Balık Kılçığı

Sayın hocam hatırlar mısın geçen yıl 10 m2 lik bir odada 33 öprenciye  k  harfini öğretirken sınıfa geldiniz. Ve bir öğrenciye balık yediğinizde boğazınızda kılçık kalırsa ne yaparsınız demiştiniz. İşte o sesi çocuklar unutmadı ondan sonra. k k k k k k k k k

SAYIN HOCAM;

Şimdi benim ipliğimi pazara çıkardın.Ben burada 1. sınıflarlı hiç okutmadığımı yazmıştım.Şimdi benim bu sitedeki tüm arkadaşlardan özür dilemem gerekiyor.Dile kolay tam 15 sene 1. sınıf okuttum.10 senesi devamlı.Ne olacak şimdi.Evet arkadaşlar "tekbaba" tam 15 sene 1. sınıf okuttu.İtiraf ediyor ve sizlerden özür diliyorum.

sözlerimin neresinde saygısızlık var anlamadım sayın hocam.Ne haddime size bu tavırla konuşmak.Ayrıca bu konu hakkındabilginizin olamdığını siz söylediniz ve de öğrenmenin yaşı yoktur dediniz.Tabiki insan her şeyi bilemez, bu imkansız.Benim o iki ifademe tekrar baktım.Araştırma yapabilirsiniz bunun neresi kötü veya bunu benim ifade etmemin ne zararı olabilir, saygısızlık bunun neresinde?Sesi soluğu kesilme ifadesini ise sizin anladığınız manada söylememiştim.Çok üzüldüm doğrusu ama yine de yanlış anlaşıldığımı düşünüyorum.Böyle de olsa sizden özür dilerim.Bu ifadelerin neresinde saygısızlık var anlamıyorum.

sayın hocam;
tekbaba olarak bir konu açıyorsam bir amacım olduğu içindir.Mesaj sayınız yeterli seviyeye gelirse, siz de müsaade ederseniz size açıklarım.sizi kırdıysam ben de özür diliyorum

Kusura bakmayın hocam ama sizin gibi değerli bir öğretmenimizin 1. sınıflar ile ilgili deneyimini arkadaşlardan saklamaması lazım. Gerçekten 1. sınıf okutan arkadaşların sizden öğrenecekleri çok şey var gerçekten.

Ben hayatım boyunca ne kendimden büyüğe, ne küçüğe hele de bir öğretmene asla saygısızlık yapmadım.Yanlış anlaşılan sözler yüzünden bu şekilde itham edilmek çok kırıcı.Ayrıca araştırma yapmak çok normal ve güzel bir şey.Bu sözün neresinde saygısızlık var anlamadım.Sesi soluğukesilmek deyimini ise olumlu manada kullandım tabiki.Ben bu deyimi sizin engin bilgilerinizden bir iki saat mahrum kaldığım için kullandım.Ben küçüklerimle bile büyükmüşler gibi konuşurum her zaman.Neyse bunu beni tanıyanlar bilir.Bu şekilde anlaşılmak beni çok üzdü doğrusu.Büyük bir şaşkınlık içindeyim.Herkese huzur dilerim

Bende ilk defa duyanlardanım bu yöntemi.Ama beğendim güzel ve yaratıcı fikirleri tetikleyebilir.Yapılandırmacı yaklaşıma da uygun bir yöntem..................

BENDE İLK DEFA DUYDUM VE DEĞERLİ HOCALARIMIN SAYESİNDE ÖĞRENMİŞ OLDUM EMEĞİ GEÇEN ARKADAŞLARIMA TEŞEKKÜR EDİYORUM SAYGILARIMLA...

Ben balık kılçığını beslenme saatiyle ilgili olarak uygulamıştım. Öğrencilere örnek olması açısından. isterseniz yollıyabilirim.

Buyrun arkadaşlar...

Paylaşımınız için çok teşekkürler Banu Öğretmenim

Balık kılçığı, sorunların çözümünde hep kullandığımız bir yöntem,her seferinde yeni balık kılçığı çizmek yerine size şöyle bir önerim olacak :

Renkli bir kartona balık kılçığını çizin,etrafını da sınıfınızın duvarında hoş gözükebilecek şekilde süsleyin.Sonra hazırladığınız bu kartonu mantar panoya veya ekonomik olması için arkasına köpük yapıştırırarak sınıfınızda uygun bir yere asın.

Herhangi bir sorun ve çözüm yolları tartışılırken sorunu bi kartona yazıp,toplu iğneyle balığın gövdesine tutturun ve çözüm yollarını da aynı yolla oluşturup kılçıklara iğneleyin.

