Okuma - Yazma Planı

2007-2008 Eğitim Öğretim Yılı
………… İlköğretim Okulu
1/A Sınıfı
İlk okuma Yazma Planı

(Eylül 3. Hafta)
Serbest ve Düzenli Çizgi Çalışmaları

(Eylül 4. Hafta)

"e"  ve "l" sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri





(Ekim 1. Hafta)

"a"  ve "t"sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri


(Ekim 2.Hafta)

1.grup sesleri ile ilgili metin oluşturma etkinlikleri

(Ekim 3. Hafta-4.hafta)
 
 "İ"  ve "n" sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri

(Kasım 1. Hafta)
 
"O"  ve "r"sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri


(Kasım 2. Hafta)

"m"  ve "u"sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri

(Kasım 3. Hafta)

"k"  ve "ı"sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri


(Kasım 4.Hafta)


"y"  ve "s"ve “d”sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri



(Kasım 5. Hafta)

"Ö"  ve "b" sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri



(Aralık 1. Hafta)

“ü” ve "ş"  "sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri
   

(Aralık 2. Hafta)

"Z ve “ç “ sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri



(Aralık 3. Hafta)

"g"  ve "c"sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri




(Aralık 4. Hafta)

‘p’ ve ‘h’ sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri


(Ocak 1. Hafta)
‘ğ’ ve ‘v’ sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri

(Ocak 2. Hafta)
‘f’ ve ‘j’ sesi
   Sesi hissetme ve tanıma etkinlikleri
   Sesi okuma ve yazma etkinlikleri
   Heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma etkinlikleri
   Metin oluşturma etkinlikleri

(Ocak 3. Hafta)
Serbest metin okuma çalışmaları

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

çok teşekkürler hocam bizimle paylaştığınız için. kolay gelsin sizede.

hocam teşekkür ederiz emeğinize sağlık...

teşrkkürler  hocam plana uymaya çalışaçağiz en aazından ilk defa bir okutacak bir öğretmen için güzel bir yönlendirici olmuş

Hocam çok teşekkürler

lütfen çizgi çalışmalarını kısa tutmayalım arkadaşlar meslekte 8. yılım daha önce eski ve yeni sistemdede toplam5 kez 1. sınıf okuttum. çizgi çalışmalarını ne kadar uzuntutarsak okadar daha iyi oluyor. plandaki 1 hafta çok kısa en iyi yerlerde dahi bunun 3 haftadan az olmayacağı kanaatindeyim 

Bu şekilde bir plana ihtiyaç duyuyordum.Paylaşım için çok teşekkürler Ayselırmak Öğretmenim 

Yalnız, bu planlara birebir uymaya çalışarak, çocukları ve daha sonrasında kendimizi sıkıntıya sokmamamız gerektiğini düşünüyorum.

Seherfatih Öğretmenimize katılıyorum.Çizgi çalışmalarını ne kadar uzun süreye yayarsak, güzel ve doğru yazı yazma konusunda o kadar az sıkıntı yaşıyoruz. Çocukların parmak kasları yeterince geliştiği için, harflerin verilme süreleri da kısalıyor.Ama mutlaka, yeterince çizgi çalışması yaptırılmış olması gerekiyor.

İlk harfler verilirken de, bir haftaya 2 harf fazla gibi geldi bana. Özellikle, her harften sonra oluşturulacak açık ve kapalı hece sayıları artacak; hızlı geçişlerde tekrar geriye dönüşler sıkça yaşanacak....

Bu ve benzeri sebeplerle, bu tarz planlara birebir uyulmaması gerektiğini düşünüyorum. Yıllık planla birlikte, bu plan da,nerede olduğunuzu; hızınızda arttırma yapıp yapmayacağınızı belirlemek için elinizin altında bulunmalı ve kendimizi ölçmek için kullanılmalı; öğrencilere ait plan olmamalı bence.

Ben, bu uzun seyahatte deniz fenerine ihtiyaç duyabilirim düşüncesiyle kullanacağım.

Deniz fenerlerinizi, asıl rotanıza değişmemeniz dileğiyle.... 

Bir şey de ben ekleyeyim bu güzel tecrübe ve fikirlere.
Acele yazmaya alışmasınlar bence.Mümkün olduğu kadar yavaş yazmaya alışsınlar.Ne kadar özenerek yazmaya alışırlarsa,ileridede o şekilde bütün işlerinde özenli olurlar.Sonra hızlanırlar.Okumayı söktükten sonra dikte çalışmalarında.

  Bence Aysel Hocam çizgi çalışmalarına çok az zaman ayırmış..Ancak öğrencilerin hazır oluşluk düzeyleri çok iyi olması gerekir.Yoksa normal sınıflarda öğretmen yazılar konusunda çok sıkıntı çeker.

eğitimhane ye katkı yaparak biz yeni başlayanlara yardımcı olan bütün meslektaşlarıma sonsuz teşekkür...inanın internetin bana bu kadar yardımcı olacağını hiç düşünmemiştim...herkese teşekkürler. yeni eğitim öğretim yılında herkese başarılar.size cok minnettarım.

Ayselirmak hocam öncelikle çok teşekkür ederim. Bu okuma yazma planının word ile yazılmış hali var mı?

Her yiğidin bir yoğurt yiyişi vardır.  Hele birde yoğurt yemede tecrübeli ise yöntem ve tekniğini artık kendisi tayin edebilir kanaatindeyim. Ama tabiki mihenk taşı olması bakımından elinde standart bir plan olmalı, tecrebe ve bilgisini kullanarak çevre şartları ve öğrencinin kişisel gelişim durumunuda göz önüne alarak kendine bir yol çizmeli
Kanaatimce diğer bir arkadaşı sen geç kalmışsın sen ileri gitmişsin diye değerlendirmemek gerekir.
Her öğrenci ayrı bir dünya olduğu gibi her öğretmende ayrı bir dünyadır diye düşünüyorum.
Belki bir öğretmenin üç günde öğrettiğini başka bir öğretmen kendine has yöntem tekniklerle veya modern araç gereçlerle bir günde öğretebilir.
Asıl söylemek istediğim şu:
   Bazen sitede  yazan arkadaşlar çok geri kaldıklarını öğrencilerin  okuma yazmaya geçemeyeceklerinden korktuklarını yazıyorlar
   Kanaatimce önemli bir sorunu olmayan tüm öğrenciler biraz çaba ile öğrenebileceklerdir.

lütfen çizgi çalışmalarını kısa tutmayalım arkadaşlar meslekte 8. yılım daha önce eski ve yeni sistemdede toplam5 kez 1. sınıf okuttum. çizgi çalışmalarını ne kadar uzuntutarsak okadar daha iyi oluyor. plandaki 1 hafta çok kısa en iyi yerlerde dahi bunun 3 haftadan az olmayacağı kanaatindeyim 

Hocam ben de size katılıyorum.2hafta bitti ama hala doğru düzgün çiemeyenler var.Bir de acele eder seslere geçersek sanırım  çok zorlanırız.Önemli olan güzel yapabildikleri zamanı beklemek değil mi?

öncelikle planı gönderen hocama ve gereken uyarıları yapan hocalarıma teşekkür ederken.herkesin sınıftaki öğrencilerin düzeyine uygun olarak en iyi planı kendisinin ayarlamasının daha uygun olacağını söylemek isterim...