1. Sınıf Öğretmenleri Ne İster?

Diğer Meslektaşlarım Ne İster Bilmiyorum Ama Ben Sorunsuz Ve Sorumluluk Sahibi Öğrencisiyle İlgilenen Aklı Başında Veliler İsterim....... ;d

e- günlük acılsın yine

okullar acılmadan başlatılırsa çok iyi olur

Çizgi çalışmaları;
Ses temelli cümle yönteminde çizgi çalışmalarına çok zaman ayırmaya gerek yok;
Bir haftayı aşmamalı,
Ders kitabındaki çizgi çalışmalarının yeterli olduğunu düşünüyorum.
1. sınıf programı incelendiğinde çizgi çalışma örneklerinin azlığıda dikkat çekicidir.
Ayrıca ses temelli cümle yöntemi uygulanırken öğrencilerimize tek karekter olan sesleri sırayla tanıtıyoruz.
Harfin sesini tanıtırken yazma biçimini de öğretiyoruz.
Yani öğrencimiz tek karekter yazacak,  Cümle yönteminde olduğu gibi en az 7  karekteri yan yana getirip yazmayacak, Cümle yönteminde;
Öğrencinin (Ali bak.) cümlesindeki karekterleri yazabilmesi için her bir karekterde geçen çizgi biçimlerini alması gerekir. Bu da çizgi çalışmalarının uzun sürmesi demektir.
Bitişik yazı çocuğun doğasına uygundur. Biraz zorluk çekebilirler, Bu durum da parmaklarda bulunan küçük kaslarla ilgilidir.
Unutmayalım ki 1. sınıflarda okuma önde gider, yazma arkadan gelir....
Sevgiyle kalın....

hayırlısı bakalım ben de ilk defa bu sistemde birleri okutacağım.Biraz acemilik mutlaka olacaktır.herkese şimdiden başrılı bir yıl diliyorum

arkadaşlar ilk günlerde oynatabilceğimiz oyunlarla ilgili bilgi verirseniz çok sevinirim..

kalem tutmaya yönelik şunlar olabilir bence

1. HAREKET:
Kollarını öne uzatarak sağ elini, hızı giderek artacak şekilde (önce yavaş,sonra hızlı,sonra daha hızlı) aç, kapa.
a.Kollarını öne uzat.
b.Sağ elinin parmaklarını avuç içinde toplayarak elini kapa.
c.Sağ elinin parmaklarını öne doğru uzatarak aç.
ç.Ellerini açıp kapamaya devam et.
2. HAREKET:
Kollarını öne uzatarak sol elini, hızı giderek artacak şekilde (önce yavaş,sonra hızlı,sonra daha hızlı) aç, kapa.
a. Kollarını öne uzat.
b.Sol elinin parmaklarını avuç içinde toplayarak elini kapa.
c.Sol elinin parmaklarını öne doğru uzatarak aç.
ç.Ellerini açıp kapamaya devam et.
3. HAREKET:
 Lâstiği al. Uçlarından tutarak çek.
a.Bir elinle lâstiğin bir ucundan tut.
b.Diğer elinle lâstiğin öteki ucundan tut.
c.Ellerini zıt yönde hareket ettir.
ç Ellerini birbirine yaklaştır.
4. HAREKET:
Ellerini göğüs hizasında yumruk yaparak baş parmaklarını kendi ekseninde döndür.
a.Ellerini göğüs hizasına kadar kaldır.
b.Baş parmağının dışındaki parmaklarını avuç içine değdirerek topla.
c.Baş parmağını kendi ekseni etrafında döndür.
5. HAREKET:
Baş parmağın serbest, diğer parmakların bitişik durumda iken baş parmağını kendi ekseninde farklı yönlerde döndür.
a.Ellerini,avuç içi yere bakacak şekilde göğüs hizasında kaldır.
b.Baş parmağın dışındaki parmaklarını birbirine birleştir.
c.Baş parmağını yukarıdan
aşağıya çevir.
ç.Baş parmağını aşağıdan yukarıya çevir.
6. HAREKET:
Baş parmağın serbest durumda iken diğer bitişik dört parmağını el ayasına doğru bük, aç.
a.Ellerini göğüs hizasında kaldır.
b.Başparmağının dışındaki parmaklarını bükerek avuç içine değdir.
c Baş parmağının dışındaki parmaklarını öne doğru uzatarak aç.
7. HAREKET:
Parmakların birbirinden ayrık durumda iken parmaklarını sırayla baş parmağına dokundur.
a.Ellerini avuç içi yukarıya / aşağıya bakacak şekilde öne uzat.
b.İşaret parmağının ucunu baş parmağının ucuna değdir.
c.İşaret parmağının ucunu baş parmağının ucundan çek.
ç.Orta parmağının ucunu baş parmağının ucuna değdir.
d.Orta parmağının ucunu baş parmağının ucundan çek.
e.Yüzük parmağının ucunu baş parmağının ucuna değdir.
f.Yüzük parmağının ucunu baş parmağının ucundan çek.
g.Serçe parmağının ucunu baş parmağının ucuna değdir.
h.Serçe parmağının ucunu baş parmağının ucundan çek.
8. HAREKET:
Masanın üzerine tek tek parmaklarını bastır.
a.Ellerini, avuç içi aşağıya bakacak şekilde masanın üzerine götür.
b.Bir elinin baş parmağının ucunu masanın üzerine bastır.
c.İşaret parmağının ucunu masanın üzerine bastır.
ç.Orta parmağının ucunu masanın üzerine bastır.
d.Yüzük parmağının ucunu masanın üzerine bastır.
e.Serçe parmağının ucunu masanın üzerine bastır.
9. HAREKET:
Elin yumruk hâlindeyken, küçük parmaktan başlayarak tüm parmaklarını yukarı kaldır.
a.Ellerini göğüs hizasında kaldır.
b.Parmaklarını avuç içinde toplayarak yumruk yap.
c.Bir elinin serçe parmağını yukarı kaldır.
ç.Yüzük parmağını yukarı kaldır.
d.Orta parmağını yukarı kaldır.
e.İşaret parmağını yukarı kaldır.
f. Baş parmağını yukarı kaldır.
 
