Sınıf Öğretmenleri Hep Aynı Sınıfı Okutsun Mu?

Bir öğretmenin, kendini yeterli hissettiği konularda, aynı sınıfı sabit olarak okutması fikrine nasıl bakıyorsunuz?

Mesela, kendini 1.sınıf öğretmeni olarak daha başarılı bulan bir öğretmenimiz, her yıl 1.sınıf öğretmenliği yapsa ; sınıf öğretmenlerinde sınıflara özgü bir branşlaşmaya gidilse bunun avantaj ve dezavantajları neler olabilir dersiniz?

Fikirlerini bizlerle paylaşan öğretmenlerimize şimdiden teşekkür ediyorum

Tek bir sınıfta branşlaşma aslında iyi olur.Çünkü öğretmen o konuda yeterince deneyim sahibi olur ve nerede ne yapacağını daha iyi bilir.Saygılar

 Böyle bir uygulamanın bizleri atama ve maaş gibi hayati mevzularda çıkmaza düşürebileceğini düşünüyorum. Esas olan böyle bir uygulamada öğencilerin seviyelerini belirleme onlara uygun ders programı ve planı hazırlama, öğrencileri değerlendirme gibi durumlarda sıkıntılar meydana gelecektir.
  Branşlaşma 1. kademe ve 2. kademe uzman öğretmenleri olarak düşünülebilir.
  Birde tabiki birleştirilmiş sınıflar var. Bunun sonucu olarak böyle bir uygulama güzel bir düşünceden öteye geçemez.
  Ama tabiki birleştirilmiş sınıflı öğretmenlere % 50 fazla ücret verilecekse karşı çıkmam 
 

Çok okumak gerekiyor.Köyden merkezlere gelen öğretmenleri görüyor ve üzülüyorum.Kendimizi sürekli geliştirmemiz gerekiyor....

Sınıf bazında uzmanlaşmak fikrini hiç benimsememiştim ki okulum 100m yanındaki okul bu sene bu sisteme geçiş yaptı. Tabiki çoğunluğun isteği ile oldu bu geçiş. Ama kimse memnun kalmadı öğrenci öğretmene alışmada öğretmen öğreciği tanımada zorlandı. Sınıf öğretmeni çocuk için çok önemli ve değişmemeli bence. Çok öğretmen değiştiren sınıflarda davranış bozukluğu daha çok oluyor kanaatindeyim. Öğretmenin  öğrenciği tanıyıp ondaki yetenekleri keşfetmesi ve O öğreciyi yönlendirebilmesi için sınıf öğretmeninin devamlılığı gekekir diye düşünüyorum. Başımdan geçen bir olayı anlatmak istiyorum. Şu an okuttuğum sınıfı 2. sınıfın 2. dönemi aldım. Benden önce 3 öğretmenleri olmuş, o dönem birbirimiz tanımakla geçti.  3. sınıfta onlar bana alışmıştı bende öğrenciler hakkında bilgi sahibi olmuştum. Bir öğrencimin resim yeteneğini gördüm o yönde destekledim. Kendisindeki bu yeteneği fark ettiğimi görünce öğrencinin kendine güveni çoğaldı ve diğer dersleri de düzedi. Şu an sınıfımdaki ilk 5 içinde. Ayrıca çok sessiz bir öğrencimin fen bilimlerine ve bir şeyler oluşturmaya ilgisini görünce ailesi ilede görüşerek bu öğrenciği bilim çocuk dergisine abone yaptık. Sınıfa kazandığım diğer öğrencide buydu. Bu öğrencim ilerde bilim adamı olacağım diyor şimdi. Bunlar sınıfı yarım dönemde tanıyıp fark ettiklerimdi. Bu sınıfı devam ettimeseydim sınıfımdaki  şairler, sanatçılar, matematikçiler edebiyatçılar belki de kendilerini ortaya çıkaramayacaklardı. Aktif öğrenci her yerde kendini belli ediyor ya pasif, çekingen çocuklarımız?

