İlkokul Tekrar 5 Sene Olmalı

yillarca koylerde calisan bir  ogretmen bu sistemde merkeze gelememektedir.ama bir din kulturu ingilizce yada rehber ogretmen ise ilk atamayla bile merkeze gelmis yada kolayca il disi ve il ici  yer degisiklogi yapmistir.ilkokulun daha da kisalmasinin alan degisikligini doguracagini soylemek ise egitim icin bir kabustur.cunku biz oncelikle turkiyeyi ve gelecek nesillerimizi dusunurek ilkokul bagimsiz ve 5 yil olsun diyoruz.yine ilkokulu bitiren ogrenciye diploma verilmeli ve basarisiz ogrenciler 15 gun kursa gitmeli ayrica teoga benzer bir sinavla ortaokula gecis sinavi yapilmalidir.

5.sinif ogrencileri icin duygusal yikim var.

İlkokulun 5 yıl olması demek, Ülkemizin sanayideki ara eleman açığının kapanması demektir. Usta dediğimiz insanlar, maharetli eller gittikçe azalıyor, sebebi çırak olabilecek çocukların çok az olmasıdır.İlkokulu bitirdikten sonra okula devam etmeyen çocuklar çırak olarak işe başlayıp, Ülkemizin kalkınmasında, teknolojimizin gelişmesinde etkili olacaklardır.

Eğitime bir sistem olarak bakıldığında ise bu sistemin üç temel öğesi olarak karşımıza; öğrenci, öğretmen ve eğitim programları çıkmaktadır. Bu temel öğelerin her birinin çok önemli olduğu ve birbiri ile ilişkili bulunduğu bilinmekle birlikte, öğretmenin, öğrenciyi
ve eğitim programlarını etkileme gücünün diğerlerine oranla daha fazla olduğu ve eğitim sistemini etkileyen en önemi öğe durumunda olduğu da bir gerçektir. Çok dikkatli hazırlanmış programlara, zengin kaynaklara rağmen, önemli olan öğretmenin sınıfta ne yaptığıdır. Gerçek ders programını öğretmenin sınıfına girip kapısını kapattıktan sonra sınıfta yaptığı ve öğrencilere yaptırdığı etkinlikler oluşturur. Öğretmen, ders programının en önemli belirleyicisidir. Kendisinden en yüksek verim beklenecek düzeyde hazırlanan bir eğitim
programı, onu uygulayan ve niteliği yüksek olmayan bir öğretmenin elinde verimsizleşir. Çünkü hiçbir eğitim modeli, modeli işletecek personelin niteliğinin üzerinde hizmet üretemez.
Bu, eğitim sisteminin başarısı için de bir ön şarttır.  Öğretmenin sahip olduğu hizmet öncesi eğitim kadar, kendi mesleğine ve öğrencilerine karşı duygu ve tutumları da son derece önemlidir. Bir dersten beklenen hedefdavranışların gerçekleştirilebilmesinde birinci derecede görev, o dersin öğretmenine düşmektedir. Öğretmenin olumlu tutumu öğrencinin hem öğretmeni, hem de dersini benimsemesine, dolayısıyla okul çalışmalarından zevk almasına neden olmaktadır. Bu şekilde öğrenci sınıf içerisinde kendini daha iyi ortaya koyabilecek, kendini keşfedip yeterliliklerinin ve sınırlılıklarının farkına varabilecektir

Olmalı mı çok teknik fikrim yok ama olacağına eminim. Bir hükümet değişikliğine bakar. 5'leri kimsenin düşündüğünden değil, uzun hikaye..