 
10. HAREKET:
Elini masanın üstüne açık hâlde koy. Baş parmaktan başlayarak tüm parmaklarını yukarı kaldır.
a.Ellerini masanın üzerine koy.
b.Bir elinin baş parmağını yukarı kaldır.
c.İşaret parmağını yukarı kaldır.
ç.Orta parmağını yukarı kaldır.
d.Yüzük parmağını yukarı kaldır.
e.Serçe parmağını yukarı kaldır.

arkadaşlar ilk günlerde oynatabilceğimiz oyunlarla ilgili bilgi verirseniz çok sevinirim..

Aşağıdaki linkte biçok oyun seçeneği var; buyrun    :

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Ve aramıza hoşgeldiniz siz de... 

Ben de geçen yıl birinci sınıf okuttum. Sizlere naçizane tavsiyem, kesinlikle çizgi çalışmalarına yeterince zaman ayırın. Ben ve zümre arkadaşım yaklaşık üç hafta çizgi çalışması yaptık. Ama sonuç çok iyi oldu. Öğrencilerimiz çok güzel yazıyorlar. Kaynak bulma konusunda da telaşa gerek yok. Başta eğitimhane olmak üzere bir çok sitede istemediğiniz kadar bulabilirsiniz. Baranuz öğretmenimizin seslerle ilgili sunularından faydalandık. Ayrıca süleyman ocak öğretmenimizin çalışmaları da çok yardımcı oldu. Bu  çalışmaları bu sitede bulabilirsiniz. Biz zümre olarak a1 yayıncılık kitaplarını kullandık. Fırsatınız olursa inceleyin. En önemlisi velilerinizin bilinç ve  ekonomik düzeyi. Bir bilgisayar ve projeksiyon aldırabilirseniz çok iyi olur. Bu yaş çocukları görselllerden çok etkileniyor. Ayrıca 1. sınıf çocuklarında okuma önce, yazma sonra gelir fikrine kesinlikle katılmıyorum. Kesinlikle ikisini birlikte götürün. Yazabilen çocuk okuyabiliyor, ama okuyan çocuk her söyleneni yazamıyor. Toplamda 3 kez birinci sınıf okuttum, gerçekten bu yöntemin çok faydasını gördüm. Hepinize kolaylıklar ve başarılar diliyorum.

gerçekten çok hoşbuldum  fazlasıyla tutuştuğum bi zamanda bu site karşıma çıktı emeği geçen herkese çok tşkler

Arkadaslar bu sene bu sistemle 2. kere okutacagim.
 a1 okuma eti guzel,buarada zambak akilli tahtaya gore cd cikarmis onu inceledim cok guzel.(akilli tahta olmadanda ise yarayabilir)Yazi defterinide mutlu yay tavsiye ederim.defterdeki ev modeli sesleri ogretirken ise cok yariyor.
 Buarada ben kucuk yuvarlak etiketler aldim.bu puanlarla ses resimi yaptiracagim.sinif etkinligi olarak guzel oluyor.Gecen seneki arkadaslaryapti cok hos oldu...Bu sene icin hzirladigim bir kac sunuyuda gondermek istiyorum...
  Unutmdan yeni ogretim yilimiz hayirli olsun.
(bilgisayarda bazi harfler yok kusura bakmayin)

benim gibi birleştirilmiş sınıfta her sene 1 okutanlar neeeee ister köyden kaçmaktan başka hiçbirsey istemezz düşünse 1.vitesle yol bitermi

         Bu sene bende 1.sınıf okutacağım.Örnek bir TOP SES aldım.Hoşuma gitti.Sizler ne dersiniz.
         Ayrıca böyle bir girişim çok hoşuma gitti.Şimdiden hepinize teşekkürler.

 
  Zeynep öğretmenim ; "1. sınıf çocuklarında okuma önce, yazma sonra gelir" demedim.
Ben  "Unutmayalım ki 1. sınıflarda okuma önde gider, yazma arkadan gelir...." dedim.
Yukarıdaki sözlerimin sanki okuma önemlidir, yazma önemsizdir gibi anlaşılmasına ve anlam yüklemesi yapılmasına üzüldüm.

Sizinde belirttiğiniz gibi okuma ve yazma kesinlikle birlikte yürütülmelidir.

Ancak birazcık empatiyi kullanıp çocuğun bulunduğu yerden bakarsak çocuklar için okuma yazmadan daha kolay öğrenilir... 

Söylemek istediğim sadece buydu.....


Sevgiyle kalın.....

slm hepimize kolay gelsin

ben de 1.sınıf okutacağım.hazırlıklara şimdiden başladım.sınıf listemin hazır olmasını bekliyorum öğrencilere isimleri için yaka kartları hazırladım.
Ayrıca ilk toplantım için sunu çalışmaları hazırlıyorum.her zaman olduğu gibi sitemiz bu konuda da yanımızda telaşa hiç gerek yok bilgi paylaşıldıkça çoğalır bizler de çalışmalarımızı bu platformda paylaştığımız sürece herşey yolunda gidecektir.
hepimize şimdiden kolay gelsin diyorum....