İlkokuma Yazma Günlüğü

herkese merhaba, Arkadadaşlar iki işlemli problemleri nasıl anlatıyorsunuz? mesela Ayşe'nin 10 Ali'nin ise Ayşe'den 3 fazla topu vardır. İkisinin toplamı kaçtır? yada 6 'nin yarısının 2 fazlası kaçtır? gibi problemler. Benimkiler algılamakta çok güçlük çekiyor, yapanlar da ezbere yapıyor.sizler nasıl kavratıyorsunuz?

herkese merhaba, Arkadadaşlar iki işlemli problemleri nasıl anlatıyorsunuz? mesela Ayşe'nin 10 Ali'nin ise Ayşe'den 3 fazla topu vardır. İkisinin toplamı kaçtır? yada 6 'nin yarısının 2 fazlası kaçtır? gibi problemler. Benimkiler algılamakta çok güçlük çekiyor, yapanlar da ezbere yapıyor.sizler nasıl kavratıyorsunuz?

Bu yıl daha iki işleme geçemedim ama ben her zaman görselleştirerek veririm öğretmenim.
Mesela ilk sorunuzda problemde kimler var derim  ayse yazar altını çizerim ali yazar altını çizerim.
Ayse'ye 10 yazarım Ali'nin 3 fazlasını bulup ok ile Ali'ye 13 u tasirim.
Iki sinin toplamını soruyor der devam ederim.
6nin yarısının 2 fazlasını 2. Sınıfta bölme işleminden sonra veririm..
1 sınıf için ağır olduğunu düşünüyorum.

kardeşim çocukları fazla zorlamayın .bırakın çocukluklarını yaşasınlar.

Ben zorlasam da benimkiler kendilerini hiç zorlamiyor öğretmenim

İyi Akşamlar zümrelerim. Sizler artık güzel bir şekilde ders işliyorsunuz. Ben hala okuma yazma öğretimindeyim. Çok bunaldım gerçekten. Sert ünsüzleri doğru bir şekilde söyleyemiyorlar. Tıı  kıı ....diye söylüyorlar. Haliyle de hece birleştiremiyorlar. Birleştirseler de saçma sapan şeyler ortaya çıkıyor.

İki işlemli problemlerde benimkiler de cok zorlanıyor yarısı anladı yarısı azaldı mı arttı mı diyorum bana çipil çipil bakıyor. Ben de kesirlere geçicem ama bi türlü içime sinmiyor.
Bir de 6 nın yarısını bulmak için cok erken değil mi. Eğer kesirleri öğrettiyseniz belki bi şekilde anlarlar ama ondan önce çok da üzmeyin ne kendinizi ne çocukları

onluk birlik konusunu nasıl anlattınız ? ilk nasıl bir giriş yapmalıyım? yarın anlatmayı düşünüyorum.

Bugun bir zümremin sınıfına bir şey sormak için girmiştim son dersin tenefüsü bitmişti. Dikkatimi cekti bütün cocuklar öğretmen de içeri yeni girdiği için ayağa kalkmıştı.  Siz de her ders içeri girdiğinizde cocukları ayaga kaldırıyor musunuz?
Ben çok gereksiz ve yanlış buluyorum siz?

İki işlemli problemlerde benimkiler de cok zorlanıyor yarısı anladı yarısı azaldı mı arttı mı diyorum bana çipil çipil bakıyor. Ben de kesirlere geçicem ama bi türlü içime sinmiyor.
Bir de 6 nın yarısını bulmak için cok erken değil mi. Eğer kesirleri öğrettiyseniz belki bi şekilde anlarlar ama ondan önce çok da üzmeyin ne kendinizi ne çocukları

hocam yanlış hatırlamıyorsam bir çokluğun yarısını buldurmayınız diyor kitapta.o şekilde işlem yaptırmak yok bu sene yani.

ben de kesirlere yeni geçtim .
....  bütün kaç yarım eder, ... yarım kaç bütün eder türünden sorular yaptık bugün.deftere resim çizerek yapıyorlar.genel itibariyle kolay geldi çocuklara....

Bugun bir zümremin sınıfına bir şey sormak için girmiştim son dersin tenefüsü bitmişti. Dikkatimi cekti bütün cocuklar öğretmen de içeri yeni girdiği için ayağa kalkmıştı.  Siz de her ders içeri girdiğinizde cocukları ayaga kaldırıyor musunuz?
Ben çok gereksiz ve yanlış buluyorum siz?