İlkokulun 5 yıl olması demek, Ülkemizin sanayideki ara eleman açığının kapanması demektir. Usta dediğimiz insanlar, maharetli eller gittikçe azalıyor, sebebi çırak olabilecek çocukların çok az olmasıdır.İlkokulu bitirdikten sonra okula devam etmeyen çocuklar çırak olarak işe başlayıp, Ülkemizin kalkınmasında, teknolojimizin gelişmesinde etkili olacaklardır.

zorunlu 12 yılla nasıl olacak o iş peki?diğer taraftan 4 yıla indirilmesinin sebebinin tamamen siyasi saiklerle olduğunu herkes biliyor.

ulkede okullasma orani gayet iyi  ders arac gerec sikintisida  yok denecek kadar az.ancak sistemin yanlis olmasi basari oranini dunya ulkeleriyle ne yazikki ayni seviyeye cikmasina  engel oluyor.5 sene olacak ilkokulda el yazisina son verip normal yaziya gecis olmali.ikincisi okullarda uniteler kumelere ayirilan ogrencilere birakilarak sunu calismalari yapilmali.sunularin sonunda soru cevap  yapilmali.konular somutlastirilirken de  ogrencilerin dersten uzaklasmalarina engel olunmali.bu maddeye dikkat!!sinif ogretmenine sinirsiz yetki verilmeli sinifta birakma etkin hale getirilmelidir.ayrica andimiz tekrar okutulmali turkiye geneli ogreciler onluk giymeli sosyal ekonomik farklar kapatilmali.ozel okullarin ilkokul kismina kayit yaptirmak yasak olmali ve sadece devlet okullarinda ilkokul egitimi yapilmalidir.egitimde devlet politikasi uygulanmali hukumetler bu politikayi degistirmemelidir.egitimde millilik laiklik ve ataturkculuk gibi ilkeler korunmalidir.uluslararai bilim sanat spor gibi alanlarda basari icin yarismalar duzenlenmelidir.ogrenciler ve aileler populer kulturun etkisinden kurtarilmali kardes okul kampanyalariyla okullar arasi dostluk ve diyalog gelistirilmelidir.

ilkokul mezunlarina kesinlikle diploma verilmelidir.ortaokula gecis sinavi yapilmalidir.4.ve 5.sinif bu siniflara yonelik egitim veren sinif ogretmenlerince verilmelidir.ogretmenler  de ogrenciler de motive edilmelidir.

İlkokulda sınıfta kalmak yok, diploma yok.En önemlisi benim okul gibi ortaokulla altlı üstlü aynı binada ders işliyorsanız toplantılarda uzun uzun teog konuşulur.Vatandaş zannediyor ki öğretmen ortaokula geçirsin çocuğum orada daha başarılı olur.Maalesef son yıllarda başarısızlık daha net ortaya çıkmaya başladı.Ortaokulda çocukların çoğu açıköğretime geçiyor gidiyor dışarda çalışıyor.
İlkokul tekrar masaya yatırılmalıdır.

Servet hocamın belirttiği gibi okullar artık daha donanımlı, kitap sorunu yok, projeksiyon bilgisayar sıkıntısı yok.Öğretmen gerektiğinde kendi cep internetini sınıfında kullanıyor.Eba,morpa,okulistik gibi portallardan ders işliyor, gösteriyor.Öğretmen daha bilgili ve daha anlayışlı.Peki her geçen gün neden başarısızlık artıyor?

Evet her eğitimcinin düşündüğü gibi bende 5. sınıfların ilkokula verilmesi taraftarıyım. . .

5.sinif cok onemli bir sinif temel anlamda matematik turkce fen ve sosyal gibi derslerin en onemli kazanim sureci bu sinifta saglaniyor.ogrenciler sinif ogretmenin onderliginde cok daha fazla bilgi kazanabilirler.

Branşçı bir arkadaşım bana  "5.sınıfların sınıf öğretmenlerine verilmesini yanlış buluyorum" dedi
Sebebini sorduğumda sınıf öğretmenlerinin konuları anlatamadıkları belirtti.

brans ogretmenlerine soruyorum konular  nasil anlatilmali ?basitten karmasiga.kolaydan zora dogru olmamali mi?anlamiyorum siniflarda otorite saglanamiyor.ogrenci davranislari bozuk.sinif ogretmeni aciz kalmaz ve de ogrenciye soyledigi herseyi yaptirir.

Sonra da olmayınca neden sınıf başarılı değil sorusunun klasik cevabı: Temelleri yok ondan anlamıyorlar.