Öğretmen Ne İş Yapar?

Saygıdeğer meslektaşlarım ,özellikle sahada uzun yıllar çalışmış hocalarım ,bu soruya cevap olarak görüşünüzü yazarsanız çok sevinirim.Bütün öğretmenler olarak  bilgi alışverişinde bulunabiliriz.Aşağıda yazdıklarıma katılıyor musunuz?

ÖĞRETMEN
1)Öğrencinin kendini tanıması ve ifade edebilmesiyle ilgili cesaretlendirici,  bir o kadar da heyecanlandırıcı yöntemler keşfetmesi ve öğrenmesiyle ilgili karar alması için seçenekler sunar.

2)Öğrencinin ilgisizliğine karşı alınabilecek yöntemleri belirler ve aynı zamanda amaçların dışına çıkıldığında önlemler alır.

3)Öğrencinin  her türlü yaklaşımını ödüllendirir ve onu daha iyisini yapabileceği konusunda teşvik eder.

4)Öğrencinin öğrenme sürecinin kendi disiplinleriyle ve konuya olan sadakatiyle ne kadar bağlantılı olduğu gerçeğini onun bilinçaltına yerleştirmesiyle...

5)İşin özüyle ilgili olarak verilebilecek bazı yöntemlerle fazla detaylarla kaybedilecek zamanın önüne geçilmesiyle ilgili formüllerin öğretilmesi...

6)Öğrenmenin onun hedefine hep bir adım daha yaklaştıracağı üzerindeki baskıdan sadece bu yolla kurtulabileceğini anlatabilmesiyle..

7)Öğrenmeyi temel yaşam felsefesi edindirerek hayatın her alanında sürekli gelişme ve değişme temel felsefesi edindirir.

ETKİLİ ÖĞRETMEN
Öğrencisiyle iyi diyalog kurmayı başarabilendir. Buradaki temel prensip,öğrencilerine farklı bireyler gözüyle bakabilmesi ve her birinin farklı algılarla donatılmış olduğu gerçeğini yakalamış olmasıdır.
                                               Aktif Öğrenme

Herkese şimdiden çok teşekkür ediyorum.

 Başarılı öğretmenlerin öğrenmeyi kolaylaştıran özellikleri:

Öğrencisi ile iyi ilişkiler kurar

Sıcak, yakın, içten ve samimidir

Yaklaşımı ile güven verir

Öğrencinin gelişimini görür ve olumlu bir şekilde yüreklendirir

Gelişimi hakkında öğrencisine geribildirim verir

Çocuğu anlar, ona empati ile yaklaşır

Öğrencisine değerli, önemli olduğunu hissettirir, ona saygı duyar

Çocukları can kulağı ile dinler
Sınıfta eğlencelidir

İnsancıl bir disiplin anlayışı vardır

Çocuklar arasında ayrım yapmaz, adildir

Çocuklar arasında olumlu duyguların gelişimini destekler

Öğrencileri birbirleri ile kıyaslamaz

Sınıfında yıkıcı rekabete izin vermez

Öğrenmekte zorlanan öğrenciye kızmak yerine sabırla bekler

Öğrencinin kendi hızında öğrenmesine saygı duyar

Her çocuk 5 duyuya dayalı öğrenir; görerek, işiterek, hareket yoluyla. Buna dikkat eder

Öğrencinin yeteneklerini destekler, başarının yalnızca matematikten ibaret olmadığını bilir

Öğretmekten zevk alır

Öğrettiği konulara hakimdir

Çocukların yaratıcı olmalarına fırsat verir

Hayal güçlerini harekete geçirir

Öğrencileri yanlış yapmaktan korkmazlar

Öğrencinin deneyim edinmesine imkan sağlar

Oyun oynamalarını teşvik eder

Öğretme sürecinde kendini objektif olarak değerlendirebilir, yanlış ve eksiklikleri ile yüzleşebilir

Kendi çocukluğunu, öğrenciliğini hatırlar

Çocukların gelişim özelliklerini ve ruhsal gelişimin bilir

Sınıfındaki psikolojik süreçler ve bilinçdışı dinamikler ile başa çıkabilir
Nilgün SARI
Uzman Psikolojik Danışman

Hocam ben size bikac tespit yapayım.. bi vergi dairesi muduru veya memuru ya da tarımdaki bi memur ya da şef farketmez başka bi kurumdaki her türlü amir memuru alabilirsiniz...ama mem de ogretmen ya da memur ya da okulda idareci isen kendi cebinden kendi emeginden harcarsın.. okul müdürü okul ve ogretmenler proje yapmış okul boyuyor..tamirat yapiyor...başka hiçbir kurumda bunu göremezsiniz...bi de çok büyük olaymış gibi İnternete falan çıkıyor haber oluyor ödül alıyor.. yıllarca okulun bütün işlerini biz yaptık.. sil süpür yıka boya.. ogretmenlik deyince aklıma inşaat işleri tamirat geliyor benim başka da bisey gelmiyor..

Her işi canla başla yapandır. Yok hocam profesyonelce sadece kendi işimize odaklanacağız.Sonra bizim görevimiz olmayan işleri bizim sorumluluğumuz sanıyorlar.

Bakıcılık

Lider öğretmen olmak, öğrencilerimizin eğitimini ve bunu onlara sağlayacak becerilerimizi geliştirmek amacıyla kendi sınıfımızın ötesindeki durumlarda öğretmen olarak işimizin uygun ve anahtar fikirlerini paylaşmak ve göstermektir. / Ariel Sacks - Lider öğretmen

Öğretmenlerin tüm karar ve davranışlarındaki ana fikir "Çocuk kalbini anlamak"tır.

Öğretmen kritik zamanlarda eğitimin temel öznesi olan öğrencilerinin kalbine dokunur.

Bu dokunuşla;

... Öğrencisinin can sıkıntısını giderebilir.
.... Doğru bir davranışını pekiştirebilir.
.... Uçurumun kenarından alabilir.
.... Alışkanlık haline getirmiş yanlış bir davranışını söndürebilir.
.... Akademik başarısında motive edebilir.
.....
....

Her zaman aynı nasihati duymaktan bıkar öğrenci. Kritik anlarda tam da yerinde söylenen bir söz her zaman söylenecek nasihatten daha etkilidir.

Öğretmenler bir iş daha yapar. Ama keşke o konuya dikkat etseler.

Mesleğine, öğrencilerine kendini öyle bir kaptırır ki kendi çocuklarını ihmal eder.

Hep şu fikir yanıltır onu: "Nasıl olsa çocuklarım yanımda, her an ilgilenebilirim."

O her an dediği anlar, çok çabuk biter. Büyür çocukları çabucak. 7 yaşında gösterilecek ilgi için çok geçtir. Çünkü o büyümüştür, 15 i aşmıştır çoktan. En çok ilgiye ihtiyaç duyduğu yılları başlamıştır.  O yıllar da boşa gitmiştir muhtemelen.

Bir gün hayata atılır çocukları, hem de geçmişteki izleriyle. O iz öğretmen olan anne ya da babasının izidir malesef.

Öğretmen zamanın ve şartların ötesine yürek taşır,beyin taşır..

Öğretmen her mesleği öğreten yetiştirendir...

Öğretmen öğrencisine güzel anılar bırakandır..

Hocalarim oyle guzel cumleler kurmus ki dusuncelerimize yeni cumleler eklemisler.

Her sene başı ilk günkü heyecan,
Çocuklarla hiç büyümeyen bir çocukluk yaşar...