3. Sınıf 2013-2014 Ortak Deneme Sınavları

arkadaşlar 2013-2014 Ortak Deneme Sınavı Hazırlar Mıyız?

Görev Alabilecek Arkadaşlar Ve Alabileceği Görevleri Paylaşırlar İse Bir Tarih Belirleyip Ortak Deneme Hazırlayabiliriz.


teşekkürler..

Zümrem teşekkür ederiz.
Elimden geldiği kadar katkıda bulunmak isterim.Katılım artarsa,dersleri ve kazanımları paylaşarak başlayabiliriz.

B.3.1. Barınmanın insanın temel ihtiyaçlarından biri olduğunu kavrar ve bu ihtiyacın karşılanmasının önemini belirtir.
B.3.2. Canlıları sınıflandırarak, evinde bitki yetiştirmeye veya hayvan beslemeye istekli olur ve onların ihtiyaçlarını karşılamak için sorumluluk alır
B.3.3. Hayalindeki evi planlar ve sanat yoluyla ifade eder.
B.3.4. Adres bilgilerine sahip olmanın önemini belirtir
B.3.5. Evini yön ile ilgili temel kavramları kullanarak bildiği yere göre tarif eder.
B.3.6. Yön bulmada kullanılan çeşitli yöntemleri ve araçları merak eder ve araştırır
B.3.7.Aile büyüklerinden hayatta olanların çocukluğunu araştırır.
B.3.8. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşır.
B.3.9. Fiziksel özelliklerini tanıyarak olumlu bir beden imgesi geliştirir.
B.3.10. İnsanlığa hizmet etmiş kişilerin çocukluklarını ve yaptıklarını araştırır ve sunar.
B.3.11. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar.
B.3.12. Hayalindeki meslekle ilgili duygu, düşünce ve beklentilerini sanat yoluyla ifade eder. 
B.3.13. Ailesi ve yakın çevresiyle iletişim kurarken, sözel olmayan iletişim öğelerinin de kullanıldığını fark eder.
B.3.14. Aile üyeleri arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavrar.
B.3.15. Kendi ailesi ile başka aileleri karşılaştırarak, aile yapılarının farklı olabileceğini keşfeder.
B.3.16. Farklı sosyal ve ekonomik gruplara mensup kişilerin bakış açılarının farklı olabileceğini kabul ederek bu kişilere ön yargısız davranır.
B.3.17. Aile içinde ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözmek için, sorun çözme becerisini kullanır.
B.3.18. Çevresini gözlemleyerek hangi iletişim türlerinin kullanıldığını araştırır
B.3.19. Ailede kararlar alınırken görüş bildirir ve kendisinin üstlenebileceği görevlerle ilgili yeni fikirler üreterek bunları uygular.
B.3.20. Aile içinde görev dağılımının adil olup olmadığını sorgular
B.3.21. Yapacağı işleri öncelik ve önem sırasına koyarak günlük ve haftalık çalışma planları yapar, yaptığı planlara uyar.
B.3.22. Yemek, uyku, ders çalışma ve oyun saatlerine uymanın kişisel başarı ve başarısızlıkla ilişkisini araştırır
B.3.23. Kendi parasını uygun biçimde, önceliklerini belirleyerek harcar
B.3.24. Evdeki eşyaları, yapıldıkları maddelere göre sınıflandırır
B.3.25. Kaynakları bilinçli olarak tüketmenin aile bütçesine katkısını açıklayan çeşitli etkinliklerde bulunur.
B.3.26. Çocuklara yönelik reklâmların işlevlerini; reklâmlar, ihtiyaçlar ve imkânlar arasındaki ilişkiyi sorgular.
B.3.27.  İnsanların nelerden ve nasıl tasarruf edebildiklerini araştırır
B.3.28. Ailesinde ve yakın çevresinde (akrabaları,  komşuları, vb.) birbirlerinin haklarına ne ölçüde saygı gösterildiğini gözlemler.
B.3.29. Atatürk’ün insan hak ve hürriyetlerine verdiği önemi açıklar.
B.3.30. Ailesi ve yakın çevresiyle olan ilişkilerinde olumlu tepkiler yaratan ve görgü kurallarına uyan davranışlar gösterir.
B.3.31. Kişisel olarak gelişimine uygun amaçlar belirleyerek bu amaçlara ulaşmak için izleyeceği aşamaları planlar
B.3.32. Amaçlarına ulaşabilmek için kişisel olarak çaba harcaması gerektiğini kabul eder ve karşılaşabileceği eleştirilere açık olur.
B.3.33. Kaybetme veya başarısız olma olasılığını göze alarak, yenilikleri deneme cesareti gösterir ve bundan zevk alır.
B.3.34. Ailesiyle birlikte eğlenmenin aile bireylerine katkılarını açıklar, bunun için planlar yapar ve planıyla ilgili düşüncelerini etkili bir biçimde sunar.
B.3.35. Ailesiyle katıldığı özel gün kutlamalarında mizahı kullanır.
B.3.36. Çeşitli ortamlarda liderlerin gruplar ve toplumlar üzerindeki etkilerini araştırır
B.3.37. Kişisel eşyalarını ve başkalarının eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkan sorunları çözer.  ( 10.03.2014)
B.3.38. Evde meydana gelebilecek tehlikeli ya da acil durumlarda ne yapması gerektiğini uygulayarak gösterir
B.3.39. Doğal afetler sırasında evinde yapılması gerekenleri, yetişkinler eşliğinde uygulayarak gösterir.
B.3.40. Harita ve küre üzerindeki su ve kara alanlarını ayırt eder.
B.3.41. Ülkesini, tıpkı evi ve okulu gibi bir “yuva” olarak kabul eder
B.3.42. Bir evin farklı işlevlere sahip bölümleri ile ülkenin farklı özelliklere sahip yerleri arasında bir benzerlik görür; evin bütünlüğü ile Türkiye’nin bütünlüğü arasında bağlantı kurar.
B.3.43. İnsanların mutluluğunun, bireylerin aile içerisinde ve ülke genelinde üzerlerine düşen görev ve sorumlulukları yerine getirmelerine bağlı olduğunu kavrar
B.3.45. “Benim Eşsiz Yuvam” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır.


