İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

arkadaşlar sizler için 3 lü hecelerden oluşmuş bir hece tablosu gönderiyorum umarım işinize yarar.iyi çalışmalar

merhabalar ben üsküdar'dan erol    TÜM ÖĞRETMENLERİMİZİN ÖĞRETMENLER GÜNÜ KUTLU OLSUN BELMA BİLGİN HOCAM EĞER OKURSAN BU İLETİYİ ELLERİNDEN ÖPÜYORUM...SAYGILARIMLA ,,,,,....

arkadaşlar herkese iii akşamlar.bütün hafta m sesiyle uğraştıktan sonra bugün bitirebildim.gelişim raporlarını velilere kendi elimle verdim hepsinin çocuklarının ii ve eksik yanlarını yüzlerine söyledim.velilerimin çok fazla ve aceleci beklentileri beni rahatsız ediyor.lüleburgazda merkeze yakın bir köyde çalışıyorum velilerimde merkezdeki okullarla kıyaslamalara gidiyorlar.oysaki çok geride sayılmam yani umarım.çocukların sindirmelerine fırsat tanıyorum.sesler ilerledikçe haftada 2 ses rahat veririm diyordum şimdide çok fazla hece ve kelime oluştuğundan bunları verip cümlelere dökerken geçiveriyor 1 hafta.çocuklarım birleştirme mantığını kaptılar acaba yeni sesleri çok kelime türetmeden geçsem sıkıntı yaşar mıyım? saygılar...

ses birleştirme mantığını kavradılarsa bence beklemeyin 3 ve 4 sesbirleştirme çalışmalarına bolca yer verin
ben sesli harflerin hepsini verdims sesindeyim diğer sesleri her gün ilk dersde birleştirme yaptırıyorum ş,z d,p,b,f,ç ama yazdırmıyorum
23 öğrencimden 10 tanesi okuyor ses sırası geldikçede pekitirmiş oluyor
önümüzdeki hafta 3 vya 4 ses vereceğim size tavsiyem 3 ve 4 ses birleştirme üzerinde durun bolca okuma yaptırın

arkadaşlar benim 20 öğrencim var önce yazıları çok güzeldi ama gitdikçe bozuluyor sanki.. güzel yazana yıldız var diyorum ama pek işe yaramıyor.. güzel bi fikri olan var mı?

Öğretmenim hem okulda ,hem de ev ödevlerinde yazıyı azaltın.Tek çözüm bu.Saygılar...

sevimli 1970 öğretmenim u sesi ile ilgili çalışmalarınızı bekliyorum.

iyi çalışmalar.

sevimli 1970 öğretmenim çok teşekkür ederim

salemm öğretmenim tüm sesleri verdim okuyorlar ama biraz pişman oldum.Seviye farklılığı yüzünden çok yoruluyorum.Geri olanlar iyileri geriletiyor diye sıkıldık dedikçe ses verdim ama her şeyi okuyup diğerlerini engellemeye başladılar.Şimdide hangisi hangi sesi kavradı anlayamıyorum her lafa karışıyorlar.Sesim soluğum yetişmiyor.3 seviye grubu var birleştirilmiş sınıf gibiyiz.

hocam cevabınız için teşekkürler sizede kolay gelsin ilk kez birinci sınıf okutuyorum ve bazen çok bocalıyorum

dün ı sesini verdim haftayada 2 ses verecem.çok mutluyum çocuklarda süper bi düzelme var

hocalarım iyi günler.ben de sitenin yakın takipçisiyim.iletileri okurken bişey takıldı gözüme.defter yaprağı demişsiniz ben hiç normal deftere yazdırmıyorum hep güzel yazı defterine. normal deftere ne zaman geçebiliriz.benim ilk yılım ve asıl branşım fen ve teknoloji(ücretli öğretmenlik yapıyorum da hem de birleştirilmiş 1-2-3) okulda da tekim diğer sınıflar taşımalı... yardımlarınız için şimdiden teşekkürler. iyi çalışmalar

bu arada ben de r sesindeyim.biraz yavaşız ama birleştirilmiş sınıfta anca.ama yine de harfleri dahi tanımada zorluk çeken bir öğrencim var.onu beklerken diğerleri de çok sıkılıyo ne yapabilirim acaba

arkadaşlar sizler için 3 lü hecelerden oluşmuş bir hece tablosu gönderiyorum umarım işinize yarar.iyi çalışmalar

çalışman için teşekkürler.eline sağlık.

geçen hafta hiç harf vermedim. y sesine geçmeden bir toparlama yapayım dedim.ikili heceleri kavrayıp üçlü heceleri kavrayamayan 7 öğrencim var.onlarla ilgilendim.Sınıfta sistemi kavrayan 20 çocuğa harfi bir kez söylemem yetiyor.Hissettirdiğim harfle ilgili hece bile değil kelimeleri okuyorlar.Yani aslında 20 si okumaya geçti.Kavrayamayan da çok zorlanıyor.Mecburen tekrar ediyorum.Sadece müfredat gereği harfleri yazdırmadım ama öğrencimin biri gelmiş kılıç yazacağım ama ç yı bilmiyorum diye sorunca gösterdim.baktım sorgulayanlar fazla.Yeni defter verdiğim her çocuk öğrendiği harfleri defterin arkasındaki alfabeden işaretleyip merak ettiklerini soruyordu.ben de söyledim.hafta sonuna da farklı kitaplar verdim.Daha okuldan ayrılmadan okuyorlardı.Biraz yorulduk ama değer diye düşünüyorum.

ben 2 yıldır heceleri direk veriyordum at et ot ta te to şeklinde bu yıl  at ata ta et ete te şeklinde veriyorum. kitaba uygun yani ancak önceki iki yılda yaptığım çalışmada daha başarılı olduğumu gördüm öğrencinin ta yı ata dan ayırmadan t ile a yı birleştirerek ta hecesini üretmesini sağlamak birleştirme mantığının daha kolay anlaşılmasını sağlıyordu. geçerli olan bu değil ama ben yine o sisteme döndüm.

sistemi kavrayamayan öğrencilere ben de sizin çalışmanızı yapıyorum.Anlamadığım harfi tanımayan yok.Heceyi tanımayan yok.Hadi kelime yapıp cümleye  başladığımızda tık yok.Ne yanlış anlayamıyorum.Ayrıca bu öğrenciler açık uçlu heceye de ulaşabiliyorlar ama birleştirme yapamıyorlar.Çok çabuk unutuyorlar.Velilerle birlikte iki çalışma yaptık.Zira Veliler hiç bir şey anlatmıyormuşum gibi bakmaya başlamışlardı.7 öğrenciyle ilgilenmediğimi düşünüyor gibi.Bu iki beraber çalışmadan sonra bana "hakkını helal et"dediler.Ne kadar tükendiğimi onlar da gördü.(her ne kadar çocuklara belli etmesem de)

sudee öğretmenim geçmiş olsun

kolay gelsin birinci sınıf okutan arkadalşlarıma