1. Sınıf Dokümanlar Günlüğü 2025-2026

A,N,E,T Okuma Metinleri -1
A,N,E,T Hece ve Kelime Tablosu

(Okuma metin görseli yapay zeka tarafından üretilmiştir)

Okumada iki temel problem vardır. Mesela Çin alfabesinden bir yazı gördüğümüz zaman iki sebepten dolayı okuyamayız. Bunlardan birincisi, harfleri tanımadığımız için; ikincisi ise birleştirme mantığını tanıyamadığımız içindir. Buna bir üçüncüsünü de ekleyebiliriz: anlamını bilmediğimiz için.

Yani asıl okumanın iki temel problemi vardır: **harfleri tanıma** ve **birleştirme mantığını çözme**.
Okuduğunda anlamsız kelimeler okuyorsan, örneğin “tığde, tığde” gibi bir sözcükle karşılaşıyorsan, bu kelimenin bir anlamı olmadığı için doğal olarak zorlanırsın. Eğer çocuk hem harfleri tanıyor, hem birleştirme mantığını biliyor hem de kelimenin anlamını kavrıyorsa, okuma süreci çok kolay hale gelir.

Şimdi biz okulda okuma yaptırırken, Millî Eğitim müfredatına göre bu üç hatayı da yaparak ilerliyoruz. Oysa biz yeni bir proje geliştirdik. Elbette herkes kendi projesinin olumlu yönlerini ön plana çıkarır ama bana göre biz, bu üç probleme de çözüm bulduk.

Birincisi, harfleri **resimli** hale getirdik. Üstelik çok eğlenceli ve çocukların bildiği nesnelerden yararlandık. Çocuk harfleri resmin baş harfiyle ilişkilendiriyor. Örneğin, zebra için “Z”, ahtapot için “A” diyor.

İkincisi, **birleştirme mantığını** kolaylaştırdık. Ünlü harflerle sert sessiz harfleri (z, ş, f, s vb.) önden vererek çocukların birleştirmeyi çok daha rahat kavradıklarını gördük. Örneğin, “a” ve “zz” seslerini birleştirerek “az” demeyi öğrendiler. Böylece mantığı da çözmüş oldular.

Üçüncü olarak, **anlamlı kelimeler** üzerinden ilerledik. Harf hazinemiz geniş olduğu için “af, of, iş, eş, at, oy” gibi birçok anlamlı kelimeyi baştan verebildik. Her okuma etkinliğinde de “Bu ne demek?” gibi sorularla anlam alışkanlığını pekiştirdik.

Projemiz için akademik çalışmalar yaptık. Hem **Windows**, **Pardus** hem de **Android** uyumlu programlar geliştirdik. Ayrıca **Wordwall** platformunda çok sayıda etkinlik hazırladım. Bunları paylaşmaktan büyük mutluluk duyuyorum.

Ne yazık ki insanların ilgisini çekmiyor. Çoğu kişi müfredata sıkı sıkıya bağlı kalmış durumda; müfredat dışı bir şey yapmaya çekiniyor ya da yeniliklere kapalı davranıyor. Dolayısıyla burada bir kez daha derdimi anlatmak istiyorum.

İsteyenlere proje linklerini özel olarak gönderebilirim. Ancak bazen Eğitimhane gibi platformlarda paylaşım yaptığımda, siteler bu bağlantıları kaldırıyor. Sanki kötü bir iş yapıyormuşum, maddi bir çıkar sağlıyormuşum ya da bir reklam yapıyormuşum gibi engellemelerle karşılaşıyorum. Umurumda değil. Ben bir şeyler yapıyorum, sınıfımda uyguluyorum ve çok büyük faydasını görüyorum.

Bugün Ekim’in yedisi. Öğrencilerimin büyük bir kısmı bir hafta, on gün içinde okumaya geçecek seviyeye ulaştı.

Bazı öğretmenler ise şöyle diyor:
“Erken okumaya geçince ne olur? Niye acele ediyorsun? Niye müfredata uymuyorsun?”

E o zaman hiçbir şey yapmayalım! Bizim amacımız erken öğretmek değil. Zaten çocukları zorlamıyoruz, ödev vermiyoruz, sıkıştırmıyoruz. Ama çocuk daha kolay öğreniyorsa neden öğrenmesin? Daha çabuk kavrıyorsa neden ilerlemesin?

Ne yazık ki bizim eğitim sistemimizde bir şeyi erken öğretmek neredeyse suç gibi görülüyor. Oysa asıl amaç; çocukların öğrenme sürecini kolaylaştırmak, öğrenmeyi sevdirmek ve onların potansiyellerini açığa çıkarmaktır.

Birçok sorum var ama sözümü burada noktalayayım. Faydalanmak isteyenlere proje linklerini özelden gönderebilirim.

.

...
İsteyenlere proje linklerini özel olarak gönderebilirim. Ancak bazen Eğitimhane gibi platformlarda paylaşım yaptığımda, siteler bu bağlantıları kaldırıyor. Sanki kötü bir iş yapıyormuşum, maddi bir çıkar sağlıyormuşum ya da bir reklam yapıyormuşum gibi engellemelerle karşılaşıyorum. Umurumda değil. Ben bir şeyler yapıyorum, sınıfımda uyguluyorum ve çok büyük faydasını görüyorum.
...