Bir öğretmenin bir sınıfı devamlı okutmasının bence yararı görülebilir sudee hocamızın söylemek istediğini kasdediyorum.düşünüyorum da öğretmenin elinde bir sürü materyal olacak onları her sene geliştişricek arasına yenilerini katacak onları en iyi şekilde eğitip öğretecek tabiki bizlerde öyle yapmaya çalışıyoruz ama diğer türlü daha iyi olduğunu düşündüm şimdi.Sayın tekbaba hocam ben de merkeze gitsem bana da üzülürsünüz çünkü isteyip de okuyamayanlar da var hele de benim gibi birisi hem sözleşmeli atanıyor hem tüm sorumlulukları veriyorlar hem de kpss ye hazırlan diyorlar kendimi geliştirmek namına bir şey yapamıyorum burda eğitimhane de sizlerden birşeyler duyup görüyorum hepiniz sağolun.

bu sıstemi uygulayan okulların oldugunu duymuştım.

bu sıstemde ders işleyen bir öğretmenden fikir almanın iyi olacagını düşünüyorum

sistem iyi oluşturulursa başarılı olunacagınada inanıyorum

 Bence birinci kademe de öğrencinin öğretmeni sevmesi , öğretmenin öğrenciyi tanıması çok önemlidir. Bu sistem her iki durumu da aksatacaktır diye düşünüyorum.

selam arkadaşlar, daha düne kadar hep birinci sınıf okutayım diye düşünüyordum;
fikrimi değiştirdim, niye; üçüncü sınıfa kadar okutmayı daha uygun buldum, zaten sistemde oraya gidiyor, sınıf öğretmenlerine 4. ve 5. sınıftan ders vermeyecekler gibime geliyor(branş öğretmeni bulurlarsa) niye 1. sınıf düşünüyordumun cevabı; kendimi iyi hissediyordum ve yeteri kadar metaryalim vardı.

Paylaşımlarınız için hepinize çok teşekkür ediyorum Değerli Öğretmenlerim

Bu fikir uzun zamandır aklımda aslında.Ve, bu uygulama avantaj ve dezavantajları beraberinde getiriyor.Peki avantajları mı daha fazla, yoksa dezavantajlarımı? Bunu da paylaşılanlara bakarak göreceğiz.

Şöyle bir düşünelim : 1.sınıftaki öğrenciler ilk defa aile ortamından, gerçek anlamda sosyal ortama geçiş yapıyorlar ve tabiri caizse öğrenmeye aç oluyorlar.Öğretmen, bu öğrencilere ders çalışma alışkanlıklarından tutun da, arkadaş ilişkilerine kadar ne veriyorsa, çocuğun alışkanlıkları ve kişiliği, bu verilenler dahilinde gelişiyor.

İlk tohumları atan 1.sınıf öğretmeni oluyor ve attığı tohumlar ne kadar kaliteli olursa, öğrencinin öğrenim hayatı da o kalitede çoğunlukla devam ediyor.(Tabi ki, şartlar ve yaşanılan hayatlar sonucu, istisnalar kaideyi bozmaz diye de eklemek istiyorum )

Her öğretmenimiz, 1.sınıf öğretmenliğinde başarılı olamayabiliyor.Belki bu mesleki anlamda yetersizlikten oluyor; belki de çocukların diline yaklaşamadığı için olabiliyor.Peki, bu öğretmenimizin yetersizliğinin bedelini o minicik beyinlere niye yükleyelim? Bu alanda kendini kanıtlamış öğretmenlerimizin elinde yetişseler de temelleri sağlam atıldığı için, öğrenim hayatları olumlu yönde gelişse olmaz mı?...

Ama, en büyük dezavantajlarından bir tanesi de muhakkak ki; 1.sınıf okutmamış öğretmen," öğretmen oldum." diyemez genellemesinde olduğu gibi, böyle bir branşlaşmaya gidilmesi, öğretmenlerimizin 1.sınıf okutma heyecan, deneyim ve bu sevinci tatma fırsatlarını ellerinden almak olur...

Böyle bir uygulama başlatılsa, bu dezavantajları gidermek için şöyle bir yöntem izlenebilir belki : 7-8 yıl, her sınıfı da okutmuş öğretmenler, objektif şekilde hazırlanmış, rehberliğe yönelik testlerle veya bu yıllar süresince kendini yeterli hissettiği sınıfları belirleyerek, bu uygulamaya gidilebilir.

