İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

öğretmenimiz sayıların, toplama çıkarmanın zihinde iyice oturması için mutlaka hesap makinası aldırın ve bu makinaları kullandırın çok faydalı oluyor dedi.
ancak ben hesap makinasının çocukları hazırcılığa, ezberciliğe yöneltebileceğini düşünüyorum siz bu onuda ne düşünüyorsunuz?

Hesap makinası kullanımı yöntemini kullanmadığım ve etkilerinin ne olacaklarını birebir görmediğimden hep yanlış bir uygulamadır diyesim gelmiyor açıkçası.Bunun ile birlikte asla öğrencilerime hesap makinası kullandırmayı düşünmüyorum.Fakat ikinci kademe de kullanım alanı bulabilir.

ayrıca öğretmenimiz çizgi çalışmaları döneminde bir çizgisiz defter aldırın önce çizgi çalışmalarını yamuk bile olsa çizgisiz deftere yaptırın daha sonraki günlerde klavuz çizgili deftere geçtiklerinde o çizgilerin arasına daha kolay çizdiklerini ve sonra da yazdıklarını göreceksiniz dedi. siz bu konuda ne düşünüyorsunuz???

Çizgi çalışmaları için ise oyun temalı olmaları önem arz etmektedir.Bomboş bir kağıdın hiçbir albenisi yoktur.Tüm çizgi çalışmaların mutalaka görselle zenginleştirilmesi işi daha da kolaylaştırır.

Bu süreç atlatıldığında zaten kolaylıkla kılavuz çizgili deftere yazmaktalar.değişik öneriler mutlaka değerledirilmelidir ama 1.sınıfta kaybedecek zamanımınız yoktuır.

arkadaşlar geçen hafta ben de ilk okuma yazma ile ilgili bir seminere katıldım.Seminerde asetat kağıtları üzerine keçeli kalemlerle serbest çizgi çalışmaları yapmanın faydalı olduğu el kaslarını geliştirdiği, çocuğun rahatça karalama yapabileceği bu arada da öğretmenin kalem tutuşlarını kontrol edebileceği söylendi.ben uygulamayı düşünüyorum.

arkadaşlar geçen hafta ben de ilk okuma yazma ile ilgili bir seminere katıldım.Seminerde asetat kağıtları üzerine keçeli kalemlerle serbest çizgi çalışmaları yapmanın faydalı olduğu el kaslarını geliştirdiği, çocuğun rahatça karalama yapabileceği bu arada da öğretmenin kalem tutuşlarını kontrol edebileceği söylendi.ben uygulamayı düşünüyorum.

100 sayfalık asetat : 38,80
1 asetat kalemi : 1,45

Öğretim araç ve gereçleri kullanımınında göz ardı edilemeyecek diğer bir unsurda EKONOMİKLİK'tir.Her asetat altına koyulacak A4 kağıdı da cabası.

merhaba arkadaşlar ben de 1.sınıfları okutacağım bu sene.İnşallah alnımızın akıyla okuma yazmaya geçireceğiz.Çizgi çalışmalarını tahtada ve sonra da  çizgisiz kağıtlara yaptırıyorum ben de.hatta bir önceki yılın planlarını eski evrakların  arkasını kullandırıyorum.Çocuk özgürce çiziyor.kalem tutmayı kağıt kullanmayı bir alta geçmeyi düzgün sırada gitmeyi şekli büyütüp küçültmeyi hep çizgisiz kağıtta öğreniyor.Acemiliğini atıyor.Ne zaman o şekli güzel yapabildi o zaman iki çizgi arasına yaptırıyorum.tabi herkesin yöntemi farklı olabilir.

merhaba arkadaşlar ben de 1.sınıfları okutacağım bu sene.İnşallah alnımızın akıyla okuma yazmaya geçireceğiz.Çizgi çalışmalarını tahtada ve sonra da  çizgisiz kağıtlara yaptırıyorum ben de.hatta bir önceki yılın planlarını eski evrakların  arkasını kullandırıyorum.Çocuk özgürce çiziyor.kalem tutmayı kağıt kullanmayı bir alta geçmeyi düzgün sırada gitmeyi şekli büyütüp küçültmeyi hep çizgisiz kağıtta öğreniyor.Acemiliğini atıyor.Ne zaman o şekli güzel yapabildi o zaman iki çizgi arasına yaptırıyorum.tabi herkesin yöntemi farklı olabilir.

Eski kağıtların değerlendirilmesi en güzel bu şekilde oluyor.Yıllardır kullanırım eski evrakları gayet rahat ilerleme kaydedilmekte.