Kıymetli öğretmenim. Öncelikle emek verip hazırladığınız bu proje umarım sizin deyiminizle hak ettiği ilgiyi görür.
Anlattıklarınız çok dikkat çekici ama belki de doğru zamanda ve doğru yerde doğru bir sunum ile anlatamiyorsunuz projenizi.

Örneğin mesajlarim siliniyor diyorsunuz bu yazdığınız mesaj doküman günlüğü bölümünde ve site kuralları gereği buraya yazılan dokümansız mesajlar siliniyor. Yıllardır böyle
( Bu mesajımda silinecek:) )
Projejinizi ilk firsatta inceleyeceğim. Kolaylıklar dilerim.

Filistin Etkinliği

okuma-yazma

güzel tesbit hocam öğrencilerim ilik grupta bulunan ana sözcüğünü hecelere nazaran daha çabuk okumuşlardı.
8 ekim ödevimiz

Rica etsem ben de alabilir miyim linkleri

İlginiz için çok teşekkürler kıymetli hocam.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]   Bu linkte Windows Pardus ve Android linkleri var.
Ayrıca burada da wordwall ödevlerim var.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

İlginiz için çok teşekkürler kıymetli hocam.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]   Bu linkte Windows Pardus ve Android linkleri var.
Ayrıca burada da wordwall ödevlerim var.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Merhaba öğretmenim,
İlk mesajınızda link ve odevlerinizi ekleseydiniz keşke.
Bu konu sizden evvel mail adresine ölçek göndereni de gördü. Konumuz dağıldı, etkisizlesti. Toparlamak uzun zamanımızı aldı.
Dökümanlarimizin  nerede olduğu karıştı.
Şimdi de siz öğretmenim. Olmadı.
Empati yaparsak bizim haklı olduğumu anlarsınız.
Eğitimci olmak çok zor.

Resimli okumada başarılar size. Bir öneri yazı fontunu degistirin

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Merhaba öğretmenim,
İlk mesajınızda link ve odevlerinizi ekleseydiniz keşke.
Bu konu sizden evvel mail adresine ölçek göndereni de gördü. Konumuz dağıldı, etkisizlesti. Toparlamak uzun zamanımızı aldı.
Dökümanlarimizin  nerede olduğu karıştı.
Şimdi de siz öğretmenim. Olmadı.
Empati yaparsak bizim haklı olduğumu anlarsınız.
Eğitimci olmak çok zor.

Resimli okumada başarılar size. Bir öneri yazı fontunu degistirin

Hocam daha önce link atınca silindi. Kaç kere denedim. Zaten linkler isminin altında gözüken sitede vardı. İlgilenen oradan alır diye düşündüm. Onu farkedemeyenler olur diye isteyen bu platformda mesaj atar diye düşündüm.

Ne olmadı sayın hocam?
Toplam dört kişi mesaj attı zaten.

Ben bu şekilde neleri kotarmis olabilirim.

Vallahi de billahi de hiç bir beklentim yok.
Eğer kullanıcı adıma tiklayip geçmiş mesajlarıma bakarsanız ilk fontu kaç yıl önce attığımı görürsünüz.

Sırf ülkem adina küçük çocuklar için yıllardır emek veriyorum.
Ölüp gitmeden arkada bir eser bırakmak gayem.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim
İyi akşamlar.
Öğretmenim diğer günlüğe yazsaydınız hiç bir sorun olmazdı. Ne siz yorulurdunuz ne de ben öyle değil mi?
Sizin buraya gelen mesajlardan bir şey kotardığınızı düşünmüyorum. Öyle bir tümcem de yok.
Fontu değiştirin tümcesinden kastım ise köyde kasabada yaşayan öğrencilerimiz için yazı fontunu değiştirin demek istedim.

Bu kaçıncı baskı bilemem ama ben de uzun yıllar 1. sınıf okuttum. Hala da çalışıyorum.

Ben burada yetkili değilim. Bilir kişi de değilim. Burada bulunan tüm öğretmenlerimizin de bir gayesi vardır. Öğrencilerini okumaya geçirmek.
Ben de bu gayeye hizmet etmekten onur duyuyorum.

Size de çalışmalarınızda başarılar dilerim.

1. Sınıf Eğlenceli Çalışmalar Fasikülü 3

Fasikülde dikkat gelişimini sağlayacak bir çok sayıda etkinlik bulunmaktadır. Sınıf kazanımlarını da destekleyecek şekilde haftalık olarak hazırlanacaktır. Kolay kontrol sağlama amaçlı cevap anahtarı da hazırlanmıştır. (Arka sayfasında QR kod ile cevap anahtarına ulaşılabilir)

T harfi Okuma Yazma Oyunu.

Tavşana, havuçlardaki yazıları okutup, yazdırıp ,yediriyoruz. Tavşan resmi ve yazılı havuçlar var.
Havuçları kesip boyuyoruz. Tavşanı da kesip boyuyoruz .Tavşanın ağzını da kesiyoruz.