Veya, branşlaşma her sınıf için değil de; 1-2-3. sınıf ile 4-5. sınıf öğretmenliği şeklinde düzenlenebilir...

Tüm uğraşılar, daha kaliteli bir eğitim arayışından ileri geliyor.Eğer, sonuç gerçekten faydalı olacaksa neden hayata geçirilmesin ki?

Sizler de fikirlerinizi paylaşırsanız, eğitime yönelik bakış açılarımıza yeni pencereler açarsınız.

Şimdiden teşekkür ediyorum herkese

Ben bu görüşe herkesin katılacağını zannetmiyorum.Öncelikle her öğretmen her yıl aynı sınıfı okutmak istemeyebilir.Mesela ben birinci okutmayı severim.Ama sağlık nedenleri ve zamanla bıkmaktan korkarak okutmaktan yana olamam.Bazen 1.sınıf okutan arkadaşlara takılıyorum."Seneye sınıfını bana ver,sen artık bu konuda uzman oldun."diye.Hiç kimse sınıfını vermekten yana olmuyor."Ben bunlara çok emek çektim,veremem."şeklinde düşündüklerini tahmin ediyorum.Belki bir kanun veya yönetmelik düzenlemesiyle böyle bir karar alınırsa o zaman belki uygulamaya koyulabilir.
Her şeye rağmen böyle bir uygulamanın yararlı olacağı paydasında buluşabiliriz, diye düşünüyorum.Çünkü,beşinci sınıfı okutmak için beş yıl geçmesi gerekiyor.Beşinci sınıfın derslerine de hazırlanmadan girmek de aksaklıklara sebep oluyor.Eğer tam anlamıyla ders işlenmesi istenirse bilgilerin ve yöntemlerin öğretmen arkadaşlarımın zihninde taze kalması gerekir.
Bu nedenle ben de uzman öğretmen diyorum.

 ben iki yıldır 5.sınıf okutuyorum geçen asene zorlandığım matemetik ve fen konularını bu sene edindiğim tecrübeyle daha iyi anlattim faydası var bunun ama şöylede söyleyeyim bu sefer içimden 1.sınıf okutmakta geçiyor o eğlenceyi yaşamak istiyorum yani diyeceğim hep aynı sınıfları okutmak zamnala sıkıcı olabilir....

Bu tür eğitim öğretmenin kendini geliştirmesi yönünden iyi olabilr fakat öğrenciyi tanıma yönünden verimli olacağını düşünmüyorum. Bir öğrenciyi tam anlamıyla tanımak, yeteneklerini keşfetmek için bence uzun bir sürece ihtiyaç var. Bu nedenle her yıl öğretmen değişimi yaşandığında hem öğretmen hemde öğrenci için verimin düşeceği kanaatindeyim.

Bir nevi branş öğretmeni oluruz. 2 senedir 4-5. sınıf okutuyorum geçen sene neleri eksik yapmışım bu sene daha iyi görebildim. dersleri daha verimli işleyebiliyorum bizim için iyi olur ama farklı sınıflar yeni konular demek yenilikleri seven birisi olarak farklı sınıf okutmayı isterim, aynı sınıfı sürekli okutmak sıkıcı da olabiliyor.

Hem öğretmen hem de öğrenci açısından olumlu olacağını DÜŞÜNMÜYORUM.
3 yıl üst üste 1. sınıfı okuttum bu zevki meslek hayatımda başka bir şeyden belki alamamış olabilirim ama insanı araştırma ve kendini geliştirme açısından kısıtlıyor. Yani elinizde yeterince döküman mevcut oluyor ve bu durum öğretmeni tembelliğe itebiliyor. Çok şükür beni çok fazla olumsuzluğa sürüklemedi ama emekli olana kadar yada 5 sene daha 1. sınıfı okutacağımı farzedersek etkileyeceğini düşünüyorum. Bir de ektiğini, ileriki sınıfları hasat zamanı gibi düşünürsek, biçmek, öğrencinizin başarısıyla gurur duymak da 1. sınıf okutmak kadar güzel diye düşünüyorum.