3. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Darısı başta benim ve diğer tüm bekarların başına mı desem ne

Aminnnn

Zümrelerim iyi geceler. Benim bir problemim var fikirlerinizi almak istiyorum. Sınıfımda okuma yazma bilmeyen bir öğrencim var ama sanırım problemi okula devamsızlıktan kaynaklanıyor. Benden önceki öğretmenleri de fazlaca devamsızlık yaptığı için çocuk böyle bir sıkıntı yaşıyor. Çok şükür ki diğer öğrencilerimde böyle bir problem yok. Çocuk okula sıkça gelmediği için alfabeyi,harfleri evde ailesi öğretmiş. Doğal olarak ses temelli değil. Çocuk B'yi gördüğünde tanıyıp be diyebiliyor. Ancak yanına a gelince ba diyemiyor. Sizce nasıl bir yol izlemeliyim? Heceleme yapmadan nasıl okutabilirim ya da hecelemeyle mi başlamalıyım? Daha önce birinci sınıf okutmadım

bence en iyi yöntem eline hece tablosu vermek olcaktır. zamanla be-ba-bi farkını kavrayarak heceleyerekde olsa okumaya başlar diye düşünüyorum. Hecelemeden okutmak için ilk sesten itibaren tekrar verip kelimeleri ezberleterek gitmeniz gerekecektir, bu durumdada çok zaman ayırmanız gerekir. Bundan dolayı bence hece tablosu vererek okutmak en kolayı

Aminnnn

Amin cnm benim en hayırlısından

Aminnnn

hayrdır canım evleniyomusun benim niye haberim yok

Darısı başta benim ve diğer tüm bekarların başına mı desem ne

hadi bakalım tüm bekarlara o zaman darısıı

fmerve canım,onun için müstakbel dedim yaa
hayırlısı herkesin hakkında inşallah,herkes çoook mutlu olsun  

o parmakla sayma bitmiyor evet canım,pratik şekilde yapanlar azınlıkta
ama inşallah yapacaklar
zihinden toplamada karıştırıyorlar bazen gerçekten normal çıkarma yapsalar daha kısa sürecek,uğraşıyorlar öyle,ancak üzerinde durup,yöntemi iyi verirsek ilerde çok işlerine yarayacak,çünkü birçok çocuk pratik işlem becerisini kazanamadığı için,sınavlarda zorlanıyor
bazı öğrencileri beklemek de çook uzun sürüyor,o zaman da ilerlemiyor konular,gerideyiz biraz ne yapacağız bakalım inşallah başarırız  

hadi bakalım tüm bekarlara o zaman darısıı

fmerve canım,onun için müstakbel dedim yaa
hayırlısı herkesin hakkında inşallah,herkes çoook mutlu olsun 

o parmakla sayma bitmiyor evet canım,pratik şekilde yapanlar azınlıkta
ama inşallah yapacaklar
zihinden toplamada karıştırıyorlar bazen gerçekten normal çıkarma yapsalar daha kısa sürecek,uğraşıyorlar öyle,ancak üzerinde durup,yöntemi iyi verirsek ilerde çok işlerine yarayacak,çünkü birçok çocuk pratik işlem becerisini kazanamadığı için,sınavlarda zorlanıyor
bazı öğrencileri beklemek de çook uzun sürüyor,o zaman da ilerlemiyor konular,gerideyiz biraz ne yapacağız bakalım inşallah başarırız 

İnşallah canım inşallah

hadi bakalım tüm bekarlara o zaman darısıı

fmerve canım,onun için müstakbel dedim yaa
hayırlısı herkesin hakkında inşallah,herkes çoook mutlu olsun  

o parmakla sayma bitmiyor evet canım,pratik şekilde yapanlar azınlıkta
ama inşallah yapacaklar
zihinden toplamada karıştırıyorlar bazen gerçekten normal çıkarma yapsalar daha kısa sürecek,uğraşıyorlar öyle,ancak üzerinde durup,yöntemi iyi verirsek ilerde çok işlerine yarayacak,çünkü birçok çocuk pratik işlem becerisini kazanamadığı için,sınavlarda zorlanıyor
bazı öğrencileri beklemek de çook uzun sürüyor,o zaman da ilerlemiyor konular,gerideyiz biraz ne yapacağız bakalım inşallah başarırız  

bekir öğretmenimizin herzaman dediği gibi bazı çıkarma işlemlerini ezberletmek gerekiyor sanırım 10-1=9 10-2=8 10-3=7 gibi olanlar

bekir öğretmenimizin herzaman dediği gibi bazı çıkarma işlemlerini ezberletmek gerekiyor sanırım 01-1=9 10-2=8 10-3=7 gibi olanlar

haklısın canım,bekir öğretmenimizin anlattığı toplamları 10 eden ,farkları 5 eden gibi pratik şeyleri ezberletmek bayağı hızlandırıyor,birkaç öğrencim böyle yapa yapa hızlandılar,yine boş zamanlarda böyle çalıştırmayı düşünüyorum çocukları

  Beni andınız sanırım, iyi geceler arkadaşlar. 
  Zaman gidecek diye üşenmeyelim, şekillerle
 11-2 11-3 11-4 11-5  gösterelim. Elma, bilye şekilleriyle de olur. 11'den 'yi çıkardığımızda kalan şekiller 9'u yani 11-9'u da göstermiş oluruz.

  Beni andınız sanırım, iyi geceler arkadaşlar. 
  Zaman gidecek diye üşenmeyelim, şekillerle
 11-2 11-3 11-4 11-5  gösterelim. Elma, bilye şekilleriyle de olur. 11'den 'yi çıkardığımızda kalan şekiller 9'u yani 11-9'u da göstermiş oluruz.

bende tam nasıl anlatmıştınız diye sizin eski mesajlarınıza bakıyordum

  Bir süre sonra işin mantığını kavrıyorlar zaten. Geç öğrenenlere de bunları şekilli olarak ödev verirsek onlar da öğrenir zamanla. Paraların görsellerini fot. ile dağıtıp çalıştırabilirsiniz. Para somut olduğu için daha kolay öğrenirler, kalıcı olur.

  Beni andınız sanırım, iyi geceler arkadaşlar. 
  Zaman gidecek diye üşenmeyelim, şekillerle
 11-2 11-3 11-4 11-5  gösterelim. Elma, bilye şekilleriyle de olur. 11'den 'yi çıkardığımızda kalan şekiller 9'u yani 11-9'u da göstermiş oluruz.

hoşgeldiniz,iyi geceler öğretmenim size de  
çok yararlanıyoruz değerli fikirlerinizden,teşekkürler bekir öğretmenim

  Paraların fot. ile çıkarıp dağıttık herkesin en az 20 tane 1 lirası olsun.
  Toplamları 10 lira edenleri 1 liralarla oluşturalım. Çıkarma işlemi de yaptıralım.
  10-1, 10-2, 10-3,10-4, 10-5
  çıkan 1 olunca kalan 9 olacağından diğerini de görecektir.

 Sonra masanın üzerine 11 tane 1 lira koyarız. Toplamları 11 olanları oluşturup hem top. hem de çıkarma işlemlerini yaptırıp yazdırırız.
  Devamını da yazmamı ister misiniz?

11-2 verilirken 9 ile 2'nin toplamının 11 olduğu ve 11'den 9 çıkarılınca 2, 2 çıkarılınca da 9 kaldığı şekille gösterilip top. ve çık. yaptırılır.
11-3, 11-4,  11-5, 11-6(11-5 yaptırılırken kavranmamışsa) 11-7, 11-8,
 11-9

   Paralarımız da burada:

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]