Yeni bir problemle karşılaştığınızda,balık kılçığınızdaki sorun ve çözüm yollarını çıkarıp çengelli iğneyle tutturun ve sınıfınızdaki bilgi sepetine atın.Ve kılçığınızı, yeni sorun ve çözüm yolları için defalarca kullanma imkanı elde edin...

Bu şekilde yıl boyunca kullanabileceğiniz bir öğretim materyali geliştirmiş olursunuz

sayın arkadaşlarım;
BALIK KILÇIĞI ile ilgili çalışmalarımı tamamladım;
İŞTE BU MEŞHUR KILÇIK;
1-Sorun,balık kılçığının baş tarafına yazılır.
2-Sorunun olmasına sebep olan etkenler önem sırasına göre tek tek balık kılçığının yan kılçığına yazılır.
3-Yazılan etkenlerin altına alt etmenler sıralanır,incelenir,soruna katkıları belirlenir.
4-Bu etkinlik öğrencilerin karmaşık sorunlarını analiz etmesine yardımcı olur.
5-Sorunun nedeni belirlenir ve çözüme gidilir.
6-Sorunun çözümü dersin ö zelliği ve hedefleri ile ilgilidir.
7-Bu etkinlikte "beyin fırtınası"da kullanılabilir.
8-Bu etkinlik öğrencilerin;sorun çözme,yaratıcılık becerilerinide geliştirir.
9-Balık kılçığı öğrencileri gruplandırma,sınıflandırma ve kavramsal becerilerinide geliştirir.

.teşekkürler hocam

Bende ilkkez Toplam Kalite Yöntemi adi altinda okulda seminerler yapilmisti balik kilcigi diyagrami fishbone o zaman tanismistim. Problemin nedenlerini belirliyor sonra cözümler buluyorduk ve gecen yil tekrar karsima cikti.

sayın arkadaşlarım;
BALIK KILÇIĞI ile ilgili çalışmalarımı tamamladım;
İŞTE BU MEŞHUR KILÇIK;
1-Sorun,balık kılçığının baş tarafına yazılır.
2-Sorunun olmasına sebep olan etkenler önem sırasına göre tek tek balık kılçığının yan kılçığına yazılır.
3-Yazılan etkenlerin altına alt etmenler sıralanır,incelenir,soruna katkıları belirlenir.
4-Bu etkinlik öğrencilerin karmaşık sorunlarını analiz etmesine yardımcı olur.
5-Sorunun nedeni belirlenir ve çözüme gidilir.
6-Sorunun çözümü dersin ö zelliği ve hedefleri ile ilgilidir.
7-Bu etkinlikte "beyin fırtınası"da kullanılabilir.
8-Bu etkinlik öğrencilerin;sorun çözme,yaratıcılık becerilerinide geliştirir.
9-Balık kılçığı öğrencileri gruplandırma,sınıflandırma ve kavramsal becerilerinide geliştirir.

Emeği geçen Sayın Hocamlara teşekkürler. Ben bugün birinci sınıf öğrencilerimle yapabilir miyiz bu çalışmayı şüphesiyle başladım. Ama çocuklarım beni çok şaşırttı. Harika bir ders işledik. Öğrencilerin heyecanını canlı tutmak için sık sık farklı yöntemler deneme fırsatını sunan tüm Sayın Hocamlar Var olun.

Arkadaşlar bu siteye yeni üye oldum. Bu konu ilgimi çekti. Benim elimde bu konu ile ilgili power point gösterisi var. Herhalde işinizi görür. Bu slaytta:(Slayt adı: Sınıflarda Statükonun yıkılması)
     -Balık kılçığı Diyagramı
     -Artı/Delta
     -Beyin Fırtınası
     -Çoklu Oylama
     -Nominal Grup Tekniği
     -İlgi Diyagramı
     -İlişkiler Diyagramı
     -Ağaç Diyagramı
     -Akış Diyagramı
     -Fikir Bankası
     -Güç alanı Analizi
     -Lotus Diyagramı
 konuları vardır. İyi çalışmalar...

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

BALIK KILÇIĞI YÖNTEMİNDE BALIĞIN KAFASIDA OLU GÖNDERİLEN ÖĞRETMEN YARDIMCI KİTAPLARINDA VAR.ORDAN UYGULAMIŞTIM

gayetr güzel bir yöntem. aslında bu balık kılçığı modelini kartona çizip, camlı çerçeveli bir halde sınıfımıza asarsak, problemleri parabantla üstüne yapıştırıp, çözümleri de aynen bu şekilde yapıştırsak, bizler için daha kolay olmaz mı? en azından her seferinde karton kullanmak zorunda kalmayız?yapıştır-sök....fikirlerinizi bekliyorum.saygılar.