4. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü 2

"başlayan" dediği için mikserin hızlanan hareket yaptığını düşünüyorum. Ayrıva yuvarlanan top yavaşlıyor da olabilir. Dolayısıyla ben de cevabın "B" olduğunu düşünüyorum.

    II. maddede  "aşağıya yuvarlanan" denilmemiş. Eğer denseydi hızlanan olabilirdi. Ve III. madde için öncelikle öğrencilerin mikseri tanıması ve yaptığı hareketi bilmesi gerekir. Ancak mikserin çalışmaya yeni başladığı vurgusu, harekette, hızlanma eğilimi olduğunu gösterir. Yine öğrenci I ve II maddeleri bulunca III. maddeye de diğer eşleşme düşecektir.
    Bunun gibi sorulardan kaçınmak gerekiyor. Şayet hazır alınmışsa düzeltilip sunulabilir...
Kolaylıklar diliyorum.

    I. Fren yapan otobüs                   a. dönme
     II. yuvarlanan top                         b. yavaşlama
    III. çalışmaya başlayan mikser     c. hızlanma

Verilenlerin hareket türleriyle eşleştirilmesi aşağıdakilerden hangisidir?

A. I-a,  II-b,  III-c                  B. I-b,  II-a,  III-c
C. I-a,  II-c,  III-b                 D. I-b,  II-c,  III-a


yukarıdaki sorunun cevabı b mi d seçeneği mi?

    Yukarıda bi açıklama yapmıştım, buna göre düşüncem "B" dir.

Günaydın arkadaşlar...


Herkese iyi dersler diliyorum...

    I. Fren yapan otobüs                   a. dönme
     II. yuvarlanan top                         b. yavaşlama
    III. çalışmaya başlayan mikser     c. hızlanma

Verilenlerin hareket türleriyle eşleştirilmesi aşağıdakilerden hangisidir?

A. I-a,  II-b,  III-c                  B. I-b,  II-a,  III-c
C. I-a,  II-c,  III-b                 D. I-b,  II-c,  III-a


yukarıdaki sorunun cevabı b mi d seçeneği mi?

Kesinlikle B öğretmenim...

Kesinlikle B öğretmenim...

bence de b şıkkı

Arkadaşlar bana gelen müfettiş öğrencilerimin anlamalarının gelişmesi için Türkçe sınavlarını klasik yapmamı istedi. Uzun süredir tamamı klasik sınav hiç yapmamıştım. Nasıl bir kağıt hazırlayacağımı bilemedim. Sizlerin elinde var mı?

Arkadaşlar bana gelen müfettiş öğrencilerimin anlamalarının gelişmesi için Türkçe sınavlarını klasik yapmamı istedi. Uzun süredir tamamı klasik sınav hiç yapmamıştım. Nasıl bir kağıt hazırlayacağımı bilemedim. Sizlerin elinde var mı?

şimdiye kadar formda hiç görmedim hocam..... ancak hepsinin klasik olması da saçma değil mi?

Anlama sorularının öğrenciyi düşünme ve yorumlamaya ittiğini, hayatında karşılaşacağı sorunları çözmesinde yol gösterip yardımcı olacağını söyledi. Söyledikleri mantıklı aslında ama benim oturup enine boyuna soru çıkarmam gerekiyor. Şimdi hazırlamaya başlarsam ancak bir aya tamamlarım.   Üstelik yoruma dayalı sorularda birden fazla doğru cevap da çıkabiliyor. Esnek yani. Adama sözde verdim. Ööf ya  canım sıkıldı .

Anlama sorularının öğrenciyi düşünme ve yorumlamaya ittiğini, hayatında karşılaşacağı sorunları çözmesinde yol gösterip yardımcı olacağını söyledi. Söyledikleri mantıklı aslında ama benim oturup enine boyuna soru çıkarmam gerekiyor. Şimdi hazırlamaya başlarsam ancak bir aya tamamlarım.   Üstelik yoruma dayalı sorularda birden fazla doğru cevap da çıkabiliyor. Esnek yani. Adama sözde verdim. Ööf ya  canım sıkıldı .

merak etmeyin.savaşta aynı yere iki kez bomba düşmez.diğer taraftan klasik yazılı yapması ve okuması daha eğlenceli bir yazılı.

türkçe'de ise daha kolay.bir parça.parçanın yorum soruları 3-4 tane olabilir.

sonra dil bilgisi soruları.
örnek: sal kelimesini iki farklı anlamda cümlede kullanın vb..ya da şu cümlelerin öğelerini gösterin...

en sona da bir kompozisyon.toplamda 10 soru.işte bu kadar.

Öyle olacak artık. Söz ağızdan çıktı bir kere. Ama doğrusu Eğitimhane'de bu kadar hazır sınavlar varken, otur soru çıkar tek tek zor geliyor.   

Kesinlikle B öğretmenim...

bence de B seçeneği...

Arkadaşlar bana gelen müfettiş öğrencilerimin anlamalarının gelişmesi için Türkçe sınavlarını klasik yapmamı istedi. Uzun süredir tamamı klasik sınav hiç yapmamıştım. Nasıl bir kağıt hazırlayacağımı bilemedim. Sizlerin elinde var mı?

   bizim birinci dönem Türkçe sınavlarından bir örneği ekliyorum öğretmenim fikir vermesi açısından. en sıkıntılı bölüm atasözünü açıklama. diğer bölümlerde çok zorlandıklarını söyleyemem.

   bizim birinci dönem Türkçe sınavlarından bir örneği ekliyorum öğretmenim fikir vermesi açısından. en sıkıntılı bölüm atasözünü açıklama. diğer bölümlerde çok zorlandıklarını söyleyemem.

vgüney hocam paylaşımınız çok güzel. Zengin bir çalışma olmuş. Yazılı değerlendirme ya da başka bir etkinlik (aklımdan performans görevi geçiyor) olarak kullanılabilir. Elinize sağlık.

Hem bu sene hemde gelecek senelerde kullanabileceğiniz excell yapımı programlar....

göz atmanızda fayda var.....

teşekkürler butondan

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

arkadaşlar merhaba ondalık kesirlerin basamk tablosunu çocuklar anlayamadı en kolay şekilde nasıl anlatabilirim ? Yardımcı olursanız sevinirim.