-HAYAT BİLGİSİ BENİM EŞSİZ YUVAM KAZANIMLARI- BOLD yazılı yer bugün işlediğimz konu.
HaYat Bilgisi dersinden soru hazırlamak isteyen zümrelerimiz var mı?

Sınıfıma son uyguladığım deneme sınavı...




[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

denemeninizi indirince yorum yapacağım

harika olmuş

harika olmuş

Teşekkür ederim hocam. bir grup oluşturabilirsek 15 güne bir ya da ayda bir deneme yaparak eksiklikleri daha iyi analiz edebiliriz.

Benimde bir çimdik tuzum olsun isterim.

Bende katılmak isterim 

Elimden geleni yapmaya hazırım

Arkadaşlar uygun görürseniz perşembe akşamına kadar bekleyelim. Katılım sayısı artar inşallah. Cuma gününe de paylaşımı yaparız.

ÜNİTE I  ( 23 Ders Saati)
Doğal Sayılar    1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.
2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir.
3. En çok üç  basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa  yuvarlar.
4. 1000’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırır ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirtir.
5. 1000’den küçük en çok beş  doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar.
6. 100 içinde altışar, yedişer,  sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar.
7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir.
8. Tek ve çift doğal sayıları belirtir.
9. 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar.
Uzunlukları Ölçme
1. Metre ve santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar.
2. Metre ve santimetre arasında ondalık kesir yazımını gerektirmeyen dönüşümler yapar.
ÜNİTE II  ( 28 Ders Saati )
1.En çok üç  basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa  yuvarlar.
Doğal Sayılarla  Toplama İşlemi
1. Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli  toplama işlemini  yapar.
2. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
3. Toplamları 100’ü geçmeyen en çok iki doğal sayıyı zihinden toplar.
4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.
Doğal Sayılarla  Çıkarma İşlemi
1. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi  yapar.
2 İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar.
3. 10’un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10’un katı olan  en çok üç basamaklı doğal sayıları  zihinden çıkarır.
4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar.
Tartma  ( 2 Kazanım – 4 Saat )
1. Kilogramın ve gramın kullanıldığı yerleri belirtir.  2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar.  ÜNİTE III ( 27 Ders Saati )
Doğal Sayılarla  Çarpma İşlemi  1. Çarpım tablosunu oluşturur.
2. Eldeli çarpma işlemini yapar, eldenin ne anlama geldiğini açıklar.
3. Çarpımları 1000’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar.
4. En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile; bir basamaklı doğal sayıları 100 ile kısa yoldan çarpar.
5. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.
Doğal Sayılarla  Bölme İşlemi ( 2 Kazanım – 10 Saat )
1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.
2. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar.
Paralarımız
1.   Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.
Şekil Grafiği
1. Bir problemle ilgili veri toplar.
2. Şekil grafiğini oluşturur.
3. Şekil grafiğini yorumlar.
Tablo  1.   Çetele ve sıklık tabloları oluşturur.
II. DÖNEM       
ÜNİTE IV (21Ders Saati)
Doğru
1. Doğruyu, ışını ve doğru parçasını modelleri ile tasvir eder.
2. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur.
3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.  4. Düzlemde iki doğrunun birbirine göre durumlarını belirler ve çizimlerini yapar.
Düzlem
1.   Düzlemi ve düzlemsel şekilleri  modelleri ile tasvir eder.  Nokta  1. Noktaya modelleriyle örnekler verir.  2. Noktayı sembolle gösterir ve isimlendirir.
Açı  1. Açıya, çevresindeki modellerden örnekler verir.  2. Açıyı modelleri ile çizer.
3. Dik açıya çevresindeki modellerden örnekler verir ve çizer.
4. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. ( Bu hafta geldiğimiz Kazanım)
Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember  1. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi modellerini kullanarak çizer.    2. Cetvel ve gönye kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer.  3. Üçgenin, karenin, dikdörtgenin çizgi modelleri üzerinde açıları gösterir.
4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. 

Arkadaşlar
Soru hazırlayabileceğiniz dersleri ve soru sayılarını belirtirseniz bir planlama yapabiliriz.
İsterseniz Matematikte  ve hayat bilgisi dersinde haftaya temalar bitiyor. Mart ayı sonuna hazır olacakmış gibi denemeyi hazırlayabiliriz..

Görüşlerinizi de belirtirseniz bir yol haritası oluşturabiliriz.


Teşekkürler...

matematik konu sıralamasının verilmesi iyi olmuş

3. Sınıf 2013-2014 Ortak Deneme Sınavlar...