İlk Okuma Yazma Günlüğü 2021-2022

Branş öğretmenimiz geçirmemesine rağmen ona bulaşmamıştı [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] zümrem. Yine de dikkat etmekte fayda var tabi.

Hocam aşı hastalığı engellemez hafif gecirmeyi sağlar sadece..
İnş bulaşmamıştır sınıfa..

Bulaşmış ki, veliler tek tek aramaya başladılar. Küçücük sınıfta 16 çocuğa da geçecek şimdi. Solunum yoluyla geçiyor diye biliyorum.

Bulaşmış ki, veliler tek tek aramaya başladılar. Küçücük sınıfta 16 çocuğa da geçecek şimdi. Solunum yoluyla geçiyor diye biliyorum.

Geçmiş olsun sayın hocam...
Sağlık olsunda hepsi olur...inş...

Geçmiş olsun sayın hocam...
Sağlık olsunda hepsi olur...inş...

Teşekkür ederim

ben de  dikteye onem vermeye calisiyorum sinif kalabalik da olsa diktede de once kelimenin kac hece oldugunu buluyoruz hece hece soyluyoruz sonra tek seferde sonra hadi yazalim diyorum sonra yazdigimiz kelimeyle ilgili kendi cumlemizi yazalim diyoruz bu arada yazamayip sona kalan 5/10 kisi icin biraz heceleri bastirarak soyluyorum

Aynen hocam, geride kalan da illaki olacak. Hecelemeyi çocuklar oyun gibi de görüyor ve seviyorlar gözlemlediğim. Çözdüler mi iş zaten bitiyor.

Ben mi yazdım bu yazıyı diye baktım ama ben yazmamışım

Neredeyse aynıyız hocam. Yazdıklarınızın hepsine katılıyorum.

Duygulara tercüman olunur.

Değerli arkadaşlar ilk görev yerimde 1. Sınıf almıştım.Sene 2008 idi. Sınıf 52 kişiydi. Türkçe bilmeyenler de vardı. Ancak şu anki kadar yorulmuyordum ve hepsi de okumaya geçmişti. M harfindeyiz ama hala okuyanlar ezbere gidiyor. Heceleri birleştirmede ve tanımada sıkıntı yaşıyoruz. Önerileriniz varsa sevinirim. Herkese kolay gelsin.

Benimkiler de beni bu sene çok yoruyorlar.
Akışa bıraktım. Elbet okurlar.
Aşırı hareketliler.
Ses temelli metin yöntemi olduğu için; fazla hece üzerinde durmadan kelime ve cümle yazdırıp, ardından kısa metinler oluşturuyorum.

Bugün ü sesini verdim. Hece merkezli gittiğim için istisnasız tüm öğrencilerim ses, hece ve Kelime okumada başarılı oldu. Birer ikişer kelime tahtada dikte yaptırdım onda da iyiydiler çok şükür. Kapanma vs. olmazsa aralıkta hepsi okumaya geçer inşallah. Metin ezber şeklinde olmuyor, farklı metinde afalliyor çocuklar. Bu sefer veliler de geriliyor ve öğretmenin kafası ağrıyor. Benden söylemesi.

   Anlamsız heceler üzerinde aşırı durmanın bir anlamı yok. Her sabah ilk dersin 20-25 dakikasında 2 ya da 3 sesli heceleri karışık tahtaya yazıyorum ve beraber koro şeklinde okuyoruz. Okumakta zorlandığını bildiğim çocuklara tek tek okutuyorum. Ardından anlamlı kelimelerden birkaçını gösterip, cümle yazmaya geçiyoruz.

   Aynı kelimenin her cümlede geçtiği kısa metin oluşturuyoruz. Metnin bazı cümlelerini öğrenciler dikte yapıyorlar. Yazanlara yıldız atıp, tahtada alkışlatıyorum. Yazamayanların da en ufak başarısını aynı şekilde alkışlıyoruz.

   Artık harf sayısı arttığı için, farklı cümleler içeren en az 2 metin yazıyoruz. Çocukların hepsi, biten metni hecelemeden okuyor. Başta ezber gibi görünse de aslında ezber değil, çocuk cümlenin bütününü görmeye çalışıyor. Karesel metinleri eve okuma metni olarak veriyorum.

   Sınıfım kalabalık olmadığı için rahat dikte yapıyoruz ve de kendileri, “Öğretmenim bu cümleyi sen tahtaya yazma, biz yazalım.” diyorlar. Birbirlerinden de bakarak öğreniyorlar. Sağına soluna çaktırmadan bakana kızmıyorum ( 1 haftadır ikişerli oturttum çocukları-müdürden izin alarak- sınıfım çok küçük- yer açıldı böylece).

   İlk 2 gruba birer hafta zaman verip sonradan hızlanıyorum. Son 5 harf 2.döneme kalıyor ama zaten sesi tanıyorlar, sadece yazımı ile 2. dönemin başında uğraşıyorum.

   Ocak sonu, şubat ortasında herkes okuyup yazıyor. Çocuk hecelerle boğuşmadığı ve göz sıçraması ile bütünü görmeye alıştığı için, hecelemeden okuyor ve hızlı okuyor. Şu ana kadar heceleyerek okuyan öğrencim hiç olmadı. Mahkeme katibi gibi de doğru ve hızlı yazıyorlar.

matematikte artı işaretini gösterirken önce dikey çizgi mi çizilir acaba

evet ben de daha önce bu sistemi çok takip etmiştim ama denemeye cesaret edemedim . ilk başta zorlansalar da sonradan okuma anlamada daha başarılı oluyor bu grup diye takip etmiştim. sizin tecrübelerinizi duymak isterim   

Bu tekniği ikinci uygulayışım.İlkinde sistem çok mantıklı gelse de korkmadım değil.Hiç okuyup yazamayacaklar sanmıştım.Ama hiç ummadığım çocuklar bile akıcı ve anlayarak okuyorlardı.Kelime dağarcıkları çok gelişiyor ve daha sonraki sınıflarda her yönden rahat ediliyor.Heceye odaklanmadan anlamlı kelimeler üzerinde durarak, cümle ve metin çalışmaları yaparak ilerliyoruz.Biraz fazla zaman harcıyoruz ama çok eğlenceli ve sonucu çok başarılı oluyor.

Bu tekniği ikinci uygulayışım.İlkinde sistem çok mantıklı gelse de korkmadım değil.Hiç okuyup yazamayacaklar sanmıştım.Ama hiç ummadığım çocuklar bile akıcı ve anlayarak okuyorlardı.Kelime dağarcıkları çok gelişiyor ve daha sonraki sınıflarda her yönden rahat ediliyor.Heceye odaklanmadan anlamlı kelimeler üzerinde durarak, cümle ve metin çalışmaları yaparak ilerliyoruz.Biraz fazla zaman harcıyoruz ama çok eğlenceli ve sonucu çok başarılı oluyor.

Hocam bahsettiğniz teknik tam olarak nedir?

Ben de hecelemeden, dikteyi kendilerine yaptırarak (hadi siz cümle yazın) okuttum… Gerçekten çok başarılı sonuçlar ortaya çıkıyor… İlk başta cümleler Ela kek al seviyesinde oluyor ama bir süre sonra çok güzel cümleler yazıyorlar… İkinci sınıftaki cümle oluştur vs. etkinlikleri çok basit geliyor onlara sonra…

matematikte artı işaretini gösterirken önce dikey çizgi mi çizilir acaba

Kalıpların dışına çıkın hocam