Arkadaşlar ben de bu sene müstakil olarak ilk defa 1. sınıf okutacağım yalnız çekincelerim var biraz. Ama geçmiş 3 senede birleştirilmiş sınıf okutmuştum bu yüzden kendime güvenim de var. Sanki öğretmenliğe ilk defa başlıyormuşum gibi bir heyecan içimde umarım bitmez hiç.
Burada yazılanlar acayip ilham veriyo bana çok ilginç uygulamalar yapacak olan arkadaşlar var. Benim tavsiyem çizgi çalışmalarının üzerinde önemseyerek durmalıyız çünkü çocukların yazılarının güzelliğinin temeli çizgi çalışmalarından geçiyor. Ben de özellikle oyunlarla falan çizgi çalışmalarını sıkıcılıktan kurtararak etkili hale getirmeye çalışacağım.
Hepinize başarılar dilerim arkadaşlar. Sanırım daha çok görüşeceğiz buralarda.

Arkadaşlar ben de bu sene müstakil olarak ilk defa 1. sınıf okutacağım yalnız çekincelerim var biraz. Ama geçmiş 3 senede birleştirilmiş sınıf okutmuştum bu yüzden kendime güvenim de var. Sanki öğretmenliğe ilk defa başlıyormuşum gibi bir heyecan içimde umarım bitmez hiç.
Burada yazılanlar acayip ilham veriyo bana çok ilginç uygulamalar yapacak olan arkadaşlar var. Benim tavsiyem çizgi çalışmalarının üzerinde önemseyerek durmalıyız çünkü çocukların yazılarının güzelliğinin temeli çizgi çalışmalarından geçiyor. Ben de özellikle oyunlarla falan çizgi çalışmalarını sıkıcılıktan kurtararak etkili hale getirmeye çalışacağım.
Hepinize başarılar dilerim arkadaşlar. Sanırım daha çok görüşeceğiz buralarda.

inşallah dediğiniz gibi olur öğretmenim
fikirlerinizi görmek isteriz her çeşit fikre açığız
bende ilk defa müstakil sınıf okutacağım ve birinci sınıfla başladığım için memnunum aslında
hakkımızda hayırlısı artık

Benim de mesleğimde 2.yılım ve bu sene 1leri okutacağım bütün paylaşımları okuyorum neler yaptırabilirim diye ve çok heyecanlıyım,okumayı geçtikleri günü bi görebilsem=)

İLKOKUMA YAZMADA PRATİK ÖNERİLER

1.Hangi sesi veriyorsanız verin mutlaka bir görselle çocuğun diline dolayın ( eee eşek , lll leylek , aa at vb)

2.Sesleri verirken özellikle ( r , d, b, z, ve s ) bazı seslerin okunuşunu bastıra bastıra söyletin.

3.Bazı seslerda ( D,z,r) yazıma çok dikkat edin hatta normal ders saaatininden fazla bır zaman yırın yada çalısma kagıdı verın .Bu seslerın yazımı cocuklar ıcın oldukca zordur.

4.Defter kullanımına dikkat edin MUTLAKA AMA MUTLAKA KILAVUZ ÇİZGİLİ DEFTER aldırın.Eğer bulunduğunuz yerde yoksa mutlaka temın edın.Aradakı farkı göreceksınız.

5.Örneğin e sesini yazdırırken sadece karakalem ile yazdırmayın çıkarsınlar boyalı kalemlerını rengarenk e seslerı yazsınlar bu sizinde hosunuz gıdecektır.

6.öncelıgınız su olsun
1 grup seslerde SES
2. grup seslerde HECE
3.ve 4. gruplarda KELİME
5.ve 6. gruplarda ise CÜMLE VE METİN üzerinde yoğunlaşın.

7.Unutmayın SES TEMELLİ CÜMLE YÖNETEMİNİN DİĞER CÜMLE YÖNTEMİNDEN AYIRAN EN ÖNEMLI FARKI öğrencilerin yavaş ama anlayarak okumasıdır.

8.Benim öğrencilerm farklı burası köy yeri burası dağ başı defter bulamıyoruz gibi gerekçelerde haklı olabılırsınız ama eğer okuma yazma sürecininz MART ayını geçiyorsa oturup bır dusunun derım.

