3. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2015-2016

Zümreme hayırlı sabahlar. Bu yıl noktalama işaretleri konusunu biraz doğaçlama işliyorum. Geçen yıl klasik yöntem konu konu işleyip not tutturmuştum. Bu yıl işlediğimiz metinde en güzel örneğini yakaladığımız noktalar ve en belirleyici 3-5 cümleyi seçip dikte yapıyoruz.
Son işlediğim "Ağacım" metni soru işareti için çok uygundu mesela. Bağlantılı olarak soru eki ve soru kelimeleriyle yapılabilecek soru cümleleri yazdık defterimize. Akşamında da her iki gruba da örnek olan beşer cümle yazma ödevi verdim.
Dün olduğumuz deneme sınavında da çok kötü değildik. En iyi yapan öğrencim 2 yanlış yapmış ama ingilizce yanlışları yoğunlukta. Yapılan yanlışlar da her zaman olduğu gibi "Bu da yapılır mı?" dedirten türden sorular. Canları sağolsun. Benim öğrencilik yıllarımdan daha başarılı oldukları kesin.

Hayırlı sabahlar...bembeyaz bir cumartesi sabahından günaydın...
Kar sevinci yaşayan çocuklar kadar şen olacagınız bir tatil diliyorum..

Bende doğaçlama isliyorum noktalama işaretlerini. not tutturmadan hangi derste okuma yapiyorsak, o metinde dikkatlerini cekerek isliyorum. Daha yararlı olacak. tahtaya yazdigim ve noktalama işaretlerini eksik bıraktığım metine , hazirladigim noktalama isaretlerini yapistirmak ayrica hoslarina gitti..Çocuklar degisiklik istiyor.

Değerli zümrelerim herkese günaydın biz bugün okuldayız telafi günümüz.Herkese iyi tatiller dilerim.

3.sınıf deneme var mı arkadaşlar

Birçok arkadaşımız özel denemeleri yapıyor. Ayrıca geçen yıl başlattığımız ve hayata geçen bir çalışmamız var. Aşağıdaki başlıktan takip edebilirsiniz.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Arkadaşlar günümüz aydın olsun,
Yuvanız huzur ve bereket dolsun,
Eğitimhanede paylaşımınız bol olsun,
Hafta sonu tatiliniz hayırlı olsun....

İyi dinlenmeler hepinize...

Herkese iyi tatiller.

Güzel bir hafta sonu geçirmeniz dileğiyle iyi günler arkadaşlar.Deneme sınavı nöbet havaların soğumaya başlaması  öğrencilerin yaramazlıkta tavan yapmaları gibi etkenlerle hafta benim için yorucu geçti.

Güzel bir hafta sonu geçirmeniz dileğiyle iyi günler arkadaşlar.Deneme sınavı nöbet havaların soğumaya başlaması  öğrencilerin yaramazlıkta tavan yapmaları gibi etkenlerle hafta benim için yorucu geçti.

Ücü hocam merhabalar. Siz de okulistik denemeleri yapıyordunuz sanırım. İngilizceyi bir kenara koyduğumuzda 60 soruda 1 yanlış yapan öğrencilerim var. İlginçtir hepsi de farklı dersin farklı sorularını yanlış yapmış. "Şu soruda sınıfım dökülmüş" diyebileceğim bir soru yok. Ancak ders olarak Türkçe ortalamamız düşük çıkacak gibi bir görüntü var.

Ücü hocam merhabalar. Siz de okulistik denemeleri yapıyordunuz sanırım. İngilizceyi bir kenara koyduğumuzda 60 soruda 1 yanlış yapan öğrencilerim var. İlginçtir hepsi de farklı dersin farklı sorularını yanlış yapmış. "Şu soruda sınıfım dökülmüş" diyebileceğim bir soru yok. Ancak ders olarak Türkçe ortalamamız düşük çıkacak gibi bir görüntü var.

