şekilde çoğu çarpmaları el kullanmadan yapıyorlar.Mantık iyice kavrandıktan sonra çarpım tablosunu kendimiz oluşturarak hızlanmak adına ezberletiyorum.