Öğretmenim sene başlarında hatırlarsanız ben de bu konuda sizlerin yorumunu almıştım.
Gereksiz bulduğum için ben de bunu uygulamıyorum ama doğrusunu isterseniz baştan böyle alıştırmadığıma pişmanım.
Sınıfa girdiğimde herkesi bir yerde, ayakta, üst üste bulmaktan bıktım.
Zümremin sınıfı araç gereç hazır öğretmenini sırasında bekler.
Benimkiler de haylazlık peşinde gezerler.
Çocuklar, küçükler diye iyi niyetle girdiğim her yolda beni pişman etti bu çocuklar

Ben de bugun o sessizliklerini saygıyı görünce bi pişman olmadımm degil aslında

Gökhan67 hocam gecen burda bi zümrem yazmıştı dğerlendirme bölümünde o türden bi etkinlik oldugunu henüz bakmadım ama kitaba. Ben yine de gelecek yıl öğretmekten yanayım.

İyi Geceler Arkadaşlar, Matematikten Konular Bu Hafta Bitiyor. Önümüzdeki Haftadan İtibaren Çarpma Ve Bölme İşlemlerine Başlayacağım, Toplama,eldeli Toplama, Çıkarma, Onluk Bozarak Çıkarma İşlemlerini Kavradılar, İki İşlemli Problemlerde Tamam, Türkçeden 7.tema Bu Gün Bitti, Hayat Bilgisinden 3.temaya Geçtik, Şimdilik Her Şey Yolunda, Her Hafta Değerlendirme Sınavlarını Yapıyorum, Her Ders İçin 20 Soruda Sınıf Ortalamaları 82 İle 85 Arası, Hızlı Okumalarda Sınıf Ortalaması 80-85 Arası, Kısaca Sınıfımın Özeti Bu.

İyi Geceler Arkadaşlar, Matematikten Konular Bu Hafta Bitiyor. Önümüzdeki Haftadan İtibaren Çarpma Ve Bölme İşlemlerine Başlayacağım, Toplama,eldeli Toplama, Çıkarma, Onluk Bozarak Çıkarma İşlemlerini Kavradılar, İki İşlemli Problemlerde Tamam, Türkçeden 7.tema Bu Gün Bitti, Hayat Bilgisinden 3.temaya Geçtik, Şimdilik Her Şey Yolunda, Her Hafta Değerlendirme Sınavlarını Yapıyorum, Her Ders İçin 20 Soruda Sınıf Ortalamaları 82 İle 85 Arası, Hızlı Okumalarda Sınıf Ortalaması 80-85 Arası, Kısaca Sınıfımın Özeti Bu.

tek kelimeyle maaşallah

Arkadaşlar kesimlerde sayının yarısını buldururken tek tek paylastirip mi buldurtuyorsunuz yada başka bi yolla mi

Mesela 6 nin yarısı için 2 gruba ayırıp bir ona biri diğerine diye mi tek tek ayiriyorsunuz

İyi akşamlar zümrelerim..

Bir öğrencim okumaya bu dönem başladı.
Ses ses birleştirmeyi bırakmıyor heceyi görmeye yanaşmıyor.
A b ab a aba j abaj u abaju abaju r abajur şeklinde okumayı bıraktıramıyorum.
1 aydır böyle ilerleme kaydetmiyor bu konuda.
Heceye zorladığımda okumayı hepten bırakıyor, sıfır çaba ile sabrımı zorluyor.

Bu arada evde doğru düzgün ilgi yok.
Dikte de hiç yaptırmıyorlar.
Ben de 1 ders bile ilgilenemiyorum sınıfım çok sıkıntılı diğer çocuklar rahat vermiyor.

Ne yapabilirim tecrübeli öğretmenlerim fikirlerinize ihtiyacım var?

hocam nacizane fikrimi söyleyeyim abajur kelimesini bir şekilde okuyormuş yapacak tek bişey kalıyor kısa tekerleme yada merdiven şeklinde
kaya
kaya oku
kaya kitap oku
.
.
.
diye devam eden metinler var onları verin ezberlesin evde aile ilgilenmiyor diyorsunuz ödül koyun onun için çalışsın gelsin iyi olacaktır inşallah