Selamlar öğretmenim. Okulistik 1.deneme sınavını kaçırdık.2.sınavdan itibaren katılıyoruz. Hafta içinde yaptık. İngilizce sorularında 1veya 2 yanlışları var.Zaten topu topu 5 soruydu.Diğer derslerden 60 soruda tam yapan 1 öğrencim 1 hata yapan 2 öğrencim 3 veya 4 yanlış yapan çok öğrencim var.İlk defa kodlamalı sınava girdiklerinden heyecan yapıp bildikleri soruyu yanlış kodlamışlar.

Sorular çok kolaydı. Kafa karıştırıcı soru yok gibi geldi.Sadece şunu tekrar tekrar anlatmam gerekir öğrencilerime "sorunun son kelimesine dikkat edin.Yapar yapamaz, değildir, doğrudur yanlıştır gibi ifadelere dikkat edin "

Bu yüzden baya hata yapmışlar öğretmenim.Ama hatalarını gördükçe doğru yapmaya alışacaklardır.

Saygılarımla öğretmenim.

Selamlar öğretmenim. Okulistik 1.deneme sınavını kaçırdık.2.sınavdan itibaren katılıyoruz. Hafta içinde yaptık. İngilizce sorularında 1veya 2 yanlışları var.Zaten topu topu 5 soruydu.Diğer derslerden 60 soruda tam yapan 1 öğrencim 1 hata yapan 2 öğrencim 3 veya 4 yanlış yapan çok öğrencim var.İlk defa kodlamalı sınava girdiklerinden heyecan yapıp bildikleri soruyu yanlış kodlamışlar.

Sorular çok kolaydı. Kafa karıştırıcı soru yok gibi geldi.Sadece şunu tekrar tekrar anlatmam gerekir öğrencilerime "sorunun son kelimesine dikkat edin.Yapar yapamaz, değildir, doğrudur yanlıştır gibi ifadelere dikkat edin "

Bu yüzden baya hata yapmışlar öğretmenim.Ama hatalarını gördükçe doğru yapmaya alışacaklardır.

Saygılarımla öğretmenim.

Genel fotoğraf aynı sanırım. Kitapçığı açıp baktığımda temel derslerden sıfır yanlış yapan"lar" olur diye düşünüyordum ancak minkler ne yapıp edip bir hata yapıyor. Ancak işin "motivasyon ve dikkat süresi" etkenini gözardı etmemek gerek. 8-9 yaşındaki çocuktan 60-80 dakika aynı konsantrasyonu beklemek hata oluyor.
Ben de kabaca bir değerlendirme yapayım dedim ancak elimde "B" kitapçığı ya da cevap anahtarı olmadığından yarım kaldı. Cuma günü çocukların kodlama kağıtlarını fotokopi çekip kendime de birer nüsha saklamıştım.
Son olarak, ben de soruların kısa ve net bilgi sorusu olmasını beğendim. Hatalar da zaten olumsuz sorularda gelmiş.
Sağlıcakla kalın.

Öğrencilerimin okuma anlamasıni iyilestirmesi ve hatasız okuma yapmalarini sağlamak için ne yapabilirim?

Öğrencilerimin okuma anlamasıni iyilestirmesi ve hatasız okuma yapmalarini sağlamak için ne yapabilirim?

Yeni anlayış olan "içeriği tahmin etme" etkinliğini bir kenara bırakın, metinleri okuyup gelmelerini ve derse anlama sorularıyla başlayacağınızı söyleyin. Ve bunu gerçekten uygulayın. İyi hazırlanmış beş anlama sorusu. Eğer öğrenci okumamışsa o günün akşamında metni defterine yazma ödevi -cezası demek daha doğru- Bu benim uyguladığım yöntemlerden biri, destek olanlar da olur, eleştiren de...

Ben de sizin gibi klasik yöntemi uyguluyorum."içerigi tahmin etme" o yaştaki çocuk için ütopik bir etkinlik...zaten tahmin eden de önceden okumuş olanlardan..metni anlama ile ilgili soruları da bazen çocuklara hazırlattırıyorum.cevap vermek genel bir amaç ama soru hazırlamak gerçekten etkili bir ögrenme getiriyor beraberinde..