9.sesleri verirken oluşturacağınız kelımeler mutlaka basit çocugun hayal dunyasına uygun olsun ayrıca vereceğiniz özel isimler mutlaka önceliği yakın çevreyi tercih edin ( İsimler çok öenmli ilk defa duyduğum Rana  gibi bazı isimleri vermek zorundasın )

10.En önemlisi ASLA AMA ASLA ilk 3 ay hiçbir öğrenciyi gözden çıkarmayın.( Sınıfta bırakma fikri eğer bir öğrencinizde oluşuyorsa bu zihinsel özürlü ya da devamsız olmalıdır.Öbür türlüsü tamamen sizin uygulama hatanızdır  tecrubeyle sabittir.)

Bugün okulumuzun hiç değilse 1. sınıfların  hazırlıklarını takip etmek için okuluma gittim. Diğer arkadaşlarda vardı. Tüm 1. sınıf okutacak öğretmenleri bir arada gördüm.
Bu arkadaşlardan biri aralıklarla 18 yıl birinci sınıfı okutmuş bir öğretmenimizdi.Birkaç sorum var size dedim..
Kaç günde okutmayı düşünüyorsunuz diye sorduğumda öğrenci sayımla orantılı olarak azalır veya çoğalır diye cevapladı.Bugünkü mevcudunuz tahmini 49 dedim. Bir buçuk ayda okuturum dedi.
Nasıl olacak diye sorduğumda her yiğidin bir yoğurt yemesi vardır dedi ve ekledi;Sekiz sesli  harfi bu uyum haftasında dramatize ederek vereceğim dedi.Sonra sakın yanlış anlama yazdırmayacağım dedi...Sohbet sürdü kendisinede yöneltğim sorulara cevap istedim.Ancak dinlemedi..
Öğretmenimize haddim olmayarak sorduğum sorular..

1-Öğrenciyi erkenden okutmak, diğer öğretmen arkadaşları panikletmez mi heyacanlandırmaz mı? Yanlışa sevk etmez mi?
2- Veliler arasında bir hoşnutsuzluk yaratmaz mı? Sizin öğretmeniniz, bizim öğretmenimiz gibi..
3-Ses gruplarının verme zamanını niçin öne çekeceksiniz?
4-Yoksa seviye gruplarını ilk 1 ay içinde mi oluşturacaksınız? Size göre bu adil mi?
5- Okul düzenini bozmaz mı?

Bugün okulumuzun hiç değilse 1. sınıfların  hazırlıklarını takip etmek için okuluma gittim. Diğer arkadaşlarda vardı. Tüm 1. sınıf okutacak öğretmenleri bir arada gördüm.
Bu arkadaşlardan biri aralıklarla 18 yıl birinci sınıfı okutmuş bir öğretmenimizdi.Birkaç sorum var size dedim..
Kaç günde okutmayı düşünüyorsunuz diye sorduğumda öğrenci sayımla orantılı olarak azalır veya çoğalır diye cevapladı.Bugünkü mevcudunuz tahmini 49 dedim. Bir buçuk ayda okuturum dedi.
Nasıl olacak diye sorduğumda her yiğidin bir yoğurt yemesi vardır dedi ve ekledi;Sekiz sesli  harfi bu uyum haftasında dramatize ederek vereceğim dedi.Sonra sakın yanlış anlama yazdırmayacağım dedi...Sohbet sürdü kendisinede yöneltğim sorulara cevap istedim.Ancak dinlemedi..
Öğretmenimize haddim olmayarak sorduğum sorular..

1-Öğrenciyi erkenden okutmak, diğer öğretmen arkadaşları panikletmez mi heyacanlandırmaz mı? Yanlışa sevk etmez mi?
2- Veliler arasında bir hoşnutsuzluk yaratmaz mı? Sizin öğretmeniniz, bizim öğretmenimiz gibi..
3-Ses gruplarının verme zamanını niçin öne çekeceksiniz?
4-Yoksa seviye gruplarını ilk 1 ay içinde mi oluşturacaksınız? Size göre bu adil mi?
5- Okul düzenini bozmaz mı?

49 öğrencisi olduğuna ve 45 günde okuturum dediğine göre bu öğretmen arkadaşımız sınıfın bir kısmını gözden çıkarmış. Böyle saçmalık mı olur ?

Merhaba   arkadaşlar,
Öğretmenlik mesleğini çok severek yapıyorum. Bütün  sınıfları severim ama  1.sınıflar  okutmayı en sevdiğim sınıftır.
Müthiş  haz alırım.Dokuz kez eski bir kez yeni olmak üzere on kez 1.sınıf  okuttum.
Bu yıl 3.sınıfım.
1.sınıfları okutacak  arkadaşlar  maratonunuz yarın başlıyor.
 Hepinize  sağlık ,huzur , enerji , başarı   ve sabır  dolu güzel bir eğitim öğretim yılı diliyorum.
Öğrencileriniz şuan heyecanla yarını ,sizi bekliyorlar.
Mutlaka sizlerde heyecanlısınızdır.
Kolay gelsin öğretmenlerim.............

Bugün okulumuzun hiç değilse 1. sınıfların  hazırlıklarını takip etmek için okuluma gittim. Diğer arkadaşlarda vardı. Tüm 1. sınıf okutacak öğretmenleri bir arada gördüm.
Bu arkadaşlardan biri aralıklarla 18 yıl birinci sınıfı okutmuş bir öğretmenimizdi.Birkaç sorum var size dedim..
Kaç günde okutmayı düşünüyorsunuz diye sorduğumda öğrenci sayımla orantılı olarak azalır veya çoğalır diye cevapladı.Bugünkü mevcudunuz tahmini 49 dedim. Bir buçuk ayda okuturum dedi.
Nasıl olacak diye sorduğumda her yiğidin bir yoğurt yemesi vardır dedi ve ekledi;Sekiz sesli  harfi bu uyum haftasında dramatize ederek vereceğim dedi.Sonra sakın yanlış anlama yazdırmayacağım dedi...Sohbet sürdü kendisinede yöneltğim sorulara cevap istedim.Ancak dinlemedi..
Öğretmenimize haddim olmayarak sorduğum sorular..

1-Öğrenciyi erkenden okutmak, diğer öğretmen arkadaşları panikletmez mi heyacanlandırmaz mı? Yanlışa sevk etmez mi?
2- Veliler arasında bir hoşnutsuzluk yaratmaz mı? Sizin öğretmeniniz, bizim öğretmenimiz gibi..
3-Ses gruplarının verme zamanını niçin öne çekeceksiniz?
4-Yoksa seviye gruplarını ilk 1 ay içinde mi oluşturacaksınız? Size göre bu adil mi?
5- Okul düzenini bozmaz mı?

irish öğretmenime katılıyorum 49 kişi için birbuçuk ay gibi kısa bir süreden bahsediyorsa herkesten ümitli değil ya da öğrencileri tanıyor ve başarı potansiyellerini bildiği seçme öğrencilerden oluşan bir sınıfı var
ama gene de ilginç bir durum bence

irish öğretmenim teşekkür ederiz bu arada iyi dilekleriniz için

Bugün okulumuzun hiç değilse 1. sınıfların  hazırlıklarını takip etmek için okuluma gittim. Diğer arkadaşlarda vardı. Tüm 1. sınıf okutacak öğretmenleri bir arada gördüm.
Bu arkadaşlardan biri aralıklarla 18 yıl birinci sınıfı okutmuş bir öğretmenimizdi.Birkaç sorum var size dedim..
Kaç günde okutmayı düşünüyorsunuz diye sorduğumda öğrenci sayımla orantılı olarak azalır veya çoğalır diye cevapladı.Bugünkü mevcudunuz tahmini 49 dedim. Bir buçuk ayda okuturum dedi.
Nasıl olacak diye sorduğumda her yiğidin bir yoğurt yemesi vardır dedi ve ekledi;Sekiz sesli  harfi bu uyum haftasında dramatize ederek vereceğim dedi.Sonra sakın yanlış anlama yazdırmayacağım dedi...Sohbet sürdü kendisinede yöneltğim sorulara cevap istedim.Ancak dinlemedi..
Öğretmenimize haddim olmayarak sorduğum sorular..

1-Öğrenciyi erkenden okutmak, diğer öğretmen arkadaşları panikletmez mi heyacanlandırmaz mı? Yanlışa sevk etmez mi?
2- Veliler arasında bir hoşnutsuzluk yaratmaz mı? Sizin öğretmeniniz, bizim öğretmenimiz gibi..
3-Ses gruplarının verme zamanını niçin öne çekeceksiniz?
4-Yoksa seviye gruplarını ilk 1 ay içinde mi oluşturacaksınız? Size göre bu adil mi?
5- Okul düzenini bozmaz mı?

Değerli öğretmenlerimin görüşlerini belirtmişler.Kendilerine teşekkür ederim.Çok deneyimli öğretmen olmasına rağmen kendisine yöneltiğimiz sorulara mantıklı cevap vermesini umuyoruz.Okulun huzuru açısından kendisine verilen sınıfı geri alma durumunu okul idaresine tavsiye edeceğimizi belirteceğiz.